A. | 細(xì)胞分化是個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ),分化異?蓪(dǎo)致畸形嬰兒或癌細(xì)胞的產(chǎn)生 | |
B. | 細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá),結(jié)果導(dǎo)致細(xì)胞產(chǎn)生特定的結(jié)構(gòu)和功能 | |
C. | 細(xì)胞癌變是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果,人體免疫系統(tǒng)能監(jiān)控和清除癌細(xì)胞 | |
D. | 癌變細(xì)胞具有容易從組織中轉(zhuǎn)移的特征,這是因?yàn)榘┘?xì)胞膜上不含糖蛋白 |
分析 1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對(duì)生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程.
2、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
3、癌細(xì)胞的主要特征:(1)無限增殖;(2)形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;(3)細(xì)胞表面發(fā)生變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,易轉(zhuǎn)移.
解答 解:A、細(xì)胞分化是個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ),細(xì)胞的畸形分化可導(dǎo)致癌細(xì)胞的產(chǎn)生,A正確;
B、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá),結(jié)果導(dǎo)致細(xì)胞產(chǎn)生特定的結(jié)構(gòu)和功能,B正確;
C、細(xì)胞癌變是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果,人體免疫系統(tǒng)能監(jiān)控和清除癌細(xì)胞,C正確;
D、癌變細(xì)胞具有容易從組織中轉(zhuǎn)移的特征,這是因?yàn)榘┘?xì)胞膜糖蛋白含量減少,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞癌變的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),識(shí)記癌變細(xì)胞的主要特征,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2015-2016山東棗莊市高二下學(xué)情調(diào)查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生在下列哪些生理過程或生物技術(shù)中( )
①種子的萌發(fā)
②病毒的增殖過程
③細(xì)菌的二分裂過程
④目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合
⑤DNA探針的使用
⑥分泌蛋白的加工和運(yùn)輸
A.①②③④⑤ B.①②③④⑤⑥
C.②④⑤ D.②③⑤⑥
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧大連師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)、生物體生長發(fā)育繁殖和遺傳的基礎(chǔ)、生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)依次是( )
A.細(xì)胞、細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化 B.細(xì)胞代謝、細(xì)胞分化、細(xì)胞分裂
C.細(xì)胞代謝、有絲分裂、細(xì)胞分化 D.細(xì)胞代謝、細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溶液種類 | 濾液 | |
1 | 2mol/L的NaCl溶液 | e |
2 | 0.014mol/L的NaCl溶液 | f |
3 | 體積分?jǐn)?shù)為95%的冷酒精溶液 | g |
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵集團(tuán)第三中學(xué)高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有一長度為3000堿基對(duì)(bp)的線性DNA分子,用限制性核酸內(nèi)切酶酶切后,進(jìn)行凝膠電泳,使降解產(chǎn)物分開。用酶H單獨(dú)酶切,結(jié)果如圖1-1中圖甲;用酶B單獨(dú)酶切,結(jié)果如圖乙;用酶H和酶B同時(shí)酶切,結(jié)果如圖丙。該DNA分子的結(jié)構(gòu)及其酶切圖譜是
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 薩頓利用“類比推理法”證明了基因在染色體上 | |
B. | 可以利用“差速離心法”分離真核細(xì)胞中的各種細(xì)胞器 | |
C. | 可以利用“同位素標(biāo)記法”研究分泌蛋白的合成與分泌路徑 | |
D. | 孟德爾利用“假說-演繹法”發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小分子物質(zhì)只能以擴(kuò)散、易化擴(kuò)散或主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的方式進(jìn)出質(zhì)膜 | |
B. | 細(xì)胞通過主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)可以把物質(zhì)從低濃度一側(cè)運(yùn)到高濃度一側(cè) | |
C. | 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)和易化擴(kuò)散過程中載體蛋白都會(huì)發(fā)生形變 | |
D. | 胞吞、胞吐運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)既可以是固體也可以是液體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的合成都必須經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯兩過程 | |
B. | 加酶和加熱促進(jìn)H202分解的機(jī)理相同 | |
C. | 消耗能量的生命過程都伴隨ATP的水解 | |
D. | ATP的形成不一定伴隨著氧氣的消耗 |
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