A. | 兩條都含15N | B. | 兩條都含14N | ||
C. | 一條含15N、一條含14N | D. | 無法確定 |
分析 1、DNA復(fù)制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程.
2、DNA復(fù)制條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和聚合酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸);
3、DNA復(fù)制特點:邊解旋邊復(fù)制、半保留復(fù)制.
解答 解:根據(jù)題意和圖示分析可知:將大腸桿菌放在含有15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),由于加入了15N,后代中的DNA比普通大腸桿菌的重;再將含15N的大腸桿菌移到含14N的培養(yǎng)基中繁殖一代,后代DNA的重量為中間類型.將中間類型的細菌再放在含14N的培養(yǎng)基中繁殖一代,結(jié)果出現(xiàn)兩種重量的DNA.提取實驗中的DNA與梯度離心液(氯化銫)混合后高速離心,之后DNA在離心管集成兩條帶.圖E中a表示DNA的重量為中間類型,b表示DNA的重量為輕,所以可判斷b帶中的一個DNA分子兩條鏈的含N組成為都含14N.
故選:B.
點評 本題結(jié)合圖解,考查DNA復(fù)制的相關(guān)知識,要求考生識記DNA分子復(fù)制的特點,掌握DNA分子半保留復(fù)制的探索歷程,能結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先天性疾病都是遺傳病 | |
B. | 遺傳病一定是先天性疾病 | |
C. | 遺傳病患者一定攜帶致病基因 | |
D. | 遺傳病是指由遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④⑤ | B. | ①②③④ | C. | ③④⑤⑥ | D. | ①④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾的兩對相對性狀的遺傳實驗中,F(xiàn)2出現(xiàn)的重組性狀類型占$\frac{5}{8}$ | |
B. | F1產(chǎn)生基因組成為YR的卵細胞和基因組成為YR精子數(shù)量之比為1:1 | |
C. | 基因自由組合定律是指F1產(chǎn)生的4種類型的精子和卵可以自由組合 | |
D. | F1產(chǎn)生精子中,基因組成為為YR和基因組成為yr的比例為1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
植物細胞工程 | 動物細胞工程 | |
技術(shù)手段 | 植物組織培養(yǎng),植物體細胞雜交 | 動物細胞培養(yǎng)和融合,單克隆抗體的制備,動物體細胞核移植 |
特殊處理 | 鹽酸解離去除細胞壁 | 胰蛋白酶處理,制細胞懸浮液 |
融合方法 | 物理方法,化學(xué)方法 | 物理方法,化學(xué)方法,生物方法 |
典型應(yīng)用 | 人工種子,雜種植物 | 單克隆抗體的制備 |
培養(yǎng)液區(qū)別 | 蔗糖是離體組織賴以生長的成分 | 動物血清不可缺少 |
A. | 0 | B. | 1 | C. | 2 | D. | 3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在植物組織培養(yǎng)過程中,細胞的遺傳物質(zhì)一般都發(fā)生改變 | |
B. | 植物細胞只要在離體狀態(tài)下即可表現(xiàn)出全能性 | |
C. | 植物組織培養(yǎng)的目的都是獲得完整的植株 | |
D. | 植物組織培養(yǎng)過程中培養(yǎng)基成分有水、無機鹽、小分子有機物和相關(guān)激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | (1)×(3);左上方 | B. | (2)×(3);右上方 | C. | (2)×(3);右下方 | D. | (1)×(3);右下方 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 普利斯特利 魯賓和卡門 豪斯 卡爾文 | |
B. | 豪斯 普利斯特利 魯賓和卡門 卡爾文 | |
C. | 豪斯 魯賓和卡門 普利斯特利 卡爾文 | |
D. | 普利斯特利 豪斯 魯賓和卡門 卡爾文 |
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