16.某地開展以甜高粱種植為核心的生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè),取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益.由于甜高粱植株高大,田間濕度大,為套種食用菌創(chuàng)造了條件.甜高粱葉片不僅含3%~5%的糖,而且蛋白質(zhì)的含量也很高,是魚和牛的優(yōu)良飼料.利用甜高粱莖稈發(fā)酵制酒,酒糟喂牛.牛糞為沼氣池提供原料,沼氣池不僅對牧畜糞便進(jìn)行無害化處理,沼渣肥田,產(chǎn)生的沼氣還可在溫室中用于點(diǎn)燈、燃燒,提高了黃瓜等蔬菜的產(chǎn)量.
(1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量是甜高粱、蔬菜等生產(chǎn)者固定的全部太陽能.
(2)上述生物種群之間的相互關(guān)系類型是競爭和捕食.寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈:蔬菜→人.
(3)食用菌在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分是分解者.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)取得良好效益的原因是能量多級(jí)利用和物質(zhì)循環(huán)再生,請舉一例:能量多級(jí)利用如利用牛糞生產(chǎn)沼氣等、物質(zhì)循環(huán)再生如沼渣肥田等.
(5)高粱地的抗病蟲害能力低的原因是物種單一,群落結(jié)構(gòu)簡單.

分析 生態(tài)農(nóng)業(yè)是按照生態(tài)學(xué)原理和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理,運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果和現(xiàn)代管理手段,以及傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的有效經(jīng)驗(yàn)建立起來的,能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益的現(xiàn)代化高效農(nóng)業(yè).它要求把發(fā)展糧食與多種經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn),發(fā)展大田種植與林、牧、副、漁業(yè),發(fā)展大農(nóng)業(yè)與第二、三產(chǎn)業(yè)結(jié)合起來,利用傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)精華和現(xiàn)代科技成果,通過人工設(shè)計(jì)生態(tài)工程、協(xié)調(diào)發(fā)展與環(huán)境之間、資源利用與保護(hù)之間的矛盾,形成生態(tài)上與經(jīng)濟(jì)上兩個(gè)良性循環(huán),經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、社會(huì)三大效益的統(tǒng)一.

解答 解:(1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能,即甜高梁、蔬菜等生產(chǎn)者固定的全部太陽能.
(2)上述生物種群之間的相互關(guān)系類型競爭(高粱和蔬菜)和捕食(人吃蔬菜).食物鏈由生產(chǎn)者和消費(fèi)者組成,如蔬菜→人.
(3)食用菌是一種真菌,在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分是分解者.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)取得良好效益的原因是能量多級(jí)利用(如沼渣肥田)和物質(zhì)循環(huán)再生(如利用牛糞生產(chǎn)沼氣等).
(5)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性哈物種數(shù)目呈正相關(guān),高粱地的抗病蟲害能力低的原因是:物種單一,群落結(jié)構(gòu)簡單.
故答案為:
(1)甜高粱、蔬菜等生產(chǎn)者固定的全部太陽能
(2)競爭  捕食    蔬菜→人
(3)分解者
(4)能量多級(jí)利用如利用牛糞生產(chǎn)沼氣等  物質(zhì)循環(huán)再生如沼渣肥田等
(5)物種單一,群落結(jié)構(gòu)簡單

點(diǎn)評 本題考查生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、探究實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記生態(tài)農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比存在的優(yōu)勢;識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能;明確探究實(shí)驗(yàn)的目的,掌握探究實(shí)驗(yàn)的原則,能根據(jù)還原糖鑒定的原理完善實(shí)驗(yàn)步驟.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•延安校級(jí)期中)在一定時(shí)間內(nèi)讓某種動(dòng)物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素出現(xiàn)在圖中的①、②、③、④、⑤、⑥、⑦部位.請根據(jù)圖回答下面的問題:

(1)圖中⑦是 ;①的功能是 ;在② 中加工成糖蛋白;③來自

(2)⑦在[ ] 中形成成熟蛋白.⑤來自

(3)用標(biāo)號(hào)表示⑦的運(yùn)輸過程:

(4)由此可以看出,細(xì)胞內(nèi)的生物膜在 上具有一定的連續(xù)性.

(5)⑦的合成、加工和運(yùn)輸過程所需的大量能量是由[ ] 供給的.

(6)此動(dòng)物細(xì)胞對⑦具有 的功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于人體有氧呼吸與無氧呼吸的比較,正確的是( 。
A.二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物
B.葡萄糖只能作為有氧呼吸的底物
C.還原態(tài)氫只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生
D.無氧呼吸和有氧呼吸都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中氧化分解丙酮酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列實(shí)驗(yàn)材料、用具的改變,對實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響最小的是(  )
A.用二苯胺試劑代替甲基綠染色觀察DNA的分布
B.大蒜根尖代替洋蔥根尖觀察植物細(xì)胞有絲分裂
C.0.14mol/L NaCl代替溶解2mol/L NaCl溶解DNA
D.蒸餾水代替層析液進(jìn)行葉綠體色素的分離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.對于圖中Ⅰ-Ⅳ的相關(guān)描述,正確的是( 。
A.圖Ⅰ中的E和G是組成細(xì)胞核中染色體的主要成分
B.圖Ⅱ中c、d點(diǎn)的濃度都能促進(jìn)芽的生長發(fā)育
C.圖Ⅲ的細(xì)胞結(jié)構(gòu)必須在高倍光學(xué)顯微鏡下才能觀察到
D.圖Ⅳ表示離體培養(yǎng)的動(dòng)物細(xì)胞中酶活性與溫度的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.在其它條件適宜的情況下,以CO2的吸收量為指標(biāo)在不同CO2濃度環(huán)境條件進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如下表所示:
CO2濃度(μL•L-1100200300400500600700
光照下吸收CO2(mg/h)-0.501.002.503.253.753.753.75
(1)在光照下,葉肉細(xì)胞中能合成ATP的膜結(jié)構(gòu)是類囊體薄膜和線粒體內(nèi)膜?
(2)進(jìn)行大棚種植時(shí),最好選擇施用500(從表格中選)(μL•L-1)的CO2濃度?
(3)如果黑暗下釋放的CO2為1.00mg/h,則CO2濃度為200μL•L-1時(shí)該植物的凈光合速率為1 mgCO2/h?CO2濃度為300μL•L-1時(shí),一晝夜(光照12小時(shí))植物凈吸收CO2的量為18mg?
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)推測,CO2補(bǔ)償點(diǎn)位于100-200CO2濃度(μL•L-1)之間,如果增加光照強(qiáng)度,則CO2飽和點(diǎn)應(yīng)減小 (增大或減。?
(5)適當(dāng)提高CO2濃度可以促進(jìn)光合作用的暗反應(yīng)階段,短時(shí)間內(nèi)細(xì)胞中C3的含量將升高(升高或降低),CO2中的C最后將進(jìn)入糖類(葡萄糖或有機(jī)物)中?

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.生物技術(shù)給社會(huì)帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)效益,請回答下列有關(guān)問題:
(1)微生物培養(yǎng)過程中,對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌.鑒別尿素分解菌時(shí)應(yīng)加入酚紅指示劑.
(2)從生物體內(nèi)提取天然物質(zhì),豐富了人們的生活.提取胡蘿卜素常用萃取法,提取玫瑰精油常用蒸餾法,薄荷油是揮發(fā)性物質(zhì),在實(shí)驗(yàn)室中提取薄荷精油常選用鮮(鮮/干)薄荷葉作原料.其原因是薄荷油是揮發(fā)性物質(zhì),只有鮮薄荷葉中才含有薄荷油.
(3)植物組織培養(yǎng)過程中,用于離體培養(yǎng)的植物器官或組織片段,叫做外植體.由于離體細(xì)胞對營養(yǎng)、環(huán)境要求特殊,因此需要配置培養(yǎng)基,其主要包括:大量元素、微量元素、有機(jī)物.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.某實(shí)驗(yàn)小組從土壤中分離獲得了產(chǎn)生淀粉酶的芽孢桿菌,但因其對淀粉的轉(zhuǎn)化效率低,嘗試對其進(jìn)行改造,以獲得對淀粉轉(zhuǎn)效率高的菌株.
回答下列問題:
(1)為獲得對淀粉轉(zhuǎn)化率高的菌株進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
第一步:配制以淀粉為唯一碳源的固體培養(yǎng)基,并進(jìn)行高壓蒸汽滅菌處理,檢測制作的培養(yǎng)基是否無菌的方法是將空培養(yǎng)基置于無菌其他條件適宜的條件下培養(yǎng),觀察是否有菌落產(chǎn)生.
第二步:將含有分解淀粉的芽孢桿菌的菌液適當(dāng)稀釋后,涂布在平板上,隨即用適當(dāng)劑量的紫外線照射,其目的是誘導(dǎo)產(chǎn)生基因突變.
第三步:將用紫外線照后的菌株放入恒溫箱中培養(yǎng),菌落形成后,加入碘液,觀察菌落周圍培養(yǎng)基顏色變化和變化范圍的大小,周圍出現(xiàn)透明圈現(xiàn)象的菌落即為初選擇菌落.
第四步:經(jīng)分離、純化后可獲得對淀粉轉(zhuǎn)化率高的菌株.
(2)如圖是對淀粉轉(zhuǎn)效率高的菌株純化培養(yǎng)過程中,劃線接種培養(yǎng)的結(jié)果.圖在②(填圖中編號(hào))區(qū)域出現(xiàn)了單個(gè)菌落,產(chǎn)生單個(gè)菌落的最初細(xì)菌數(shù)目是1個(gè)細(xì)菌.據(jù)圖分析,在培養(yǎng)基上劃線接種時(shí),劃線的順序依次是①③②(用編號(hào)表示).
(3)實(shí)驗(yàn)后,所用過的培養(yǎng)基需要統(tǒng)一進(jìn)行高壓蒸氣滅菌法滅菌后再丟棄.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•射陽縣校級(jí)期中)如圖表示細(xì)胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖,按①②③順序最可能為( )

A.細(xì)胞膜、高爾基體膜、線粒體膜

B.線粒體膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜

C.細(xì)胞膜、葉綠體膜、線粒體膜

D.葉綠體膜、線粒體膜、核膜

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同步練習(xí)冊答案