某同學(xué)用某綠色苔蘚植物為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了葉綠體觀察、質(zhì)壁分離和復(fù)原及光合色素提取和分離實(shí)驗(yàn),如圖為質(zhì)壁分離時(shí)觀察到的某一視野。以下相關(guān)敘述,正確的是( )
A.取材料的不同部位觀察到質(zhì)壁分離程度一定會相同[來源
B.視野中A處呈無色B處呈現(xiàn)綠色,并正發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原
C.提取葉綠素時(shí)選用層析液的原因是色素可溶于有機(jī)溶劑
D.若提取色素時(shí)沒有加碳酸鈣,會使得四條色素帶變窄
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為AaDd個(gè)體的概率為$\frac{1}{4}$ | |
B. | 乙圖細(xì)胞若處于有絲分裂后期,則該生物成熟生殖細(xì)胞的染色體數(shù)為4條 | |
C. | 丙圖所示家系遺傳病可能是伴X顯性基因遺傳病 | |
D. | 丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXW、aXW、AY、aY四種 |
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科目:高中生物 來源:2016屆北京市平谷區(qū)高三第一次統(tǒng)練生物試卷(解析版) 題型:綜合題
動物以外來方式除去生殖系統(tǒng)或使其喪失功能稱為去勢。為探討促性腺激素釋放激素(GnRH)主動免疫對SD雄鼠下丘腦GnRH合成及性腺反饋系統(tǒng)的影響。科研工作者將36只SD雄鼠隨機(jī)分為三組,處理方法及結(jié)果如下,分析并回答下列有關(guān)問題
實(shí)驗(yàn)結(jié)果一
處理方法 | 睪丸重量(g) | 睪丸體積(mm3) | 下丘腦細(xì)胞GnRH含量(ng) | |
完整對照組 | 不做任何處理 | 31.1185 | 1.0780 | 73.66 |
免疫去勢組 | 注射疫苗 | 0.6219 | 0.2109 | 49.81 |
手術(shù)去勢組 | 手術(shù)摘除睪丸 | - | - | 34.70 |
注:GnRH主動免疫是指用外源性GnRH主動免疫動物;“-”表示未檢測到
實(shí)驗(yàn)結(jié)果二(注:FSH為一種促性腺激素)
(1)實(shí)驗(yàn)前對免疫組SD鼠注射疫苗,經(jīng)檢測,血漿中含有大量抗GnRH抗體,說明該組鼠發(fā)生了 免疫;由于血清中 等激素含量下降,導(dǎo)致睪丸嚴(yán)重萎縮,這種現(xiàn)象在免疫學(xué)上屬于 病。
(2)關(guān)于免疫去勢鼠下丘腦細(xì)胞中GnRH含量明顯降低的原因,存在著兩種可能性:一是GnRH主動免疫降低了FSH含量,進(jìn)而降低了睪酮含量,最終使下丘腦GnRH分泌量增加,細(xì)胞中剩余的就少。二是GnRH主動免疫降低了下丘腦細(xì)胞GnRH自身合成。
①根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:手術(shù)去勢組由于血清中缺少 ,解除了其對下丘腦分泌GnRH的調(diào)節(jié)作用,即不會導(dǎo)致下丘腦GnRH釋放量增加,推測該組鼠下丘腦細(xì)胞中GnRH含量的減少可能是由于手術(shù)去勢 。
②免疫去勢組血清睪酮含量在免疫10周后下降到檢測不出水平,且該組下丘腦GnRH含量變化與手術(shù)去勢組基本一致,表明GnRH含量下降的原因與手術(shù)去勢組 。
(3)為了探討GnRH免疫去勢的分子機(jī)理,研究者進(jìn)一步測定了雄鼠下丘腦細(xì)胞中雌激素a的受體(ER-a)、雄激素(睪丸酮)受體(AR)及GnRH基因mRNA表達(dá)水平,結(jié)果三如圖丙所示。
①由圖可知,免疫去勢組的ER-a基因mRNA和 AR基因mRNA相對表達(dá)水平均明顯低于完整對照組,說明免疫去勢原因之一是 。
②由圖可知,手術(shù)去勢組與免疫去勢組 均低于完整對照組,說明免疫去勢的原因之二是 。
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科目:高中生物 來源:2016年安徽合肥高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測理綜生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞呼吸和光合作用的敘述,正確的是
A.酵母菌細(xì)胞的呼吸方式不同,產(chǎn)生CO2的場所也不同
B.與夏季相比,植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時(shí)間縮短
C.離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、NADPH和CO2后,不能完成暗反應(yīng)
D.密閉玻璃容器中降低CO2供應(yīng),植物光反應(yīng)不受影響但暗反應(yīng)速率降低
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江溫州第二外國語學(xué)校高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是( )
A.人的受精卵以及受精卵第1、2次分裂產(chǎn)生的細(xì)胞都具有細(xì)胞全能性
B.胡蘿卜韌皮部細(xì)胞只要處在離體狀態(tài)就能實(shí)現(xiàn)細(xì)胞全能性
C.動物的體細(xì)胞不能表現(xiàn)細(xì)胞全能性的原因是細(xì)胞核中不具有該物種全套基因
D.經(jīng)動物細(xì)胞核移植培育的新個(gè)體主要體現(xiàn)兩個(gè)親本的性狀
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江溫州第二外國語學(xué)校高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示細(xì)胞需氧呼吸的過程,其中①~③代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì).下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.甲乙分別代表丙酮酸和H+
B.①②只能分別代表細(xì)胞溶膠與線粒體基質(zhì)
C.③中釋放的能量最多,大部分轉(zhuǎn)移到ATP中
D.用18O標(biāo)記O2后,一段時(shí)間后可檢測出C18O2
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江溫州第二外國語學(xué)校高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某細(xì)胞器結(jié)構(gòu)模式圖,有關(guān)敘述正確的是( )
A.①是由DNA和蛋白質(zhì)組成的長絲結(jié)構(gòu),②是產(chǎn)生核糖體的場所
B.該細(xì)胞器在橫紋肌細(xì)胞中只有1個(gè)
C.蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子可以通過主動轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)出細(xì)胞核
D.圖示說明核膜具有全透性
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科目:高中生物 來源:2016屆天津十二區(qū)縣重點(diǎn)高中高三畢業(yè)班第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖1為人體細(xì)胞正常分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的相關(guān)曲線,圖2為某細(xì)胞分裂過程中染色體變化的示意圖,下列分析正確的是
A.圖1曲線可表示有絲分裂部分時(shí)期染色單體數(shù)目的變化
B.若圖1曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n=1
C.若圖1曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線,則n=1
D.圖2所示變異屬于基因重組,相應(yīng)變化發(fā)生在圖1中的b點(diǎn)時(shí)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纖維素酶在仿舊中的作用機(jī)理與其在洗衣粉中去污的機(jī)理相似 | |
B. | 在上述工藝中,為重復(fù)使用纖維素酶,可選用適當(dāng)?shù)陌駝┕潭ɑ?/td> | |
C. | 在上述工藝中,通過調(diào)節(jié)溫度、酸堿度、處理時(shí)間可控制仿舊顏色的深淺 | |
D. | 纖維素酶催化葡萄糖殘基間β-1,4糖苷鍵的水解分解纖維素 |
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