2．如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間關(guān)系示意圖，“+”表示促進(jìn)，“-”表示抑制，若b為甲狀腺，分析并回答下列問題

（1）a為垂體，它所分泌的生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)有協(xié)同作用．
（2）缺碘時(shí)，a、c （填字母）所分泌的激素都會(huì)高于正常水平，這是反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果．

分析 甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)：下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素（TRH），來促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)，合成和釋放甲狀腺激素，這就是所謂的分級(jí)調(diào)節(jié)．而在正常情況下甲狀腺激素要維持在一定濃度內(nèi)，不能持續(xù)升高．當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后，這個(gè)信息又會(huì)反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動(dòng)，這樣系統(tǒng)就可以維持在相對(duì)穩(wěn)定水平．這就是所謂反饋調(diào)節(jié)．

解答 解：（1）分析示意圖，b為甲狀腺，則c為下丘腦，a為垂體，垂體分泌的甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素都可以促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，具有協(xié)同作用．
（2）缺碘時(shí)，體內(nèi)的甲狀腺激素含量降低，會(huì)導(dǎo)致下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的促甲狀腺激素增加，甚至高于正常水平，這種調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié)．
故答案為：
（1）垂體          生長(zhǎng)
（2）a、c          反饋

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是人體的激素調(diào)節(jié)，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的描述，正確的是（　�。�
A．取口腔上皮細(xì)胞觀察DNA和RNA分布時(shí)，需先在載玻片上滴一滴生理鹽水
B．取口腔上皮細(xì)胞觀察細(xì)胞中的線粒體時(shí)，需先在載玻片上滴一滴生理鹽水
C．低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中，將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理
D．探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)組成細(xì)胞化合物的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．不是所有細(xì)胞器都含有磷脂，但所有細(xì)胞器均含有蛋白質(zhì)
B．核糖體是所有細(xì)胞生物所共有的細(xì)胞器，間接體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的重要作用
C．真核細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成后均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工
D．RNA具有信息傳遞、催化反應(yīng)、物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)等功能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．下面是以小麥為材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問題．
（1）在盛有10ml3%過氧化氫溶液的試管中，加入新鮮的發(fā)芽的小麥種子研磨液時(shí)，試管中有大量氣泡生成，將點(diǎn)燃的衛(wèi)生香插入試管，火焰變得明亮，這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明發(fā)芽的小麥種子中含有過氧化氫酶．
（2）小麥幼根吸水能力最強(qiáng)的部位是根毛區(qū)（根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和根毛區(qū)）．
（3）為了研究小麥染色體數(shù)目、大小和形態(tài)特征，應(yīng)以顯微鏡觀察并計(jì)數(shù)小麥根尖的分生區(qū)處于有絲分裂中期的細(xì)胞染色體．若以適宜濃度的秋水仙素處理培育中的小麥幼苗根部，則此根尖分生組織細(xì)胞中的染色體與處理前相比較，其數(shù)目增加一倍（或原來的兩倍）．
（4）若利用小麥的根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，由于觀察的細(xì)胞無色透明，為了取得更好的觀察效果，調(diào)節(jié)顯微鏡的操作措施是：縮小光圈或換平面反光鏡．
（5）現(xiàn)有在培養(yǎng)皿中萌發(fā)至3cm的小麥幼苗，罩以側(cè)面開一個(gè)小孔的紙盒，胚芽鞘彎向小孔生長(zhǎng)．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方法，在細(xì)胞水平上證明，向光一側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)慢，背光一側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)快：（取彎曲處縱切片制成玻片標(biāo)本，用顯微鏡觀察，并測(cè)量向光側(cè)和背光側(cè)細(xì)胞長(zhǎng)度．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)蛋白類的物質(zhì)說法正確的是（　�。�
A．生物膜功能的復(fù)雜程度取決于蛋白質(zhì)的種類而非數(shù)量
B．酶可在細(xì)胞外發(fā)揮作用，抗體蛋白只能在細(xì)胞內(nèi)液中發(fā)揮作用
C．生長(zhǎng)激素運(yùn)出細(xì)胞需要載體的參與，體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性
D．蛋白類激素可以起到信息分子的作用，破壞高爾基體可使?jié){細(xì)胞參與的免疫能力下降

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•濰坊校級(jí)期末）下列過程中，既不產(chǎn)生ATP，也不消耗ATP的是（ ）

A．光合作用 B．無氧呼吸 C．細(xì)胞分裂 D．細(xì)胞吸水

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•涼山州期末）將黑色公綿羊的體細(xì)胞核移入到一白色母綿羊去除細(xì)胞核的卵細(xì)胞中，再將此重組細(xì)胞植入一黑色母綿羊的子宮內(nèi)發(fā)育，出生的小綿羊即是“克隆綿羊”．那么，此“克隆綿羊”為（ ）

A．黑色公綿羊 B．黑色母綿羊

C．白色公綿羊 D．白色母綿羊

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011秋•寶安區(qū)期末）現(xiàn)有1000個(gè)氨基酸，其中氨基1020個(gè)，羧基1050個(gè)，則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目分別是（ ）

A．999、1016、1046 B．999、1、1

C．996、24、54 D．996、1016、1046

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科目：高中生物 來源：2016高考大聯(lián)考（一）【新課標(biāo)II卷】 題型：

人類利用微生物的歷史悠久，請(qǐng)回答以下相關(guān)問題：

（1）純化菌株時(shí)，為得到單菌落，常采用的接種方法有兩種，即 和 。

（2）利用微生物發(fā)酵時(shí)，要嚴(yán)格發(fā)酵條件，這關(guān)系到是否能得到質(zhì)量高、產(chǎn)量多的高技術(shù)物，通常所指的發(fā)酵條件包括 。

（3）現(xiàn)代科學(xué)研究表明，多種微生物參與了豆腐發(fā)酵成腐乳的過程，其中發(fā)揮主要作用的微生物是 ，這些微生物產(chǎn)生的 能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸。

（4）腌制的白菜中如亞硝酸鹽等物質(zhì)含量過高，食用后會(huì)影響人體健康，用來檢測(cè)亞硝酸鹽含量的方法是 ，化學(xué)試劑是 和N－1－萘基乙二胺鹽酸鹽。

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