人類利用微生物的歷史悠久，請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題：

（1）純化菌株時(shí)，為得到單菌落，常采用的接種方法有兩種，即 和 。

（2）利用微生物發(fā)酵時(shí)，要嚴(yán)格發(fā)酵條件，這關(guān)系到是否能得到質(zhì)量高、產(chǎn)量多的高技術(shù)物，通常所指的發(fā)酵條件包括 。

（3）現(xiàn)代科學(xué)研究表明，多種微生物參與了豆腐發(fā)酵成腐乳的過(guò)程，其中發(fā)揮主要作用的微生物是 ，這些微生物產(chǎn)生的 能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸。

（4）腌制的白菜中如亞硝酸鹽等物質(zhì)含量過(guò)高，食用后會(huì)影響人體健康，用來(lái)檢測(cè)亞硝酸鹽含量的方法是 ，化學(xué)試劑是 和N－1－萘基乙二胺鹽酸鹽。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間關(guān)系示意圖，“+”表示促進(jìn)，“-”表示抑制，若b為甲狀腺，分析并回答下列問(wèn)題

（1）a為垂體，它所分泌的生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)有協(xié)同作用．
（2）缺碘時(shí)，a、c （填字母）所分泌的激素都會(huì)高于正常水平，這是反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016高考大聯(lián)考（一）【四川卷】 題型：

加拿大一枝黃花具有超強(qiáng)的繁殖能力和極強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力。下圖為某地5年內(nèi)主要植物種類及數(shù)量變化曲線，下列敘述正確的是

A．因加拿大一枝黃花具有超強(qiáng)的繁殖能力，故其在此地將持續(xù)呈“J”型增長(zhǎng)

B．此地5年內(nèi)狗牙根的數(shù)量不斷減少與其和加拿大一只黃花的競(jìng)爭(zhēng)有關(guān)

C．此地5年內(nèi)群落進(jìn)行次生演替且植物豐富度呈不斷增大趨勢(shì)

D．因巢菜數(shù)量不斷減少，調(diào)查其種群密度時(shí)應(yīng)在植株密集處多取樣方

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016高考大聯(lián)考（一）【新課標(biāo)I卷】 題型：

近期國(guó)際雜志Cell Systems上刊登了來(lái)自美國(guó)加州大學(xué)舊金山分校的一項(xiàng)研究成果，科研人員利用藍(lán)色光脈沖開啟了一種名為Brn2的基因，當(dāng)Brn2信號(hào)足夠強(qiáng)時(shí)，干細(xì)胞就會(huì)快速轉(zhuǎn)化為神經(jīng)元。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是 （ ）

A．該實(shí)驗(yàn)證明了藍(lán)色光脈沖可以促使于細(xì)胞分化為神經(jīng)元

B．Brn2基因在神經(jīng)細(xì)胞的形成過(guò)程中具有重要作用

C．藍(lán)色光脈沖使Brn2基因的堿基序列發(fā)生了改變

D．干細(xì)胞和神經(jīng)元這兩種細(xì)胞中，蛋白質(zhì)的種類不完全相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016高考大聯(lián)考（一）【浙江卷】 題型：

某科研小組探究在四種處理（1:不打頂,2:打頂,3:打頂+羊毛脂,4:打頂+含生長(zhǎng)素的羊毛脂）方式下，不同供氮（低氮:N150,高氮:N500）水平對(duì)棉株葉片中細(xì)胞分裂素和脫落酸含量的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖，則下列有關(guān)推測(cè)正確的是 （ ）

A．由圖甲可知，高氮水平有利于增加棉株葉片中細(xì)胞分裂素的含量

B．由圖乙可知，低氮水平有利于增加棉株葉片中脫落酸的含量

C．在低氮水平下，處理1棉株葉片中的細(xì)胞分裂素和脫落酸含量均比處理2高

D．在高氮水平下，羊毛脂可降低棉株葉片中脫落酸的含量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)人體免疫的敘述正確的是（　�。�
①溶菌酶的殺菌作用屬于人體的第一道防線      ②抗原都是外來(lái)異物
③人體分泌的乳汁中含有某些抗體             ④吞噬細(xì)胞可參與特異性免疫
⑤過(guò)敏反應(yīng)一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞             ⑥HIV主要攻擊人體的T細(xì)胞，引起自身免疫病          
⑦對(duì)移植器官的排斥是通過(guò)細(xì)胞免疫進(jìn)行的      ⑧多次注射同種抗血清會(huì)使機(jī)體產(chǎn)生更多種的抗體．
A．①④⑤⑧B．①②③⑦C．③④⑤⑦D．②③⑥⑧

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖為具有6條染色體的某生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過(guò)程的幾個(gè)階段，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)上圖的特有變化特征，可以判斷該圖表示動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞的有絲分裂？植物細(xì)胞，判斷的依據(jù)是細(xì)胞分裂末期在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板．
（2）觀察染色體的最佳時(shí)期是甲圖（用甲乙丙丁表示）．
（3）染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細(xì)胞是圖中的甲乙（用甲乙丙丁表示）．
（4）上述細(xì)胞有絲分裂的先后順序是乙→甲→丁→丙（用甲乙丙丁表示）．
（5）作為一個(gè)完整的細(xì)胞周期，該圖中缺少了一個(gè)時(shí)期，該時(shí)期細(xì)胞內(nèi)的主要變化特點(diǎn)是DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．以下能說(shuō)明細(xì)胞具有全能性的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
A．胚胎干細(xì)胞形成神經(jīng)細(xì)胞
B．用矮桿抗病小麥種子培育出小麥植珠
C．給去核綿羊卵細(xì)胞植入體細(xì)胞核后發(fā)育成正常綿羊
D．將棉花體細(xì)胞培育成棉花植株

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．為研究乙烯和生長(zhǎng)素對(duì)植物根生長(zhǎng)的影響，研究者擬南芥幼苗放在含不同濃度的ACC（乙烯前體，分解后產(chǎn)生乙烯），IAA（生長(zhǎng)素）的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果如表，有關(guān)分析及結(jié)論不正確的是（　�。�
組別植物激素及處理濃度（μM）根伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)度（μm）
1對(duì)照175.1
20.20ACC108.1
30.05IAA91.1
40.20ACC+0.05IAA44.2
A．該實(shí)驗(yàn)的因變量是根伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)度
B．各組幼苗的培養(yǎng)時(shí)間屬于無(wú)關(guān)變量
C．乙烯和生長(zhǎng)素共同作用是抑制作用更強(qiáng)
D．乙烯通過(guò)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成影響根的生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案