A. | 使側(cè)芽的生長素濃度提高,促進其生長 | |
B. | 使側(cè)芽的生長素濃度降低,促進其生長 | |
C. | 使側(cè)芽的生長素濃度提高,抑制其生長 | |
D. | 使側(cè)芽的生長素濃度降低,抑制其生長 |
分析 植物在生長發(fā)育過程中,頂芽和側(cè)芽之間有著密切的關系.頂芽旺盛生長時,會抑制側(cè)芽生長.如果由于某種原因頂芽停止生長,一些側(cè)芽就會迅速生長.這種頂芽優(yōu)先生長,抑制側(cè)芽發(fā)育等現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢.因此,在棉花栽培過程中,摘心可使側(cè)芽的生長素含量減少,以利其生長成枝條.
解答 解:A、使側(cè)芽的生長素含量降低,以促進側(cè)芽生長成枝條,A錯誤;
B、使側(cè)芽的生長素含量降低,以利其生長,B正確;
C、使側(cè)芽的生長素含量減少,以利其生長,C錯誤;
D、使側(cè)芽的生長素含量減少,以促進側(cè)芽生長成枝條,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查生長素生理作用及頂端優(yōu)勢的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•安陽校級期中)在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生化反應是( )
A.組織液中某些蛋白質(zhì)的合成
B.碳酸氫鹽的形成
C.麥芽糖的水解
D.丙酮酸的氧化分解
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①②表示脫分化,過程③表示再分化 | |
B. | 過程①②需要避光,過程③需要照光 | |
C. | 過程③獲得的完整植株自交后代不會發(fā)生性狀分離 | |
D. | 過程①②③說明花粉細胞具有全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 少數(shù)抗原可以直接刺激B淋巴細胞 | |
B. | 抗體是由記憶細胞分泌的 | |
C. | 抗體一般可以直接清除入侵到細胞的病毒 | |
D. | 漿細胞經(jīng)迅速增殖分化形成更多的漿細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{3}{4}$ | C. | $\frac{1}{6}$ | D. | $\frac{1}{9}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使機體積累更多數(shù)量的疫苗 | |
B. | 使機體產(chǎn)生更多種類的淋巴細胞 | |
C. | 使機體產(chǎn)生更強的非特異性免疫 | |
D. | 使機體產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體和淋巴細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{3}{4}$ | D. | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 限制酶和DNA連接酶均來自原核生物 | |
B. | 磷酸二酯鍵只能由DNA聚合酶催化形成 | |
C. | 動物細胞的傳代培養(yǎng)中不需要用胰蛋白酶處理 | |
D. | Taq酶只能將單個脫氧核苷酸連接到和DNA模板互補的多核苷酸鏈上 |
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