16．下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　�。�
A．限制酶和DNA連接酶均來自原核生物
B．磷酸二酯鍵只能由DNA聚合酶催化形成
C．動(dòng)物細(xì)胞的傳代培養(yǎng)中不需要用胰蛋白酶處理
D．Taq酶只能將單個(gè)脫氧核苷酸連接到和DNA模板互補(bǔ)的多核苷酸鏈上

分析 生物工程中酶的作用：
1、DNA連接酶：主要是連接DNA片段之間的磷酸二酯鍵，起連接作用，在基因工程中起作用．
2、DNA聚合酶：主要是連接DNA片段與單個(gè)脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵，在DNA復(fù)制中起做用．
3、限制性核酸內(nèi)切酶：從DNA鏈的內(nèi)部進(jìn)行切割，分為限制性內(nèi)切酶和非限制性內(nèi)切酶．
4、DNA修飾酶是指對DNA分子進(jìn)行修飾的酶，目前基因工程中常用的酶有：堿性磷酸酶、末端轉(zhuǎn)移酶、甲基化酶．
5、反轉(zhuǎn)錄酶：依賴于RNA的DNA聚合酶，既可以用DNA為模板，也可以用RNA為模板進(jìn)行互補(bǔ)鏈的合成．基因工程中主要功能是利用真核mRNA為模板反轉(zhuǎn)錄cDNA，用來建立cDNA文庫，進(jìn)而分離為特定蛋白質(zhì)編碼的基因．

解答 解：A、限制酶主要來自原核生物，此外在酵母菌等真核生物中也有；DNA連接酶來自噬菌體（病毒）和大腸桿菌（原核生物），A錯(cuò)誤；
B、磷酸二酯鍵能由DNA聚合酶、DNA連接酶等催化形成，B錯(cuò)誤；
C、動(dòng)物細(xì)胞的傳代培養(yǎng)中需要用胰蛋白酶處理，C錯(cuò)誤；
D、Taq酶（熱穩(wěn)定DNA聚合酶）只能將單個(gè)脫氧核苷酸連接到和DNA模板互補(bǔ)的多核苷酸鏈上，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查基因工程的相關(guān)知識，重點(diǎn)考查基因工程的操作工具，要求考生識記基因工程的操作工具，掌握限制酶、DNA連接酶的來源及作用，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在棉花栽培的過程中需要摘心，其目的是（　�。�
A．使側(cè)芽的生長素濃度提高，促進(jìn)其生長
B．使側(cè)芽的生長素濃度降低，促進(jìn)其生長
C．使側(cè)芽的生長素濃度提高，抑制其生長
D．使側(cè)芽的生長素濃度降低，抑制其生長

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．初生牛犢自身免疫力低，必須到4周齡后，才具備自身的特異性免疫力．然而，初生牛犢能夠通過初乳從母體獲得這種免疫力．所謂初乳，即母牛分娩后5-7天內(nèi)所產(chǎn)生的乳汁，與常乳相比，其特點(diǎn)主要是：①免疫球蛋白比常乳高20-25倍，②初乳中含有四種蛋白酶抑制素，可保護(hù)免疫球蛋白不被消化而直接吸收．試回答下列問題：
（1）免疫球蛋白在免疫學(xué)中又被稱為抗體，它們在機(jī)體中的作用是與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性免疫反應(yīng)，及時(shí)清除抗原
（2）初生牛犢要到4周齡后才具備自己產(chǎn)生免疫球蛋白的能力，這是由于抗體由接受抗原刺激到分化形成能夠產(chǎn)生漿細(xì)胞需要一定的時(shí)間
（3）初生牛犢通過牛初乳能獲得來自母體的天然被動(dòng)免疫；長大到1-2歲齡的小牛則要通過肌肉或皮下注射口蹄疫弱毒苗才能預(yù)防口蹄疫的發(fā)生，由后一種方式獲得的是人工自動(dòng)免疫．兩者的主要區(qū)別是，前者的免疫球蛋白來自自身以外的生物合成，后者的免疫球蛋白來自自身漿細(xì)胞合成．
（4）極少數(shù)人服用初乳后出現(xiàn)過敏反應(yīng)，此時(shí)的初乳被稱為過敏原，這種過敏反應(yīng)發(fā)生在再次（填初次/再次）服用初乳時(shí)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖甲是該細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)，1、2、3表示物質(zhì)，圖乙表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在A與B之間的運(yùn)輸．請據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖甲中，2是磷脂雙分子層，它構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架，細(xì)胞膜的功能復(fù)雜程度取決于3（填序號）的種類和數(shù)量．
（2）若圖甲中3為載體蛋白，則其參與的跨膜運(yùn)輸方式可能是主動(dòng)運(yùn)輸、協(xié)助擴(kuò)散．
（3）圖乙細(xì)胞產(chǎn)生的分泌蛋白在體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜（圖甲所示）上的[1]受體（糖蛋白）結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化，此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能．
（4）圖乙中溶酶體起源于[B]高爾基體，除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解衰老、損傷的細(xì)胞器，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定．
（5）COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從A內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（填細(xì)胞器名稱）向B運(yùn)輸“貨物”，A、B，被膜小泡、囊泡及細(xì)胞膜之間的轉(zhuǎn)換說明生物膜結(jié)構(gòu)具有一定的流動(dòng)性．其中A（填序號）與核膜（結(jié)構(gòu)）即具有直接聯(lián)系，又可相互轉(zhuǎn)化．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．美國科學(xué)家魯賓和卡門對有關(guān)光合作用的問題進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)研究．他們選擇長勢相同的綠色植物進(jìn)行兩組光合作用實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果如下表所示：
實(shí)驗(yàn)
設(shè)置		實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)結(jié)果
甲向綠色植物提供H218O和CO2釋放的氧氣全部是18O2
乙向綠色植物提供H2O和CO2釋放的氧氣全部是O2
請結(jié)合如圖所示光合作用過程回答問題：
（1）美國科學(xué)家魯賓和卡門采用標(biāo)記的方法進(jìn)行了氧的同位素實(shí)驗(yàn)研究．
（2）圖中A是CO2的固定過程，B是三碳化合物的還原過程．
（3）如果將綠色植物體移入黑暗處，光反應(yīng)階段為暗反應(yīng)階段提供的[H]和ATP將減少．隨著黑暗時(shí)間的延長呼吸作用將使植物體內(nèi)貯存的有機(jī)物進(jìn)一步消耗．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列各項(xiàng)中，屬于人體對抗病原體的第一道防線的是（　　）
A．中性粒細(xì)胞對病原體的吞噬B．血漿蛋白對病原體的破壞
C．皮膚油脂對細(xì)菌的抑制作用D．抗體對毒素的中和作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列過程在胚胎移植中沒有必要進(jìn)行的是（　�。�
A．對供體、受體要進(jìn)行選擇
B．要用激素對供體進(jìn)行超數(shù)排卵處理
C．供體和受體要進(jìn)行免疫檢查，防止發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
D．胚胎移植常采用手術(shù)法和非手術(shù)法兩種方法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．有大小和生長狀況相同的同一品系小鼠甲、乙、丙及另一品系小鼠丁，并對甲、乙、丙分別做如下預(yù)處理．兩周后，再將丁的皮膚片分別移植到甲、乙、丙體表上．以下實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析錯(cuò)誤的是（　�。�
分組甲乙丙
預(yù)處理不做處理將丁的皮膚小片移植到乙體表上，兩周后，皮膚片脫落切除胸腺
A．甲、乙體表的丁皮膚都脫落，丙上的存活
B．再次移植的皮膚片最易脫落的是甲，最易存活的是丙
C．兩周后再移植丁皮膚，乙體內(nèi)發(fā)生二次免疫反應(yīng)
D．甲和丙比較，說明對異體皮膚的排斥起重要作用的是細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．HIV 能通過細(xì)胞表面的 CD4（一種受體蛋白） 識別T 細(xì)胞（如圖甲），如果給 AIDS 患者大量注射用 CD4修飾過的紅細(xì)胞，紅細(xì)胞也會(huì)被 HIV 識別、入侵（如圖乙）．因 HIV 在紅細(xì)胞內(nèi)無法增殖，紅細(xì)胞成為 HIV的“陷阱細(xì)胞”．這為治療 AIDS 提供了新的思路．據(jù)材料分析，下列敘述正確的是（　　）
A．所有紅細(xì)胞都可成為 HIV 的“陷阱細(xì)胞”
B．充當(dāng)“陷阱細(xì)胞”的紅細(xì)胞遭到 HIV 的攻擊屬于自身免疫病
C．充當(dāng)“陷阱細(xì)胞”的紅細(xì)胞大量死亡，不影響對機(jī)體氧氣的供應(yīng)
D．HIV 侵入人體的 T 細(xì)胞后，先經(jīng)細(xì)胞免疫使靶細(xì)胞裂解，后經(jīng)體液免疫徹底清除

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