A. | b、c細胞四分體數(shù)均為二 | |
B. | a、b細胞染色體數(shù)不同,染色單體數(shù)相同 | |
C. | a、b、c、d細胞可出現(xiàn)于同一器官中 | |
D. | c、d細胞染色體數(shù)相同,染色體組數(shù)不同 |
分析 分析題圖:a細胞中具有同源染色體,而且著絲點分裂,表示有絲分裂后期;b細胞同源染色體分離,表示減數(shù)第一次分裂后期;c細胞中含有同源染色體,而且著絲點排列在赤道板上,表示有絲分裂中期;d細胞中沒有同源染色體,而且著絲點分裂,表示減數(shù)第二次分裂后期.
解答 解:A、四分體是同源染色體兩兩配對后形成的,因此b(同源染色體已經(jīng)分離)、c細胞中都不含四分體,A錯誤;
B、a細胞染色體數(shù)8,染色單體數(shù)0條,b細胞染色體數(shù)4條,染色單體數(shù)8條,a、b細胞染色體數(shù)和染色單體數(shù)都不同,B錯誤;
C、性腺中的原始生殖細胞既可進行有絲分裂,也可進行減數(shù)分裂,因此a、b、c、d細胞可出現(xiàn)于同一器官中,C正確;
D、c、d細胞中染色體數(shù)相同(都是4),染色體組數(shù)也相同(都是2),D錯誤.
故選:C.
點評 解答本題的關(guān)鍵是細胞分裂圖象的識別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點,能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期.細胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲基綠和吡羅紅對DNA和RNA的親和力不同,實驗中應(yīng)分別加入甲基綠和吡羅紅 | |
B. | 鹽酸能夠改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞 | |
C. | 該實驗用口腔上皮細胞而不用葉肉細胞,是因為葉肉細胞不含RNA | |
D. | 在顯微鏡下,可以觀察到細胞核呈現(xiàn)紅色,說明細胞核中有DNA分布 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群數(shù)量的變化包括增長、波動、穩(wěn)定和下降等? | |
B. | 在食物和空間條件充裕的前提下,種群數(shù)量增長曲線一定呈“J”型 | |
C. | 在理想條件下,種群數(shù)量增長的數(shù)學(xué)模型為Nt=N0λt | |
D. | 一個呈“S”型增長的種群,數(shù)量在$\frac{K}{2}$左右時增長速率最大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 男、女性的患病概率相同 | B. | 兒子患病,母親一定患病 | ||
C. | 女兒患病,父親一定患病 | D. | 子代患病,雙親一定患病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2 葉綠體 ATP | B. | CO2 葉綠素 ATP | ||
C. | CO2 乙醇 糖類 | D. | CO2 三碳化合物 糖類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A點為酵母菌有氧呼吸最弱點 | |
B. | AC段酵母菌可以產(chǎn)生酒精 | |
C. | AC段表示酵母菌僅進行無氧呼吸 | |
D. | 陰影部分面積表示酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的CO2量 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東棗莊第八中學(xué)東校區(qū)高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述,不正確的是 ( )
A.血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機鹽和蛋白質(zhì)的含量
B.內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中,作用于靶細胞或靶器官
C.正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)都處于動態(tài)平衡中
D.內(nèi)環(huán)境是機體進行正常生命活動和細胞代謝的場所
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