7.有絲分裂各時(shí)期圖象(順序已打亂),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)分別指出圖中1的名稱:細(xì)胞板,3的名稱:紡錘絲(體).
(2)圖中細(xì)胞分裂的正確排序是C→E→D→A→B→F.其中染色單體形成于圖C.
(3)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂前期紡錘體的形成和中心體有關(guān),在植物細(xì)胞中參與有絲分裂的細(xì)胞器有核糖體、高爾基體、線粒體.
(4)導(dǎo)致染色體數(shù)加倍的是圖A,加倍的原因是著絲點(diǎn)分裂,兩條染色單體變成兩條子染色體,此時(shí)有染色體12條,DNA分子12個(gè),染色單體0條.
(5)研究染色體數(shù)目和形態(tài)最好的是圖中的D時(shí)期,“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,裝片制作的順序依次是解離-漂洗-染色-制片.

分析 分析題圖:圖示為有絲分裂各時(shí)期圖象,其中A是后期;B和F都是末期,該時(shí)期染色體解螺旋成為染色質(zhì),染色體消失;C是細(xì)胞分裂間期,該時(shí)期染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制出現(xiàn)染色單體;D是細(xì)胞分裂中期,此時(shí)期是研究染色體數(shù)目和形態(tài)的最佳時(shí)期;E是細(xì)胞分裂前期.其中1是細(xì)胞板,2是核仁,3是紡錘絲,4是染色體,5是細(xì)胞壁.

解答 解:(1)由以上分析可知,圖中1為細(xì)胞板,3為紡錘絲.
(2)圖示為有絲分裂各時(shí)期圖象,其中A是后期、B和F都是末期、C是細(xì)胞分裂間期、D是細(xì)胞分裂中期、E是細(xì)胞分裂前期.可見(jiàn)細(xì)胞分裂的正確排序是:C→E→D→A→B→F.染色體單體形成于間期,即圖C.
(3)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂前期形成的紡錘體是由中心體發(fā)出星狀射線形成的;在植物細(xì)胞中參與有絲分裂的細(xì)胞器有核糖體(間期合成蛋白質(zhì))、高爾基體(與末期細(xì)胞壁的形成有關(guān))、線粒體(提供能量).
(4)圖A細(xì)胞中含有12條染色體,而其余各圖細(xì)胞中含有6條染色體,引起圖A中染色體數(shù)目加倍的原因是著絲點(diǎn)分裂,兩條染色單體變成兩條染色體.
(5)D是細(xì)胞分裂中期,此時(shí)期染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰,是研究染色體數(shù)目和形態(tài)的最佳時(shí)期.觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,裝片制作的步驟為:解離、漂洗、染色和制片.
故答案為:
(1)細(xì)胞板  紡錘絲(體)
(2)C→E→D→A→B→F C
(3)中心體      核糖體、高爾基體、線粒體
(4)A 著絲點(diǎn)分裂,兩條染色單體變成兩條子染色體 12 12 0
(5)D 解離-漂洗-染色-制片

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂各時(shí)期的特點(diǎn)和DNA含量變化規(guī)律,要求考生熟記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過(guò)程中DNA含量變化規(guī)律,準(zhǔn)確判斷各細(xì)胞分裂圖所處時(shí)期,再準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.自然界中生物種群增長(zhǎng)常表現(xiàn)為“S”型增長(zhǎng)曲線.下列有關(guān)種群“S”型增長(zhǎng)的正確說(shuō)法是( 。
A.“S”型增長(zhǎng)曲線表示了種群數(shù)量和食物的關(guān)系
B.在沒(méi)有到達(dá)K值之前,種群的出生率一定大于死亡率
C.“S”型增長(zhǎng)曲線表示了種群數(shù)量與時(shí)間無(wú)關(guān)
D.種群增長(zhǎng)不受種群密度制約

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.關(guān)于HIV的敘述,正確的是(  )
A.HIV是一種原核生物
B.HIV僅含有核糖體這一種細(xì)胞器
C.HIV的擬核沒(méi)有核膜,也沒(méi)有染色體
D.獲取大量的 HIV的方法是將其接種在特定的活細(xì)胞中培養(yǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.對(duì)下列細(xì)胞分裂的相關(guān)圖象分析正確的是( 。 
A.b、c細(xì)胞四分體數(shù)均為二
B.a、b細(xì)胞染色體數(shù)不同,染色單體數(shù)相同
C.a、b、c、d細(xì)胞可出現(xiàn)于同一器官中
D.c、d細(xì)胞染色體數(shù)相同,染色體組數(shù)不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列四項(xiàng)對(duì)有關(guān)混合液在適宜條件下發(fā)生反應(yīng)后的現(xiàn)象描述,其中正確的是( 。
選項(xiàng)有關(guān)物質(zhì)所用試劑顏色反應(yīng)
(1)淀粉與足量蔗糖酶混合液斐林試劑藍(lán)色
(2)蛋白質(zhì)與足量蛋白酶混合液雙縮脲試劑紫色
(3)蔗糖與足量淀粉酶混合液碘液磚紅色
(4)脂肪與足量脂肪酶混合液蘇丹Ⅲ染液橘黃色
A.(1)B.(2)C.(3)D.(4)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在微生物中,將允許特定的微生物生長(zhǎng),同時(shí)抑制或阻止其他微生物的生長(zhǎng)的培養(yǎng)基叫( 。
A.固體培養(yǎng)基B.液體培養(yǎng)基C.選擇培養(yǎng)基D.瓊脂培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體.據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是(  )
A.人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③④組成的
B.②中含激素、乳酸、消化液、CO2等物質(zhì)
C.血漿中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞的途徑是②→③→④
D.若該組織為胰島,則進(jìn)食后短時(shí)間內(nèi)左側(cè)血液中胰島素的含量低于右側(cè)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東棗莊第八中學(xué)東校區(qū)高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是一生物概念填圖,有關(guān)分析不正確的是 ( )

A.A、B是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié),C、D可以是溫度和滲透壓

B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只要有三種調(diào)節(jié)方式即可,不需要其他器官或系統(tǒng)參與

C.酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì),與其他器官或系統(tǒng)也有

D.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)的平衡一樣,其維持自身穩(wěn)定的能力是有限的

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東棗莊第八中學(xué)東校區(qū)高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

機(jī)體內(nèi)部分神經(jīng)元之間的連接方式如下圖所示,其中神經(jīng)元c為抑制性神經(jīng)元,它的存在保證了機(jī)體反射活動(dòng)的精細(xì)和協(xié)調(diào)。在箭頭處給予適宜刺激,下列相關(guān)敘述正確的是( )

A.神經(jīng)元a接受刺激后膜內(nèi)外的電位變?yōu)閮?nèi)負(fù)外正

B.神經(jīng)元c通過(guò)突觸釋放遞質(zhì)使神經(jīng)元b興奮

C.神經(jīng)元c可以接受神經(jīng)元a和神經(jīng)元b發(fā)出的信號(hào)

D.神經(jīng)元c對(duì)a的負(fù)反饋調(diào)節(jié)可及時(shí)終止神經(jīng)元a的興奮

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