【題目】細(xì)菌培養(yǎng)過(guò)程中分別采用了高壓蒸汽、酒精、火焰灼燒等幾種不同的處理,這些方法依次用于殺滅哪些部位的雜菌( )
A.接種針、手、培養(yǎng)基 B.高壓鍋、手、接種針
C.培養(yǎng)基、手、接種針 D.接種針、手、高壓鍋
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是遺傳育種的一些途徑,下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A. H→I、J→K都必須用到與G過(guò)程相同的技術(shù)操作
B. 由F1→F2的育種原理是基因重組
C. 圖中的遺傳育種途徑,A→B所表示的方法具有典型的不定向性
D. 若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得圖示新品種小麥,可選圖中E→F→G的育種方法
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)染色體組應(yīng)是( )
A.配子中的全部染色體
B.二倍體生物配子中的全部染色體
C.體細(xì)胞中的一半染色體
D.來(lái)自父方或母方的全部染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】Hedgehog基因(H)廣泛存在于無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物中,在胚胎發(fā)育中起重要作用。我國(guó)科研工作者利用基因敲除和核酸分子雜交技術(shù)研究了H基因在文昌魚(yú)胚胎發(fā)育中的作用。
(1)在脊椎動(dòng)物各個(gè)不同類(lèi)群中,H基因的序列高度相似。H基因高度保守,是由于該基因的突變類(lèi)型在________中被淘汰。
(2)研究者使用了兩種TALE蛋白對(duì)文昌魚(yú)的H基因進(jìn)行敲除。TALE蛋白的結(jié)構(gòu)是人工設(shè)計(jì)的,蛋白質(zhì)的中央?yún)^(qū)能夠結(jié)合H基因上特定的序列,F(xiàn)區(qū)則能在該序列處將DNA雙鏈切開(kāi),如下圖所示。
① 根據(jù)TALE蛋白的功能設(shè)計(jì)出其氨基酸序列,再根據(jù)氨基酸序列對(duì)應(yīng)的_________序列推測(cè)出編碼TALE蛋白的DNA序列,人工合成DNA序列之后再以其為模板進(jìn)行________生成mRNA。
② 將兩種mRNA用________法導(dǎo)入文昌魚(yú)的卵細(xì)胞中,然后滴加精液使卵受精。此受精卵發(fā)育成的個(gè)體為F0代。
③ F0代個(gè)體細(xì)胞內(nèi)被兩種TALE蛋白處理過(guò)的DNA重新連接后,H基因很可能因發(fā)生堿基對(duì)的________而喪失功能,基因喪失功能則被稱為“敲除”。
(3)提取F0代胚胎細(xì)胞DNA,克隆H基因,用______進(jìn)行切割,電泳后用放射性同位素標(biāo)記的H基因片段為探針進(jìn)行DNA分子雜交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示。圖中樣品_______代表的F0個(gè)體中部分H基因已被敲除。研究者發(fā)現(xiàn),在F0個(gè)體產(chǎn)生的所有配子中,通常只有部分配子的H基因被敲除,可能的原因是_______。
(4)將F0代與野生型魚(yú)雜交,再?gòu)腇1代魚(yú)中篩選出某些個(gè)體相互交配,在F2代幼體發(fā)育至神經(jīng)胚期時(shí)進(jìn)行觀察和計(jì)數(shù),結(jié)果如下表所示。
根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,F(xiàn)1代魚(yú)中篩選出的個(gè)體均為________(雜合子/純合子),H基因的遺傳符合________定律。隨著幼體繼續(xù)發(fā)育,進(jìn)一步檢測(cè)到的各組中正常個(gè)體數(shù)與畸形個(gè)體數(shù)的比例將會(huì)________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為小麥葉片光合作用暗反應(yīng)階段的示意圖,下列敘述正確的是( )
A. 被還原的C3在相關(guān)酶的作用下,可再形成C5
B. CO2可直接被[H]還原,再經(jīng)過(guò)一系列的變化形成糖類(lèi)
C. CO2的固定實(shí)質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)镃5中的化學(xué)能
D. 光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí),短時(shí)間內(nèi)C5含量會(huì)升高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】菊天牛是菊花的最主要的害蟲(chóng),科研人員將抗蟲(chóng)基因轉(zhuǎn)入菊花培育出抗蟲(chóng)菊花,下圖是獲得轉(zhuǎn)基因菊花的技術(shù)流程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
注:卡那酶素抗性基因(kanR)為標(biāo)記基因,菊花葉片對(duì)卡那霉素高度敏感
(1)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增抗蟲(chóng)基因時(shí),需用耐高溫的___________催化,PCR—般要經(jīng)歷三十次以上的循環(huán),每次循環(huán)包括_____________三步。
(2)常用Ca2+處理土壤農(nóng)桿菌,其目的是______________。重組Ti質(zhì)粒整合到菊花葉肉細(xì)胞的________上。
(3)將愈傷組織轉(zhuǎn)移到添加一定濃度植物激素、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及_________的固體培養(yǎng)基中,在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng),篩選轉(zhuǎn)基因菊花。檢驗(yàn)轉(zhuǎn)基因菊花的抗蟲(chóng)性狀,常用的方法是______________。
(4)將轉(zhuǎn)基因菊花嫩莖及葉片與人工飼料以適當(dāng)比例混合后飼喂菊天牛2齡幼蟲(chóng),實(shí)驗(yàn)組飼喂轉(zhuǎn)基因植株,對(duì)照組應(yīng)飼喂等量的正常植株。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,實(shí)驗(yàn)組的害蟲(chóng)死亡率明顯高于對(duì)照組,說(shuō)明__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖A、B、C代表不同的種群,已知A和B原本屬于同一物種,都以物種C作為食物來(lái)源。由于地理隔離,且經(jīng)過(guò)若干年的進(jìn)化,現(xiàn)在不太清楚A和B是否還屬于同一物種。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 若A和B在一起還能進(jìn)行自由交配,則他們就一定不存在生殖隔離
B. A和B的關(guān)系一定為競(jìng)爭(zhēng)
C. 若A和B仍然為同一物種,則它們具有共同的基因庫(kù)
D. A和B種群基因頻率的定向改變,導(dǎo)致了它們朝著一定方向進(jìn)化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過(guò)程,圖中大寫(xiě)字母代表激素,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該圖所表示的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制是____________(填“神經(jīng)調(diào)節(jié)”、“體液調(diào)節(jié)”或“神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)”)。
(2)由圖分析可知,激素調(diào)節(jié)具有___________調(diào)節(jié)和____________調(diào)節(jié)機(jī)制。
(3)肝細(xì)胞是圖中_____________(填圖中字母)激素的靶細(xì)胞。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示生物體的同化量在三個(gè)主要生命活動(dòng)間分配的四種情況:①用于與其它物種爭(zhēng)奪相同資源所消耗的能量②用于避免捕食者捕食所需的能量③用于產(chǎn)生下一代所消耗的能量;卮鹣铝袉(wèn)題。
(1)生物體的同化量應(yīng)包括自身的___________和_________________能量,某種生物與其他生物的競(jìng)爭(zhēng)、捕食過(guò)程越激烈,其用于繁殖的能量分配百分比相對(duì)就越_______。
(2)圖中情況________(填A(yù)、B、C或D)最可能代表群落演替早期的一般情形,一段時(shí)間內(nèi),該種群的種群密度變化趨勢(shì)為_________。
(3)從上圖分析,為防治農(nóng)田鼠害,可考慮引入__________(填“食物競(jìng)爭(zhēng)”、“捕食”、“食物競(jìng)爭(zhēng)或捕食”)關(guān)系的動(dòng)物,使其能量分配向情況______轉(zhuǎn)變,從而達(dá)到降低鼠的環(huán)境容納量的結(jié)果。
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