A. | DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)全部解鏈后,開(kāi)始DNA的復(fù)制 | |
B. | DNA通過(guò)一次復(fù)制后產(chǎn)生四個(gè)DNA分子 | |
C. | 在細(xì)胞有絲分裂間期,發(fā)生DNA復(fù)制 | |
D. | 單個(gè)脫氧核苷酸在DNA水解酶的作用下連接合成新的子鏈 |
分析 有關(guān)DNA分子復(fù)制,需要考生從以下幾方面把握:
1、DNA復(fù)制過(guò)程:
(1)解旋:需要細(xì)胞提供能量,在解旋酶的作用下,兩條螺旋的雙鏈解開(kāi).
(2)合成子鏈:以解開(kāi)的每一段母鏈為模板,在DNA聚合酶等酶的作用下,利用游離的4種脫氧核苷酸為原料,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,合成與母鏈互補(bǔ)的子鏈.
(3)形成子代DNA分子:延伸子鏈,母鏈和相應(yīng)子鏈盤(pán)繞成雙螺旋結(jié)構(gòu).
2.特點(diǎn):(1)邊解旋邊復(fù)制;(2)復(fù)制方式:半保留復(fù)制.
3.條件:(1)模板:親代DNA分子的兩條鏈.(2)原料:游離的4種脫氧核苷酸.(3)能量:ATP.(4)酶:解旋酶、DNA聚合酶.
4.DNA分子復(fù)制發(fā)生的時(shí)期:有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期.
5.準(zhǔn)確復(fù)制的原因:
(1)DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)提供精確模板.
(2)通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證了復(fù)制準(zhǔn)確地進(jìn)行.
解答 解:A、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)邊解旋邊復(fù)制,A錯(cuò)誤;
B、DNA通過(guò)一次復(fù)制后產(chǎn)生2個(gè)子代DNA分子,B錯(cuò)誤;
C、DNA分子的復(fù)制發(fā)生在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期,C正確;
D、單個(gè)脫氧核苷酸在DNA聚合酶的作用下連接合成新的子鏈,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子的復(fù)制,要求考生識(shí)記DNA分子復(fù)制方式的時(shí)期、所需的條件、過(guò)程、特點(diǎn)、方式及意義等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 果膠酶是催化劑,可以改變反應(yīng)速度 | |
B. | 果膠酶能夠分解果膠,瓦解植物的細(xì)胞壁及胞間層 | |
C. | 果膠酶能將乳糖醛酸分解成半乳糖醛酸 | |
D. | 在果汁中加入果膠酶后可使果汁變得澄清 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{9}$ | C. | $\frac{1}{16}$ | D. | $\frac{1}{18}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物種是生物繁殖和進(jìn)化的基本單位 | |
B. | 基因頻率改變意味著新物種誕生 | |
C. | 共同進(jìn)化的過(guò)程也是生物多樣性形成的過(guò)程 | |
D. | 將西瓜用秋水仙素處理后形成的四倍體,與原來(lái)的二倍體之間不存在生殖隔離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②③④ | C. | ①③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ⑤與⑥的基因型相同,mRNA的種類也相同 | |
B. | ③④細(xì)胞的形成過(guò)程中發(fā)生了基因分離和自由組合 | |
C. | 若⑤⑥已失去分裂能力,則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)镈NA→RNA→蛋白質(zhì) | |
D. | 與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
Pg | Pn | R | |
A | 15.9 | 2.8 | 13.1 |
B | 870.7 | 369.4 | 501.3 |
C | 0.9 | 0.3 | 0.6 |
D | 141.0 | 61.9 | 79.1 |
E | 211.5 | 20.1 | 191.4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②③④⑥ | B. | ①②⑤ | C. | ②③④⑤⑥ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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