精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
8．幾十年前，新西蘭有一個牧場的大片牧草長勢很弱，有的甚至發(fā)黃枯萎，即使使用了大量氮、磷、鉀肥也無濟于事．后來人們偶然發(fā)現場內的一小片牧草長勢十分茂盛．原來這一小片“綠洲”附近有一座鉬礦，礦工上下班總是抄近路走，他們的鞋子上粘有礦粉，正是礦工鞋子踩過的地方牧草長得很好．經科學家研究和分析發(fā)現，其實一公頃的牧草只需要150g 鉬就足夠了．下列對這一現象的解釋中正確的是（　�。�
A．鉬是植物必需的大量元素
B．鉬在植物的生長發(fā)育過程中有不可替代的作用
C．鉬肥比氮、磷、鉀肥效果好
D．只要有了鉬這種肥料，植物就一定能正常生長

分析 組成細胞的元素按照含量不同分為大量元素和微量元素，大量元素包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，微量元素包括Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu等，不論是大量元素還是微量元素都是生物體生命活動所必需的，對于細胞和生物體的生命活動具有重要作用．

解答 解：A、題干信息顯示“一公頃牧草只需150g鉬就夠”，說明鉬是微量元素，A錯誤；
B、由題意知，該牧場使用了大量氮、磷、鉀肥也無濟于事，但是使用鉬牧草長勢良好，這說明鉬是植物生長必需的微量礦質元素，在植物的生長發(fā)育過程的作用不可替代，B正確；
C、由題意知，牧草的生長離不開鉬，但不是鉬肥比氮、磷、鉀肥效果好，C錯誤；
D、植物正常生長發(fā)育需要多種礦質元素，缺失任何一種植物都不能正常生長，D錯誤．
故選：B．

點評 本題旨在考查學生理解細胞內大量元素和微量元素的種類、無機鹽的功能等知識要點，學會分析題干獲取信息并利用相關信息結合所學知識進行推理、判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．紫蘇葉是一種在中國廣為使用的調味品，可用種子繁殖，播種前需將種子用清水浸泡4小時，還可以把枝條在一定濃度的發(fā)根粉溶液中浸泡一段時間，然后插入土壤中進行繁殖．
（1）用清水浸泡的目的是為了解除脫落酸的抑制．生產中還可能用赤霉素進行處理，促使紫蘇種子提前萌發(fā)．
（2）發(fā)根粉與生長素的作用相似，在使用時需要嚴格控制濃度，原因是其生理作用具有兩重性的特點．
（3）據測定，各種激素在不同階段的分泌量不同（相同或不同），其根本原因是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果．
（4）在探索生根粉促進插條生根的最適濃度時應先設計一組濃度梯度比較大的預實驗，在此基礎上再設計一系列濃度梯度的細致實驗進行探索．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．赤霉素是一種植物激素，回答下列有關問題：
（1）赤霉素的合成部位主要是未成熟的種子、幼根和幼芽．赤霉素可以促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育．
（2）赤霉素可影響花芽分化率．每年5、6月份，楊樹和柳樹的雌花序中果實裂成兩瓣，具有白色茸毛的種子隨風飄散．哈爾濱市為了解決這些飛絮，給楊樹和柳樹注射了赤霉素．推測赤霉素在這里的作用是使雌花的比例降低（增加/降低/不變），使楊柳的種子數量減少，從而使飛絮減少．
（3）使用一定量的赤霉素處理葡萄的雌蕊可以獲得無子葡萄，這屬于不可（可/不可）遺傳的變異，用生長素（植物激素）也可以實現此效果．在調節(jié)植物生長發(fā)育過程中，與赤霉素有拮抗作用的激素有乙烯、脫落酸等．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．回答下列有關生態(tài)工程的問題：
（1）一般來說，生態(tài)工程的主要任務是對已被破壞的生態(tài)環(huán)境（受損的生態(tài)環(huán)境）進行修復，對造成環(huán)境污染和破壞的生產方式進行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產力．
（2）生態(tài)工程建設的目的就是遵循自然物質循環(huán)的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產潛力，防止環(huán)境污染，達到經濟（生態(tài)）效益和生態(tài)（經濟）效益同步發(fā)展．
（3）生態(tài)經濟主要是通過實行循環(huán)經濟的原則，使一個系統(tǒng)產生的污染物，能夠成為本系統(tǒng)或者另一個系統(tǒng)的生產原料，從而實現廢棄物的資源化．
（4）在退耕還林、還草過程中，要注意樹種、草種不要過于單一，這種做法主要依據的生態(tài)工程原理是物種多樣性原理，其目的是提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性．在生態(tài)工程建設中，把很多個生產系統(tǒng)通過優(yōu)化組合有機地整合在一起，成為一個新的高效生態(tài)系統(tǒng)，這主要遵循了生態(tài)工程的系統(tǒng)學和工程學（系統(tǒng)的結構決定功能）原理．
（5）近年來大力推廣的生態(tài)農業(yè)是一個自我維持的生態(tài)系統(tǒng)，其特點是保持和完善系統(tǒng)內的生態(tài)平衡，其設計的原則是實現能量的多級利用和物質的循環(huán)利用，以求得最大的生產力和可持續(xù)發(fā)展．我國農民收集一切可能的有機物質使其轉變?yōu)橛袡C肥料、保持土壤肥力的做法稱為無廢棄物農業(yè)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為在晴朗夏季的一天中某種喬木光合速率、細胞間CO2濃度，光合有效輻射（太陽輻射中能被綠色植物用來進行光合作用的能量）的變化情況．請據圖回答下列問題：
（1）13：00時限制植物光合速率的主要因素是CO2 ．
10：00時該植物葉肉細胞的葉綠體內ADP的轉移方向是葉綠體基質向類囊體．
在B點時適當減少光合有效輻射，則短時間內該植物葉綠體內C5的含量將減少（填“增加”、“減少”或“不變”）．
（2）此外，一天中環(huán)境溫度的變化和棕櫚葉肉細胞的光合色素含量也能影響其光合作用強度，原因是溫度可以影響（與光合作用相關的）酶的活性，光合色素的含量影響植物對光能的吸收和利用．
（3）為提取和分離綠葉中的色素，常使用無水乙醇作為提取劑來提取色素，常利用紙層析法法將各種色素分離開來．
（4）Rubisco酶是植物光合作用過程中一個關鍵酶，它所催化的反應是無機碳進入生物群落的主要途徑，由此可知它應存在于葉綠體的基質中（結構名稱）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖是發(fā)生在植物葉片細胞內的A、B兩個生理過程之間的關系示意圖解．請據圖回答：

（1）圖中A和B分別表示植物的光合作用和有氧呼吸兩個生理過程．如果A和B分別表示一種細胞器，則A是葉綠體，B是線粒體．
（2）物質a與b分別是糖類、氧氣，而①過程需要在酶的作用下，經過CO2的固定和C3的還原兩過程最終生成a物質．
（3）A過程所發(fā)生的能量變化是光能轉變?yōu)椋娔�，電能轉變?yōu)椋┗钴S的化學能，活躍的化學能再轉變?yōu)榉�(wěn)定的化學能．
（4）在充足的光照條件下，③過程產生的C02將會迅速用于①過程，原因是光照充足時，光合作用速率大于細胞呼吸速率．
（5）在圖中數字和箭頭表示光能轉換為根吸收礦質元素所需能量的過程②→①→③④→⑤．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．根據現代生物進化理論，下列說法正確的是（　　）
A．自然選擇決定了生物變異和進化的方向
B．生物進化的實質是種群基因型頻率的改變
C．生物個體總是要死亡的，但基因庫卻因種群個體的繁殖而代代相傳
D．種群中每個個體都含有種群基因庫的全部基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．關于人體癌細胞的敘述，不正確的是（　�。�
A．癌變主要是因為人體細胞的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變
B．癌細胞比所有正常細胞分裂周期長、生長快
C．有些病毒能將其基因整合到人的基因組中，從而誘發(fā)人的細胞癌變
D．癌細胞的形態(tài)結構發(fā)生明顯的變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞學說揭示了（ ）

A．人們對細胞的認識是一個艱難曲折的過程

B．植物細胞與動物細胞的區(qū)別

C．細胞為什么要產生新細胞

D．生物體結構的統(tǒng)一性

查看答案和解析>>

同步練習冊答案