16.回答下列有關(guān)生態(tài)工程的問題:
(1)一般來說,生態(tài)工程的主要任務(wù)是對已被破壞的生態(tài)環(huán)境(受損的生態(tài)環(huán)境)進行修復(fù),對造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進行改善,并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力.
(2)生態(tài)工程建設(shè)的目的就是遵循自然物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止環(huán)境污染,達到經(jīng)濟(生態(tài))效益和生態(tài)(經(jīng)濟)效益同步發(fā)展.
(3)生態(tài)經(jīng)濟主要是通過實行循環(huán)經(jīng)濟的原則,使一個系統(tǒng)產(chǎn)生的污染物,能夠成為本系統(tǒng)或者另一個系統(tǒng)的生產(chǎn)原料,從而實現(xiàn)廢棄物的資源化.
(4)在退耕還林、還草過程中,要注意樹種、草種不要過于單一,這種做法主要依據(jù)的生態(tài)工程原理是物種多樣性原理,其目的是提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性.在生態(tài)工程建設(shè)中,把很多個生產(chǎn)系統(tǒng)通過優(yōu)化組合有機地整合在一起,成為一個新的高效生態(tài)系統(tǒng),這主要遵循了生態(tài)工程的系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)(系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能)原理.
(5)近年來大力推廣的生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個自我維持的生態(tài)系統(tǒng),其特點是保持和完善系統(tǒng)內(nèi)的生態(tài)平衡,其設(shè)計的原則是實現(xiàn)能量的多級利用和物質(zhì)的循環(huán)利用,以求得最大的生產(chǎn)力和可持續(xù)發(fā)展.我國農(nóng)民收集一切可能的有機物質(zhì)使其轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C肥料、保持土壤肥力的做法稱為無廢棄物農(nóng)業(yè).

分析 1、生態(tài)工程是指人類應(yīng)用生態(tài)學(xué)和系統(tǒng)學(xué)等學(xué)科的基本原理和方法,通過系統(tǒng)設(shè)計、調(diào)控和技術(shù)組裝,對已被破壞的生態(tài)環(huán)境進行修復(fù)、重建,對造成環(huán)境污染和破壞的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式進行改善,并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力,從而促進人類社會和自然環(huán)境的和諧發(fā)展.
2、生態(tài)工程建設(shè)目的:遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止環(huán)境污染,達到經(jīng)濟效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展.(少消耗、多效益、可持續(xù))
3、生態(tài)經(jīng)濟:主要是通過實行“循環(huán)經(jīng)濟”原則,使一個系統(tǒng)產(chǎn)生出的污染物,能夠成為本系統(tǒng)或者另一個系統(tǒng)的生產(chǎn)原料,從而實現(xiàn)廢棄物的資源化,而實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟最重要的手段之一是生態(tài)工程.
4、生態(tài)工程的基本原理:
(1)物質(zhì)循環(huán)再生原理:物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù),分層分級利用;
(2)物種多樣性原理:物種繁多復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性;
(3)協(xié)調(diào)與平衡原理:生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力(環(huán)境容納量)的限度;
(4)整體性原理:生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然、經(jīng)濟、社會的整體影響;
(5)系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理:系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理:要通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能;
系統(tǒng)整體性原理:系統(tǒng)各組分間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系,使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成,并實現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”.

解答 解:(1)一般來說,生態(tài)工程的主要任務(wù)是對已被破壞的生態(tài)環(huán)境(受損的生態(tài)環(huán)境)進行修復(fù),對造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進行改善,并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力.
(2)生態(tài)工程建設(shè)的目的就是遵循自然物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止環(huán)境污染,達到經(jīng)濟效益和生態(tài)效益同步發(fā)展.
(3)生態(tài)經(jīng)濟主要是通過實行循環(huán)經(jīng)濟的原則,使一個系統(tǒng)產(chǎn)生的污染物,能夠成為本系統(tǒng)或者另一個系統(tǒng)的生產(chǎn)原料,從而實現(xiàn)廢棄物的資源化.
(4)在退耕還林、還草過程中,要注意樹種、草種不要過于單一,這種做法主要依據(jù)的生態(tài)工程原理是物種多樣性原理,其目的是提高營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度,進而提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性.在生態(tài)工程建設(shè)中,把很多個生產(chǎn)系統(tǒng)通過優(yōu)化組合有機地整合在一起,成為一個新的高效生態(tài)系統(tǒng),這主要遵循了生態(tài)工程的系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)(系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能)原理.
(5)生態(tài)農(nóng)業(yè)設(shè)計的原則是實現(xiàn)能量的多級利用和物質(zhì)的循環(huán)利用.我國農(nóng)民收集一切可能的有機物質(zhì)使其轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C肥料、保持土壤肥力的做法稱為無廢棄物農(nóng)業(yè).
故答案為:
(1)已被破壞的生態(tài)環(huán)境(受損的生態(tài)環(huán)境)
(2)經(jīng)濟(生態(tài))    生態(tài)(經(jīng)濟)            
(3)循環(huán)經(jīng)濟
(4)物種多樣性原理    抵抗力     系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)(系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能)
(5)多級     循環(huán)     無廢棄物

點評 本題比較基礎(chǔ),考查生態(tài)工程的相關(guān)知識,要求考生識記生態(tài)工程的建設(shè)的目的、主要任務(wù)及生態(tài)經(jīng)濟的概念,掌握生態(tài)工程的基本原理及實例,能結(jié)合所學(xué)的知識準確答題,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖是赤霉素(GA)調(diào)節(jié)生長素水平的示意圖.據(jù)圖分析下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.赤霉素對植物生長的促進效應(yīng)是通過調(diào)節(jié)生長素水平完成的
B.植物體內(nèi)多種激素并存,共同調(diào)節(jié)植物的生長
C.赤霉素具有低濃度促進、高濃度抑制生長素合成的特點
D.赤霉素可抑制IAA氧化酶和過氧化物酶的活性,抑制生長素的分解

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.為研究生長素(IAA)和乙烯對植物生命活動調(diào)節(jié)的影響,選用番茄幼苗做了以下實驗:
實驗1:將去掉尖端的番茄幼苗做如圖1所示實驗處理,一段時間后觀察幼苗生長情況.
實驗2:將生長兩周的番茄幼苗葉片分別進行A、B兩種處理(A處理:不同濃度IAA溶液處理;B處理:在不同濃度的IAA溶液中分別加入適宜濃度的乙烯處理),3h后測定細胞膜的透性,結(jié)果如圖2所示.
回答下列問題:

(1)實驗1中,幼苗將直立(填“向光彎曲”“直立”或“不”)生長,對這一生長現(xiàn)象產(chǎn)生原因的解釋是:①瓊脂塊中的1AA促進幼苗生長;②感受光剌激部位在尖端,去掉尖端的幼苗不能感受到單側(cè)光刺激.
(2)在實驗1中,若將5個含不同濃度IAA(均促進生長)的瓊脂塊分別放置在圖1去掉尖端的番茄幼苗切面的一側(cè),經(jīng)暗處培養(yǎng)后,測定胚芽鞘彎曲角度,結(jié)果如下圖.解釋出現(xiàn)這一結(jié)果的原因最適濃度的IAA促進作用最強,胚芽鞘彎曲角度最大.低于或高于最適濃度,促進作用都減弱,胚芽鞘彎曲角度都減小..
(3)實驗2結(jié)果表明,在無外源乙烯和低濃度IAA時,IAA對細胞膜透性的影響不顯著.B組加乙烯處理后,隨IAA的濃度提高,番茄葉片細胞膜透性顯著增加,與A組高濃度處理變化趨勢具有平行關(guān)系,某同學(xué)對這一實驗做出的解釋是:當(dāng)IAA濃度的增加到一定后,就會促進乙烯合成,乙烯含量增加,從而使細胞膜的透性增大.
(4)人工合成的乙烯利的生理作用是促進果實成熟.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.用三種不同濃度的生長素類似物溶液處理某植物插條使其生根,結(jié)果如表.下列敘述錯誤的是( 。
組別清水濃度a濃度b濃度c
平均生根數(shù)1529387
A.實驗中用于扦插的枝條可能帶有芽或幼葉
B.實驗結(jié)果表明促進插條生根的最適濃度是濃度b
C.該生長素類似物對插條生根的作用具有兩重性
D.插條的長勢、處理時間的長短等屬于本實驗的無關(guān)變量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.關(guān)于生物變異和進化的敘述,不正確的是( 。
A.基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變
B.染色體片段的倒位和易位一定會導(dǎo)致基因排列順序的變化
C.環(huán)境發(fā)生變化時,種群的基因頻率可能改變,也可能不變
D.三倍體香蕉某一性狀發(fā)生了變異,其變異可能來自基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.某研究小組測得某植物葉片凈光合速率(以CO2吸收速率Pn表示)與葉肉細胞間隙CO2濃度(Ci)的變化,并繪圖如下.請回答下列問題.
(1)CO2參與光合作用的暗反應(yīng)過程,該過程需要光反應(yīng)過程提供NADPH和ATP.植物吸收的鎂鹽主要用于合成光合作用所需的葉綠素.
(2)與11:00時相比,13:00時植物積累的有機物總量上升(填“上升”“下降”或“基本不變”).
(3)圖示中,葉肉細胞間隙CO2濃度(Ci)在不斷變化,導(dǎo)致Ci變化的主要原因是氣孔開放程度,光合作用速率和細胞呼吸速率的變化.圖中葉片吸收CO2的速率(Pn)有兩次明顯下降,這兩次下降的原因分別是第一次下降主要是氣孔關(guān)閉,吸收的CO2減少,第二次下降主要是光照強度減弱.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.幾十年前,新西蘭有一個牧場的大片牧草長勢很弱,有的甚至發(fā)黃枯萎,即使使用了大量氮、磷、鉀肥也無濟于事.后來人們偶然發(fā)現(xiàn)場內(nèi)的一小片牧草長勢十分茂盛.原來這一小片“綠洲”附近有一座鉬礦,礦工上下班總是抄近路走,他們的鞋子上粘有礦粉,正是礦工鞋子踩過的地方牧草長得很好.經(jīng)科學(xué)家研究和分析發(fā)現(xiàn),其實一公頃的牧草只需要150g 鉬就足夠了.下列對這一現(xiàn)象的解釋中正確的是( 。
A.鉬是植物必需的大量元素
B.鉬在植物的生長發(fā)育過程中有不可替代的作用
C.鉬肥比氮、磷、鉀肥效果好
D.只要有了鉬這種肥料,植物就一定能正常生長

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.圖甲是葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示不同的部位;圖乙是光合作用的碳反應(yīng)過程示意圖,其中①、②表示不同的物質(zhì).某同學(xué)利用黑藻探究“光照強度對光合速率的影響”,設(shè)計實驗裝置如圖丙所示.(在內(nèi)填寫圖中相應(yīng)編號)

(1)結(jié)構(gòu)中有多種光合色素,除葉綠素外,還有許多種黃色、橙色和紅色的色素,合稱為類胡蘿卜素;分離色素時,濾紙條上的濾液細線要高于層析液液面.
(2)圖乙中,物質(zhì)①、②為兩種三碳化合物,物質(zhì)②的名稱是三碳糖(三碳糖磷酸).物質(zhì)①接受來自的NADPH的
能量和氫以及來自ATP的能量和磷酸基團,形成物質(zhì)②.當(dāng)CO2濃度突然降低,則短時間內(nèi)葉綠體中的含量將增加(填“增加”、“降低”或“不變”).
(3)若適宜光強度下,圖丙裝置中有色液滴向右移動.一定時間內(nèi)有色液滴的移動距離代表一定量的黑藻單位時間內(nèi)氧氣的釋放量.(假設(shè)空白對照組有色液滴不移動)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列與實驗有關(guān)的敘述,正確的是( 。
A.人的口腔上皮細胞經(jīng)處理后被甲基綠染色,其細胞核呈綠色
B.在堿性條件下用重鉻酸鉀溶液鑒定酒精,溶液顏色由橙色變成灰綠色
C.葉綠體色素在層析液中的溶解度越高,在濾紙上擴散就越慢
D.在光鏡的高倍鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片,可見葉綠體的結(jié)構(gòu)

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