13．采用以下哪一組方法，可以依次解決①～④中的遺傳問(wèn)題（　�。�
①鑒定一只白羊是否純種
②在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯隱性
③不斷提高小麥抗病品種的純合度
④檢驗(yàn)雜種子一代的遺傳因子的組成．
A．雜交、自交、測(cè)交、測(cè)交B．雜交、雜交、雜交、測(cè)交
C．測(cè)交、雜交、自交、測(cè)交D．測(cè)交、測(cè)交、雜交、自交

分析 常用的鑒別方法：
（1）鑒別一只動(dòng)物是否為純合子，可用測(cè)交法；
（2）鑒別一棵植物是否為純合子，可用測(cè)交法和自交法，其中自交法最簡(jiǎn)便；
（3）鑒別一對(duì)相對(duì)性狀的顯性和隱性，可用雜交法和自交法（只能用于植物）；
（4）提高優(yōu)良品種的純度，常用自交法；
（5）檢驗(yàn)雜種F1的基因型采用測(cè)交法．

解答 解：①鑒定一只白羊是否為純種，可用測(cè)交法；　
②在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)別顯隱性，可以用雜交法或自交法（只能用于植物）；
③不斷提高小麥抗病品種的純合度，常用自交法；　
④檢驗(yàn)雜種F1的基因型采用測(cè)交的．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律，會(huì)運(yùn)用雜交法、自交法和測(cè)交法去鑒別顯性動(dòng)植物體是否為純種、鑒別一對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性、檢驗(yàn)雜種F1的基因型等，學(xué)會(huì)在不同情況下，使用不同的方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示，A、B、C、D、E、F各代表某一環(huán)境中的一種生物種群，下列對(duì)該圖分析不合理的是（　�。�
①該圖表示一個(gè)生物群落
②圖中C種群獲得的能量占A種群能量的10%〜20%
③E和F存在著生殖隔離
④若D種群為增長(zhǎng)型年齡組成，則E種群密度有可能逐漸增大．
A．有一種說(shuō)法錯(cuò)誤B．有二種說(shuō)法錯(cuò)誤C．有三種說(shuō)法錯(cuò)誤D．以上說(shuō)法都錯(cuò)誤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是真核細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題．（注意：括號(hào)中填編號(hào)，橫線上填文字）
（1）圖中的右半部分不可能表示的是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的原因是其中含有[①]葉綠體．
（2）若圖的左半部分是人體的造血干細(xì)胞，其[⑧]核仁會(huì)出現(xiàn)周期性的消失和再現(xiàn)．參與紡錘絲的形成，并在細(xì)胞分裂間期數(shù)量增加一倍的結(jié)構(gòu)是[⑤]中心體．
（3）若圖的左半部分為腎小管管壁細(xì)胞，其重吸收原尿中葡萄糖的方式，主要與圖中[④]核糖體和[②]線粒體這兩種細(xì)胞器有關(guān)．
（4）若圖的左半部分為人體心肌細(xì)胞，能識(shí)別并接受腎上腺素，說(shuō)明圖中結(jié)構(gòu)⑨具有信息交流功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．人體血糖平衡依賴于圖中血糖與多種物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．促進(jìn)過(guò)程⑤、⑥、⑦的激素由胰島A細(xì)胞產(chǎn)生
B．胰高血糖素通過(guò)促進(jìn)過(guò)程②和③調(diào)節(jié)血糖
C．完成過(guò)程②和過(guò)程③的組織細(xì)胞種類有差異
D．甲狀腺激素能夠促進(jìn)過(guò)程⑤的進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．呼吸作用產(chǎn)生的主要能量物質(zhì)是（　�。�
A．ATPB．CO2C．O2D．葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．玉米是一種雌雄同株的植物，正常植株的基因型為A_B_，其頂部開(kāi)雄花，下部開(kāi)雌花；基因型為aaB_的植株不能開(kāi)出雌花而成為雄株；基因型為A_bb或aabb的植株只開(kāi)出雌花而成為雌株（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）．請(qǐng)回答：
（1）若用基因型為AaBb的玉米自交，后代的表現(xiàn)型及比例為正常植株：雄株：雌株=9：3：4．
（2）若用純合雄株和純合雌株雜交，其后代表現(xiàn)型可能是正常植株、雄株．
（3）如果雜合雄株和雜合雌株雜交產(chǎn)生后代，用柱形圖表示后代的表現(xiàn)型及比例．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為光合作用過(guò)程示意圖，其中X和Y分別表示（　�。�
A．淀粉、CO2B．蔗糖、O2C．CO2、H2OD．O2、CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因植物的敘述．正確的是（　�。�
A．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改良植物的品質(zhì)
B．轉(zhuǎn)抗蟲(chóng)基因的植物，不會(huì)導(dǎo)致昆蟲(chóng)群體抗性基因頻率增加
C．動(dòng)物的生長(zhǎng)激素基因轉(zhuǎn)入植物后不能表達(dá)
D．如轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來(lái)源于自然界，則不存在安全性問(wèn)題

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖的五個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖（假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體），請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）圖中具有同源染色體的細(xì)胞有A、B、C、E．
（2）圖B細(xì)胞是減I后期，細(xì)胞中有4條染色體、8個(gè)DNA分子、8條染色單體．
（3）圖E細(xì)胞中，同源染色體發(fā)生兩兩配對(duì)，形成了兩個(gè)四分體．若圖E所示動(dòng)物為雌性，則此細(xì)胞的名稱是初級(jí)卵母細(xì)胞．
（4）假設(shè)該動(dòng)物有一對(duì)基因A和a位于一對(duì)同源染色體上，則A、a分離發(fā)生在圖所處的B時(shí)期，該時(shí)期的主要特點(diǎn)是：同源染色體分離．

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