手足口病是由腸道病毒（A16型）引起的傳染病，多發(fā)生于嬰幼兒，可引起手、足、口腔等部位的皰疹，個別患者可引起心肌炎等并發(fā)癥．以下關(guān)于腸道病毒的敘述，正確的是（　�。�
A、腸道病毒的核酸由5種堿基和8種核苷酸組成
B、腸道病毒的遺傳符合基因分離定律，不符合自由組合定律
C、可用碳源、氮源、水、無機鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)腸道病毒
D、腸道病毒的外殼和遺傳物質(zhì)都是利用宿主細胞的原料合成的
考點：煙草花葉病毒
專題：
分析：本題是病毒的結(jié)構(gòu)特點和繁殖特點，病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成，病毒的核酸只有一種，病毒的生命活動離不開細胞．
解答： 解：A、病毒只有DNA或者RNA一種核酸，所以病毒只有4種堿基，4種核苷酸，A錯誤；
B、分離定律和自由組合定律是發(fā)生有性生殖的真核生物形成配子的過程中，病毒的遺傳，既不符合分離定律，也不符合自由組合定律，B錯誤；
C、病毒的生命活動離不開細胞，不能在碳源、氮源、水、無機鹽的培養(yǎng)基培上直接培養(yǎng)病毒，C錯誤；
D、病毒的繁殖是在宿主細胞內(nèi)，利用宿主細胞的原料合成自身的外殼和遺傳物質(zhì)，D正確．
故選：D．
點評：本題的知識點是病毒核酸組成特點，病毒的遺傳特點和繁殖特點，基因分離定律和自由組合定律的使用條件，對基礎(chǔ)知識的記憶是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

李斯特氏菌的致死食源性細菌會在人類的細胞之間快速傳遞，使人患腦膜炎．其原因是該菌的一種InIC的蛋白可通過阻礙人類細胞中的Tuba蛋白的活性，使細胞膜更易變形而有利于細菌的轉(zhuǎn)移．下列敘述正確的是（　�。�
A、與乳酸菌一樣，該菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B、該菌使人類細胞發(fā)生變形，說明細胞膜具有選擇透過性
C、該菌進入人體細胞的方式是需要消耗能量的胞吞作用
D、Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)克隆綿羊“多利”的說法正確的是（　�。�
①“多利”的誕生屬無性繁殖           
②“多利”的誕生采用了核移植技術(shù)
③“多利”的誕生采用了胚胎移植技術(shù)   
④動物細胞培養(yǎng)是整個技術(shù)的基礎(chǔ)
⑤“多利”的誕生采用了胚胎分割技術(shù)．
A、①②④⑤B、①②③④
C、①②③⑤D、②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)圖一至圖三遺傳信息的傳遞和表達過程，回答相關(guān)問題．

（1）圖中表示脫氧核苷酸長鏈的字母是
 
，能夠發(fā)生A與T相互配對的是圖
 
．
（2）圖三過程不可能發(fā)生在
 
中．
A．神經(jīng)元 B．肝細胞 C．心肌細胞 D．哺乳動物成熟的紅細胞
（3）完成圖一和圖二生理過程需要的同一種酶是
 
．
（4）若圖三合成的產(chǎn)物中有n個氨基酸組成，指導其合成的mRNA的堿基數(shù)遠大于3n原因之一是
 
．
（5）圖一至圖三中沒有發(fā)生的過程是
 
，中心法則的完整表達式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某小組同學為了調(diào)查湖水中細菌的污染情況而進行了實驗．實驗包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計數(shù)．請回答與此實驗相關(guān)的問題．
（1）培養(yǎng)基中含有蛋白胨、淀粉分別為細菌培養(yǎng)提供了
 
和
 
．除此之外，培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是水和無機鹽．
（2）對培養(yǎng)基進行滅菌，應(yīng)該采用的方法是
 
．
（3）如果提高培養(yǎng)基中NaCl的濃度，可以用于篩選耐鹽細菌，這種培養(yǎng)基被稱為
 
．
（4）為了盡快觀察到細菌培養(yǎng)的實驗結(jié)果，應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于
 
中培養(yǎng)，培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37℃．要使該實驗所得結(jié)果可靠，還應(yīng)該同時在另一平板上接種
 
作為對照進行實驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將唾液淀粉酶溶液的PH值由1.8調(diào)高至12的過程中，其催化活性表現(xiàn)為如圖（縱坐標代表催化活性，橫坐標代表pH值）（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

取正常生活且具有大液泡的甲、乙兩個植物細胞，分別放入蔗糖溶液和甘油中，兩種溶液的濃度均比細胞液的濃度高．蔗糖分子不能透過膜，甘油分子可較快地透過膜．在顯微鏡下連續(xù)觀察甲、乙兩細胞的變化是（　�。�
A、都不發(fā)生質(zhì)壁分離
B、乙會發(fā)生質(zhì)壁分離
C、甲會發(fā)生質(zhì)壁分離
D、均會發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于克隆技術(shù)的有關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A、利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株，從紫草的愈傷組織中提取紫草素，利用細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株，都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，而利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B、在進行組織培養(yǎng)時，由根尖細胞形成愈傷組織的過程中，可能會發(fā)生細胞脫分化、染色體變異或基因突變，而不可能發(fā)生細胞分化和基因重組
C、“試管嬰兒”實質(zhì)上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產(chǎn)物”，不能使不能產(chǎn)生精子或卵細胞的夫婦能得到自己的孩子；單克隆抗體的制備采用了動物細胞融合技術(shù)和動物細胞培養(yǎng)技術(shù)
D、動物細胞融合與植物體細胞雜交相比，誘導融合的方法、所用的技術(shù)手段、所依據(jù)的原理均相同，都能形成雜種細胞和雜種個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞有絲分裂示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖1中的A圖表示的是
 
細胞進行有絲分裂的
 
期．此期細胞中有DNA分子
 
個．
（2）圖1中的B圖表示的有絲分裂過程相當于圖2中曲線的哪一段？
 
．該生物的體細胞中有染色體
 
條．
（3）圖2中表示一個完整細胞周期的曲線是
 
．
（4）用胰蛋白酶處理染色體后，剩余的細絲狀結(jié)構(gòu)是
 
．

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