4.下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述中錯(cuò)誤的是(  )
①內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過(guò)程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行;
②腹瀉引起體液中的水喝蛋白質(zhì)大量丟失;
③維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定不利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性;
④內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量,有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行;
⑤酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì),與其他器官或系統(tǒng)無(wú)關(guān);
⑥尿毒癥、乳酸中毒、空調(diào)病等都是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)引起的病癥;
⑦人體各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致地正常運(yùn)行,是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ);
⑧當(dāng)外界環(huán)境的變化過(guò)于劇烈時(shí),內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就會(huì)遭到破壞.
A.①④⑤⑧B.②③④⑤C.③④⑤⑥D.④⑤⑦⑧

分析 1、關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn):
(1)實(shí)質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性和化學(xué)成分呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過(guò)程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無(wú)機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié);
(5)意義:機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件.
2、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要包括溫度、pH和滲透壓:
(1)人體細(xì)胞外液的溫度一般維持在37℃左右;
(2)正常人的血漿接近中性,pH為7.35~7.45.血漿的pH之所以能夠保持穩(wěn)定,與它含有的緩沖物質(zhì)有關(guān);
(3)血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān).在組成細(xì)胞外液的各種無(wú)機(jī)鹽離子中,含量上占有明顯優(yōu)勢(shì)的是Na+和Cl-,細(xì)胞外液滲透壓的90%來(lái)源于Na+和Cl-

解答 解:①內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過(guò)程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行,①正確;
②腹瀉引起體液中的水和無(wú)機(jī)鹽大量丟失,②錯(cuò)誤;
③維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性,③錯(cuò)誤;
④丙酮酸氧化分解發(fā)生在細(xì)胞內(nèi),而不是內(nèi)環(huán)境中,④錯(cuò)誤;
⑤酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì),與其他器官或系統(tǒng)也有關(guān),如乳酸與碳酸鈉反應(yīng)生成的乳酸鈉需通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出,⑤錯(cuò)誤;
⑥尿毒癥、乳酸中毒、空調(diào)病等都是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)引起的病癥,⑥正確;
⑦人體各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致地正常運(yùn)行,是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ),⑦正確;
⑧機(jī)體的調(diào)節(jié)能力是有限的,當(dāng)外界環(huán)境的變化過(guò)于劇烈時(shí),內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就會(huì)遭到破壞,⑧正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的理化特性;識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、意義及調(diào)節(jié)機(jī)制,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各敘說(shuō).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖為糖的分類示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.糖原、淀粉和纖維素是細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)
B.糖類不參與細(xì)胞識(shí)別和免疫調(diào)節(jié)
C.動(dòng)物體內(nèi)的糖原都能與血液中的葡萄糖相互轉(zhuǎn)換,以維持血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定
D.枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于生物體細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.藍(lán)藻細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所不是葉綠體
B.細(xì)胞核內(nèi)的核仁與核糖體的形成有關(guān)
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜可以互相轉(zhuǎn)化
D.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具選擇透過(guò)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)基因表達(dá)載體的敘述,不正確的是( 。
A.具有復(fù)制原點(diǎn),使目的基因能在受體細(xì)胞內(nèi)擴(kuò)增
B.具有啟動(dòng)子,使DNA聚合酶識(shí)別并開始轉(zhuǎn)錄
C.具有標(biāo)記基因,有利于鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因
D.具有目的基因,以產(chǎn)生特定的基因產(chǎn)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.(l)20世紀(jì)30年代,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)單側(cè)光能引起某些植物體內(nèi)生長(zhǎng)素分布不均;20世紀(jì)80年代科學(xué)家發(fā)現(xiàn)單側(cè)光能引起某些植物體內(nèi)抑制生長(zhǎng)的物質(zhì)分布不均勻.現(xiàn)有一種植物幼苗,為了探究該幼苗向光生長(zhǎng)的原因,將其直立生長(zhǎng)的胚芽尖端切下,放到瓊脂塊上并用單側(cè)光,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

現(xiàn)檢測(cè)a,b兩側(cè)的生長(zhǎng)素的含量:
(Ⅰ)若a、b兩側(cè)生長(zhǎng)素含量基本相等,能夠確定該幼苗向光生長(zhǎng)的原因;
(Ⅱ)若a側(cè)生長(zhǎng)素含量高于b側(cè)生長(zhǎng)素,不能夠確定該幼苗向光生長(zhǎng)的原因.
(2)將一玉米幼苗固定在支架上,支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內(nèi),從如圖2所示狀態(tài)開始,光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn),幾天后停止于起始位置.
(Ⅰ)若光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn),幾天后停止于起始位置,此時(shí)幼苗的生長(zhǎng)情況是根水平生長(zhǎng),莖向下彎曲生長(zhǎng)(或向光彎曲生長(zhǎng)).
(Ⅱ)為探究重力和單側(cè)光對(duì)植物的彎曲生長(zhǎng)能力的強(qiáng)度對(duì)比,固定光源和裝置,一段時(shí)間后,根據(jù)玉米植株莖的生長(zhǎng)情況,回答下列問(wèn)題:
a.若莖水平生長(zhǎng),則證明光照作用等于重力作用;
b.若莖背地生長(zhǎng)(或向上彎曲生長(zhǎng)),則證明光照作用小于重力作用;
c.莖向地生長(zhǎng)(或向下彎曲生長(zhǎng)),則證明光照作用大于重力作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.物質(zhì)運(yùn)輸是細(xì)胞生存的物質(zhì)保障,下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋,正確的是(  )
A.吞噬細(xì)胞攝取病菌既需要載體也需要消耗ATP
B.植物根細(xì)胞膜上不存在運(yùn)輸離子的蛋白質(zhì)
C.神經(jīng)遞質(zhì)無(wú)論是大分子還是小分子,都以胞吐的方式釋放到突觸間隙
D.生長(zhǎng)素在胚芽鞘尖端只能進(jìn)行極性運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.圖為水稻根尖細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的生理過(guò)程,甲、乙、丙為細(xì)胞內(nèi)三種不同的物質(zhì)或結(jié)構(gòu),下列有關(guān)敘述正確的是.
A.甲能識(shí)別丙上的起始密碼并與之結(jié)合后啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄
B.甲的功能是為乙的合成提供活化能
C.若堿基配對(duì)出現(xiàn)差錯(cuò)可能會(huì)導(dǎo)致乙發(fā)生基因突變
D.該過(guò)程實(shí)現(xiàn)了遺傳信息由丙向乙的流動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在生態(tài)系統(tǒng)中,當(dāng)狼捕食山羊時(shí),它是( )

A.第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)和初級(jí)消費(fèi)者 B.第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)和次級(jí)消費(fèi)者

C.次級(jí)消費(fèi)者和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) D.初級(jí)消費(fèi)者和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為水平衡調(diào)節(jié)機(jī)理,請(qǐng)據(jù)圖判斷A、B、C依次為( )

A.抗利尿激素、渴覺中樞、腎小管

B.渴覺中樞、抗利尿激素、腎小管

C.抗利尿激素、腎小管、渴覺中樞

D.渴覺中樞、抗利尿激素、腎小管

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同步練習(xí)冊(cè)答案