分析 分析圖解:
圖1為胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖.
圖2:1-5分別表示1軸突末梢、2突觸小泡、3突觸前膜、4突觸間隙、5突觸后膜;
圖3、4中6-9分別表示細(xì)胞內(nèi)液、組織液、血漿、淋巴.
解答 解:(1)圖1為胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖,由食物的刺激引起胰液的分泌是與生俱來(lái)的非條件反射,反射弧中的效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的腺體細(xì)胞.突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成,即由3、4、5組成.神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的方式釋放,與高爾基體(與囊泡的形成、動(dòng)物細(xì)胞物質(zhì)分泌有關(guān))和線粒體(提供能量)兩種細(xì)胞器密切相關(guān).
(2)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,胰島B細(xì)胞分泌胰島素,兩種激素在調(diào)節(jié)血糖時(shí)表現(xiàn)為拮抗作用.驗(yàn)證胰島素在血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中的作用,需要對(duì)正常小鼠注射一定劑量的胰島素導(dǎo)致小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀,然后注射一定量的葡萄糖,出現(xiàn)低血糖癥狀消失的現(xiàn)象,即可證明胰島素的降低血糖的作用.
(3)自身免疫病是自身的免疫系統(tǒng)過(guò)于強(qiáng)大誤將自身的組織細(xì)胞當(dāng)成外來(lái)的抗原而發(fā)動(dòng)攻擊,造成自身?yè)p傷的疾。葝uB細(xì)胞上的一些物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與病毒上的抗原分子結(jié)構(gòu)相似,會(huì)發(fā)生自身免疫病,即在細(xì)胞免疫中效應(yīng)T細(xì)胞對(duì)胰島B細(xì)胞進(jìn)行攻擊,引發(fā)糖尿。
(4)人體的內(nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液,包括血漿、淋巴和組織液.在神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的作用下,各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài).若圖4中血液的流動(dòng)方向?yàn)?0→8,則在饑餓狀態(tài)下,血糖濃度降低,胰高血糖素分泌增加,故8處的胰高血糖素濃度大于10處.
故答案為:
(1)非條件 傳出神經(jīng)末梢及其支配的腺體細(xì)胞(只答腺體細(xì)胞不得分) 3、4、5
高爾基體和線粒體(少答不得分)
(2)拮抗 胰島素、葡萄糖
(3)抗原 效應(yīng)T細(xì)胞 自身免疫
(4)7、8、9 神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò) 胰高血糖素
點(diǎn)評(píng) 本題重點(diǎn)考查反射的類型、反射弧的結(jié)構(gòu)、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在突觸間的傳遞、膜電位的變化、動(dòng)物激素功能實(shí)驗(yàn)、正常免疫和異常免疫等.解決此類問(wèn)題需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),如熟練掌握反射弧的各部分組成,突觸的概念,電位變化的原因和結(jié)果,胰島素的分泌、作用以及與胰高血糖素的關(guān)系,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制,免疫失調(diào)的原因等.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 海洋中藻類的垂直分層現(xiàn)象與光照有關(guān) | |
B. | 動(dòng)物在群落中的垂直分布與植物的分層密切相關(guān)? | |
C. | 竹林中的箭竹高低錯(cuò)落有致,其在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象? | |
D. | 淡水魚占據(jù)不同的水層,出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚的食性有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為蘭花搭建蔭蓬,使蘭花生長(zhǎng)更好 | |
B. | 把成熟香蕉與未成熟的水果放在一起,可起催熟作用 | |
C. | 種植農(nóng)作物中耕松土、除草,使農(nóng)作物生長(zhǎng)更好 | |
D. | 移栽樹木時(shí),剪掉部分枝葉,使移栽更易成活 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 雪松保持塔形的樹姿 | |
B. | 用生長(zhǎng)素培養(yǎng)無(wú)籽番茄 | |
C. | 除去種子后的子房停止發(fā)育 | |
D. | 水平放置的植株莖背地生長(zhǎng),根向地生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1項(xiàng) | B. | 2項(xiàng) | C. | 3項(xiàng) | D. | 4項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含C、H、O、N、P等元素 | |
B. | 它的形成都離不開核仁 | |
C. | 癌細(xì)胞代謝旺盛,其數(shù)量較多 | |
D. | 一條mRNA可同時(shí)結(jié)合多個(gè)該種細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 刺激C處,A、D處可同時(shí)檢測(cè)到膜電位變化 | |
B. | 刺激D處,③會(huì)釋放神經(jīng)遞質(zhì),肌肉會(huì)收縮 | |
C. | ①為突觸前膜,②為突觸間隙,③為突觸后膜 | |
D. | 興奮傳到A時(shí),神經(jīng)纖維膜外為負(fù)電位 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西省桂林市高一上學(xué)年期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖甲表示某植物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中染色體和DNA分子數(shù)量變化曲線,圖乙是細(xì)胞有絲分裂各期的圖像,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題:
(1)甲圖中實(shí)線表示 ,虛線表示 ,乙圖中細(xì)胞分裂的正確順序是 。(用字母代號(hào)表示)
(2)乙圖中的C相當(dāng)于甲圖曲線中的 段(用大寫字母表示),乙圖B時(shí)期的細(xì)胞核內(nèi)有染色體 條、染色單體 條、DNA分子 個(gè)。
(3)乙圖作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于 期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖,該期特點(diǎn)是 。
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