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4．下列關于真、原核細胞唯一共有的細胞器的敘述錯誤的是（　�。�
A．含C、H、O、N、P等元素
B．它的形成都離不開核仁
C．癌細胞代謝旺盛，其數量較多
D．一條mRNA可同時結合多個該種細胞器

分析 真核細胞和原核細胞的比較

類   別原核細胞真核細胞
細胞大小較�。ㄒ话�1～10um）較大（1～100um）
細胞核無成形的細胞核，無核膜、核仁、染色體，只有擬核有成形的細胞核，有核膜、核仁和染色體
細胞質只有核糖體，沒有其它復雜的細胞器有核糖體、線粒體等，植物細胞還有葉綠體等
細胞壁細細胞壁主要成分是肽聚糖 細胞壁的主要成分是纖維素和果膠
增殖方式二分裂有絲分裂、無絲分裂、減數分裂
可遺傳變異來源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
共性都含有細胞膜、核糖體，都含有DNA和RNA兩種核酸等

解答 解：真、原核細胞唯一共有的細胞器是核糖體．
A、核糖體的主要成分是蛋白質和RNA，因此含有C、H、O、N、P等元素，A正確；
B、原核細胞無核仁，因此核糖體的形成與核仁無關，B錯誤；
C、癌細胞代謝旺盛，核糖體的數量較多，C正確；
D、一條mRNA可同時結合多個核糖體進行翻譯，這樣可以提高翻譯的效率，D正確．
故選：B．

點評 本題考查原核細胞和真核細胞的異同，要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同；識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件及產物等基礎知識，能結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關實驗的說法正確的是（　�。�
A．高倍鏡下觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞的葉綠體時，可看到葉綠體呈球形或橢球形
B．低倍鏡下觀察人口腔上皮細胞時，可看到被健那綠染成藍綠色的線粒體呈短棒狀或線形
C．將洋蔥根尖分生區(qū)細胞浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中，可觀察到質壁分離現象
D．蠑螈受精卵橫縊實驗說明真核細胞如果沒有細胞核，就不能分裂、分化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在一普通的錐形瓶中，加入含有酵母菌的葡萄糖溶液，如圖所示．在以下有關坐標圖中，不正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．假說--演繹法是現代科學研究中常用的一種科學方法，孟德爾在發(fā)現分離定律時就應用了此方法，下列相關說法有誤的是（　�。�
A．孟德爾選取豌豆作為實驗材料，因為豌豆在自然條件下常為純種，且其相對性狀易于區(qū)分
B．孟德爾提出的假說能夠解釋為什么子二代出現性狀分離且分離比為3：1，所以這些假說一定成立
C．若F1產生配子時遺傳因子分離，則測交后代的兩種性狀比接近1：1，屬于“演繹”過程
D．孟德爾提出的假說中，成對的遺傳因子彼此分離進入不同的配子，是分離定律的實質

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．在非消化期，胰液幾乎是不分泌或很少分泌的．進食開始后，胰液分泌即開始．所以，食物是使胰腺興奮的自然因素．進食時胰液分泌受神經和體液調節(jié)雙重控制，但以體液調節(jié)為主．圖1為胰腺分泌活動的調節(jié)示意圖；圖2是圖1的局部放大圖，1-5代表特定的結構或物質．圖3是胰島的示意圖；圖4是圖3的局部放大圖，6-9代表不同的液體．請據圖回答問題：

（1）當食物進入胃后，擴張胃體，通過反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，該反射為非條件反射，其效應器是傳出神經末梢及其支配的腺體細胞．圖2中突觸是由3、4、5（寫數字）組成的，與2中的神經遞質的釋放密切相關的細胞器是高爾基體和線粒體．
（2）圖3中胰島A細胞和胰島B細胞分泌的調節(jié)血糖的兩種激素表現為拮抗作用．若驗證胰島素在血糖平衡調節(jié)過程中的作用，以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標，則對正常小鼠注射一定劑量的葡萄糖和胰島素的順序是胰島素、葡萄糖．
（3）某些糖尿病患者是在感染了某病毒后患病的．分析可知：胰島B細胞上的一些物質分子結構與病毒上的抗原分子結構相似，在機體細胞免疫中產生的效應T細胞對胰島B細胞進行攻擊，致其受損進而導致分泌的胰島素減少，此種糖尿病屬于自身免疫�。�
（4）圖4中內環(huán)境主要有7、8、9（寫數字）．維持人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制是神經-體液-免疫調節(jié)網絡．若圖4中血液的流動方向為10→8，則在饑餓時，8處的胰高血糖素（激素）濃度大于10處．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖中，①②③④均為去掉尖端的胚芽鞘，③和④頂端的瓊脂塊上曾放過胚芽鞘尖端，②的頂端是普通瓊脂塊，能直立生長和彎曲生長的依次是（　�。�
A．②④B．③④C．②③D．③②

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設計了由透明的玻璃罩構成的小室，如圖A所示．請據圖回答：

（1）將該裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜（零點開始）小室內植物O2釋放速率的變化，得到如圖B所示曲線，影響小室內植物光合作用速率變化主要環(huán)境因素是光照強度、溫度（寫兩點）；觀察裝置中液滴的位置，c點時刻的液滴位于起始位置的左側，裝置刻度管中液滴移到最右點是在一天中的18（或g）點．
（2）在實驗過程中的某段光照時間內，記錄液滴的移動情況，獲得以下數據：
每隔20分鐘記錄
一次刻度數據
…24293234…
該組實驗數據是在B圖曲線的de或fg段獲得的．
（3）e點與f點相比，e點時刻C3的合成速率慢，與b點相比，a點形成的原因可能是a點時刻溫度較低．
（4）在適宜的溫度和光照條件下，向圖A所示的裝置中通入 14CO2．當反應進行到0.5s時，14C出現在C3中；反應進行到5s時，14C出現在（CH2O）中．該實驗是通過控制（反應）時間（條件）來探究CO2中碳原子的轉移途徑，用到的實驗方法為同位素標記法．
（5）該組同學為測定該植物某時間段的O2產生速率．如何設置對照實驗？如何處理實驗數據？
①簡要寫出對照實驗設計思路：設置與A一樣的裝置C，將裝置C置于黑暗條件下，其他條件與A相同，測單位時間（或相同時間）內A與C的讀數．
②數據處理：若在單位時間內，實驗組讀數為M，對照組讀數為N，該植物的真正光合作用速率為M+N．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關生命系統(tǒng)結構層次說法錯誤的是（　�。�
A．大腸桿菌菌落屬于種群層次
B．地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞
C．所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個層次
D．病毒不是生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣西省桂林市高一上學年期末質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞分化的敘述，錯誤的是

A．種子形成幼苗與細胞分裂和分化直接相關

B．細胞分化是遺傳信息選擇性表達的結果

C．細胞分化發(fā)生在生物體的整個生命進程中

D．細胞分化過程中遺傳物質發(fā)生了改變

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