分析 1、據(jù)圖分析,a表示細胞體積的增加,b表示細胞增殖,c表示細胞分化.
2、細胞分化的原因:基因選擇性表達的結(jié)果.
3、在致癌因子的作用下抑癌基因和原癌基因發(fā)生突變,使細胞發(fā)生轉(zhuǎn)化而引起癌變.
解答 解:(1)分析圖解可知,由2細胞形成的3和4細胞,細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有改變,因此仍然保持著其特有的分裂和分化能力.
(2)C過程為細胞分化,是基因的選擇性表達的結(jié)果.
(3)細胞癌變的根本原因是細胞中的原癌基因和抑癌基因發(fā)生了突變.與動物細胞有絲分裂有關(guān)的細胞器有線粒體、核糖體、中心體,其中核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所,中心體發(fā)出星射線形成紡錘體,核糖體和中心體兩種細胞器沒有膜結(jié)構(gòu).癌細胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,使得癌細胞容易轉(zhuǎn)移,使癌細胞間的連接、通訊與識別能力減弱或消失. 化療時采用的烷化劑,該藥物能夠抑制DNA復制,而DNA復制發(fā)生在有絲分裂間期,即此類藥品作用于癌細胞周期的間期.
(4)現(xiàn)有衰老的細胞和新生的細胞,用醋酸洋紅或龍膽紫能將染色質(zhì)染色.
故答案為:
(1)分裂和分化
(2)基因的選擇性表達
(3)原癌基因和抑癌基因 核糖體、中心體 糖蛋白 減弱或消失 間
(4)醋酸洋紅或龍膽紫
點評 本題考查動植物細胞的區(qū)別、細胞分化、細胞癌變的相關(guān)知識,意在考查學生的識圖和理解能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年寧夏銀川市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人工培育作物新品種的說法,不正確的是( )
A.無論哪種形式的育種方法,均會定向改變種群的基因頻率
B.誘變育種可大大提高育種的效率和擴大選擇范圍
C.雜交育種可快速、高效地培育出具有新性狀的作物新品種
D.基因工程屬于定向改造新品種,選擇育種屬于定向選擇新品種
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 銀狐體色有白斑對無白斑為顯性 | |
B. | 可以利用測交的方法獲得純種白斑銀狐 | |
C. | 控制白斑的基因純合時胚胎致死 | |
D. | 白斑性狀產(chǎn)生的根本原因是遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 | |
E. | 白斑銀狐與灰色銀狐雜交后代中白斑銀狐約占$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 檢測物質(zhì) | 使用試劑 | 顏色 |
A | 葡萄糖 | 蘇丹Ⅲ | 橘黃色 |
B | 淀粉 | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
C | 脂肪 | 斐林試劑 | 磚紅色 |
D | RNA | 吡羅紅 | 紅色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a是核糖體,b是mRNA,過程①是翻譯 | |
B. | r-蛋白含量過多時,過程②可阻滯過程① | |
C. | 過程③是轉(zhuǎn)錄,需要RNA聚合酶參與 | |
D. | 一個mRNA分子上可結(jié)合多個核糖體,同時進行多條不同肽鏈的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳信息從誠基序列到氨基酸序列會損失 | |
B. | 密碼子中堿基的改變可能會導致氨基酸改變 | |
C. | 翻譯過程中需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成 | |
D. | DNA通過堿基互補配對決定mRNA的序列 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年寧夏銀川市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是( )
A.①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
B.X、Y物質(zhì)分別代表C3和丙酮酸
C.①④過程中可以產(chǎn)生[H],②過程需要消耗[H]
D.①②③④四個過程中既沒有消耗氧氣,也沒有產(chǎn)生氧氣
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