2.下列哪一項(xiàng)說(shuō)法符合細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容( 。
A.一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性
C.老細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分化產(chǎn)生新細(xì)胞
D.細(xì)胞的作用既有獨(dú)立性又有整體性

分析 細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的,其內(nèi)容為:
(1)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成;
(2)細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用;
(3)新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.

解答 解:A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)提出,一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,A正確;
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,沒(méi)有涉及細(xì)胞的多樣性,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)提出,新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生,沒(méi)有涉及細(xì)胞分化,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)提出,細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容,只要考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容即可正確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.對(duì)于此類(lèi)試題,需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后,產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測(cè)錯(cuò)誤的是(  )
A.若有氣體大量產(chǎn)生,可推測(cè)新鮮土豆片中含有過(guò)氧化氫酶
B.為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性,需要控制溫度等無(wú)關(guān)變量
C.一段時(shí)間后氣體量不再增加是因?yàn)橥炼蛊臄?shù)量有限
D.若增加新鮮土豆片的數(shù)量,量筒中產(chǎn)生氣體的速度加快

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A.物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用
B.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,能量的傳遞效率就越大
C.物質(zhì)流是循環(huán)的,能量流是單向的,信息流往往是雙向的
D.信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下圖中,表示種群在無(wú)環(huán)境阻力狀況下增長(zhǎng)的是(縱坐標(biāo)為種群數(shù)量,橫坐標(biāo)為時(shí)間)( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.圖甲、乙分別表示載體介導(dǎo)和通道介導(dǎo)的兩種跨膜運(yùn)輸方式,其中通道介導(dǎo)的物質(zhì)運(yùn)輸比載體介導(dǎo)快1000倍.下列敘述正確的是( 。
A.載體蛋白和通道蛋白在細(xì)胞膜上是靜止不動(dòng)的
B.載體蛋白和通道蛋白均具有一定的專(zhuān)一性
C.甲、乙兩種方式中只有甲屬于被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
D.協(xié)助擴(kuò)散是細(xì)胞最重要的吸收和排出物質(zhì)的方式

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖所示的四個(gè)不同種生物體細(xì)胞的染色體組成,相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.其中肯定不是單倍體生物體細(xì)胞的個(gè)數(shù)是0個(gè)
B.圖中可稱(chēng)作三倍體的是乙、丙
C.21-三體綜合征患者原理與乙類(lèi)似
D.圖甲~丁的基因型可依次對(duì)應(yīng):甲AAAaBBbb、乙AaBbCc、丙AaaBbb、丁ABCD

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ和物質(zhì)E、F的關(guān)系可能是( 。

 細(xì)胞Ⅰ細(xì)胞Ⅱ物質(zhì)E物質(zhì)F
A下丘腦細(xì)胞垂體細(xì)胞促甲狀腺激素釋放激素激素受體
B效應(yīng)T細(xì)胞病原體抗體抗原
C甲狀腺細(xì)胞體細(xì)胞生長(zhǎng)激素受體
D傳出神經(jīng)元傳入神經(jīng)元神經(jīng)遞質(zhì)受體
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.依據(jù)圖示,下列關(guān)于DNA分子片段的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.②處的堿基缺失將導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
B.解旋酶可作用于③部位
C.把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代中含15N的DNA占$\frac{3}{4}$
D.該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類(lèi)和(A+G):(T+C)的比例上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說(shuō)法不正確的是( 。
A.若圖中①為某種多聚體的基本單位,則①最可能是氨基酸
B.若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周?chē)炔课唬瑒t②是脂肪
C.若③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③是染色體
D.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原

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