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下列以花生為材料進行的實驗中，正確的是

A．將子葉切成薄片做成裝片，滴加蘇丹Ⅲ染液，肉眼能觀察到橘黃色的脂肪顆粒

B．用甲基綠、吡羅紅混合染色劑對葉肉細胞染色，觀察DNA和RNA在細胞中的分布

C．用顯微鏡觀察根尖成熟區(qū)細胞，可觀察到分裂期的圖像

D．用根毛細胞進行質壁分離實驗，為取得更好的觀察效果需縮小光圈或換平面鏡

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．圖甲表示某植物在一定光照條件和CO2濃度時，溫度對單位時間內CO2吸收量與O2利用量的影響；圖乙中a、b、c、d、e、f代表進出兩種細胞器的氣體．請回答下列問題：

（1）甲圖中溫度為d（填字母）時，植物的光合作用強度最大；溫度由c→d時CO2吸收量逐漸下降的原因是該階段隨溫度升高，呼吸酶活性增強大于光合酶活性增強，細胞呼吸增強速率大于光合作用的增強速率，因此植物從外界吸收的二氧化碳越來越少．
（2）甲圖中b點時，光合作用強度是呼吸作用強度的3倍．溫度為c時，在上述條件下植物能否生長？并說明理由：能，此時光合作用大于呼吸作用，即凈光合作用為正值，積累有機物，植物能生長．
（3）乙圖中X代表的物質是丙酮酸和[H]，結構①中完成光能到活躍化學能轉變的場所是葉綠體的類囊體薄膜I結構②的膜上完成的物質變化是[H]和氧氣結合生成水．
（4）甲圖中a點時，乙圖a～f過程中會發(fā)生的是abcd．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．蜜蜂是具有社會性行為的昆蟲．一個蜂群包括一只蜂王、幾只雄蜂和眾多工蜂．蜂王專職產卵，雄蜂同蜂王交尾，工蜂負責采集花粉、喂養(yǎng)幼蟲、清理蜂房等工作．請回答下列問題：
（1）蜂王、雄蜂和工蜂共同生活，各司其職，這種現象稱為種內互助．
（2）未受精卵發(fā)育成雄蜂，受精卵發(fā)育成雌性的蜂王或工蜂，這表明蜜蜂的性別由染色體數目決定．
（3）研究人員發(fā)現了工蜂清理蜂房行為不同的兩個蜂相，分別稱為“衛(wèi)生”蜂（會開蜂房蓋、能移走死蛹）和“非衛(wèi)生”蜂（不會開蜂房蓋、不能移走死蛹）．為研究工蜂行為的遺傳規(guī)律，進行如下雜交實驗：

①“非衛(wèi)生”蜂的工蜂行為是顯性（顯性/隱性）性狀．
②工蜂清理蜂房的行為是受兩對基因控制的，符合基因的自由組合定律．判斷依據是測交后代四種表現型比例相等．
③本實驗中測交選擇了F1代的蜂王作母本與“衛(wèi)生”蜂的雄蜂交配．
④測交后代中純合體的表現型是會開蜂房蓋、能移走死蛹，新類型Ⅰ的表現型是會開蜂房蓋、不能移走死蛹．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．大豆的白花和紫花是一對相對性狀．下列四組雜交實驗中：
①紫花×紫花→紫花，
②紫花×紫花→301紫花+101白花
③紫花×白花→紫花
④紫花×白花→98紫花+102白花
能判斷顯性和隱性關系的是（　　）
A．①和②B．③和④C．①和③D．②和③

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科目：高中生物 來源：2016屆山東威海高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關人和高等動物生命活動調節(jié)的敘述，錯誤的是

A．正常體溫是人體內環(huán)境相對穩(wěn)定的表現之一

B．膝跳反射完成過程中存在興奮的傳遞

C．興奮通過突觸結構傳遞時，信號變化由電信號→化學信號→電信號

D．人體調節(jié)體溫的中樞在大腦皮層，調節(jié)內分泌活動的中樞在下丘腦

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科目：高中生物 來源：2016屆山東威海高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖①、②、③分別代表某個概念或某類物質。下列各項中能構成圖中關系的是

A．血漿、內環(huán)境、淋巴 B．物種、群落、種群

C．酶、蛋白質、激素 D．DNA、染色體、基因

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三下學期入學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

編碼酶X的基因中某個堿基被替換時，表達產物將變?yōu)槊竃。表中顯示了與酶X相比，酶Y可能出現的四種狀況，對這四種狀況出現的原因判斷不正確的是

A．狀況①中氨基酸序列一定發(fā)生了變化

B．狀況②一定是因為氨基酸間的肽鍵數減少了50%

C．狀況③可能是因為突變導致了終止密碼位置變化

D．狀況④的突變不會導致tRNA的種類增加

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科目：高中生物 來源：2016屆上海市普陀區(qū)高三模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現有兩種固體培養(yǎng)基，已知其配制時所加的成分如下表：

成分

KH2PO4

MgSO4•

7H2O

NaCl

CaSO4•

2H2O

CaCO3

葡萄

糖

純淀

粉

甲培養(yǎng)基

含量

0.02%

0.02%

0.02%

0.01%

0.5%

0.5%

2%

乙培養(yǎng)基

含量

0.02%

0.02%

0.02%

0.01%

0.5%

﹣

﹣

用這兩種培養(yǎng)基分離土壤中的兩種微生物，你認為它們適于分離( )

A．甲培養(yǎng)基適于分離自養(yǎng)型自生固氮菌；乙培養(yǎng)基適于分離異養(yǎng)型自生固氮菌

B．甲培養(yǎng)基適于分離酵母菌；乙培養(yǎng)基適于分離真菌

C．甲培養(yǎng)基適于分離異養(yǎng)型自生固氮菌；乙培養(yǎng)基適于分離自養(yǎng)型自生固氮菌

D．甲培養(yǎng)基適于分離異養(yǎng)型共生細菌；乙培養(yǎng)基適于分離異養(yǎng)型共生固氮菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．將甲綿羊體細胞的細胞核移入乙綿羊的去除細胞核的卵細胞中，再將此細胞植入丙綿羊的子宮內，生出的小綿羊即“克隆綿羊”．那么，此“克隆綿羊”的性狀（　�。�
A．與甲基本相同B．與乙基本相同
C．與丙基本相同D．與各綿羊不一定相同

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