我國(guó)西部大片的耕作區(qū)將退耕。若將大面積的退耕地封閉起來(lái)，隨著時(shí)間的推移，將會(huì)發(fā)生一系列的生態(tài)演替。下面列舉的情況中除哪項(xiàng)外，均是未來(lái)生態(tài)演替的趨勢(shì)（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力增強(qiáng) B．每年同化的太陽(yáng)能增加

C．群落的結(jié)構(gòu)復(fù)雜化 D．非生物的有機(jī)質(zhì)（生物的遺體或脫落物）減少

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西懷仁一中高二下期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（ ）

A．植物激素是由植物體內(nèi)的內(nèi)分泌腺合成并分泌的微量有機(jī)物

B．植物的向光性可以說(shuō)明生長(zhǎng)素能抑制植物的生長(zhǎng)

C．乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟，所以在幼嫩的果實(shí)中含量較多

D．細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的伸長(zhǎng)，所以在莖尖、根尖含量較多

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物試卷A卷（解析版） 題型：選擇題

某島嶼上生活著一種動(dòng)物，其種群數(shù) 量多年維 持相對(duì)穩(wěn)定。該動(dòng)物個(gè)體從出生到性成熟需要6個(gè)月。下圖為某年該種群在不同月份的年齡結(jié)構(gòu)（每月最后一天統(tǒng)計(jì)種群各年齡組成的個(gè)體數(shù)）。關(guān)于該種群的敘述，錯(cuò)誤的是

A．該種群10月份的出生率可能為零

B．天敵的遷入可影響該種群的年齡結(jié)構(gòu)

C．該種群的年齡結(jié)構(gòu)隨著季節(jié)更替而變化

D．大量誘殺雄性個(gè)體不會(huì)影響該種群的密度

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機(jī)化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌（目的菌）。實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下圖所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

（1）培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是_____________________，這種培養(yǎng)基屬于_______培養(yǎng)基。

（2）“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源是來(lái)自培養(yǎng)基中的_____________________。實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng)，由此推測(cè)“目的菌”的代謝類型是_____________________。

（3）在上述實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，獲得純凈“目的菌”的關(guān)鍵是_____________________。

（4）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基時(shí)，常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種，此過(guò)程中所用的接種工具是_____________________，操作時(shí)采用__________滅菌的方法。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理才能倒掉，這樣做的目的是_______________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在決定鯨的捕撈量時(shí)，需研究右圖。該圖表示了生殖數(shù)量、死亡數(shù)量與種群大小的關(guān)系。圖中哪條線表示生殖的數(shù)量，P點(diǎn)代表什么? （ ）

A．曲線1表示生殖數(shù)量，P代表各種群的最大數(shù)量

B．曲線2表示生殖數(shù)量，P代表各種群的最大數(shù)量

C．曲線1表示生殖數(shù)量，P代表環(huán)境的負(fù)載能力

D．曲線2表示生殖數(shù)量，P代表環(huán)境的負(fù)載能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖表示基因工程中基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程，據(jù)圖分析下列問(wèn)題．
（1）從圖中可看出，切割質(zhì)粒和目的基因的限制酶是EcoRⅠ限制酶．
（2）插入的目的基因只是結(jié)構(gòu)基因部分，其表達(dá)還需要調(diào)控序列，因而用作載體的質(zhì)粒插入部位前須有啟動(dòng)子，后須有終止子．
（3）在圖中右邊的方框內(nèi)畫(huà)出甲、乙拼接后形成的重組質(zhì)粒．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．圖一表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及功能關(guān)系，其中C、E都是高分子有機(jī)化合物，A、B是組成它們的基本單位，圖二是某些物質(zhì)的結(jié)構(gòu)式，請(qǐng)分析：

（1）C、D、E共有的化學(xué)元素包括C、H、O、N．
（2）真核生物體內(nèi)的A物質(zhì)共有8種：B物質(zhì)在生物體內(nèi)約有20種，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式對(duì)應(yīng)圖二中的甲．若E的分子是C63H103045N17S2，則其最多由17個(gè)B脫水縮合形成．
（3）圖二中的乙，主要在圖一中的過(guò)程Ⅱ中發(fā)揮作用，其發(fā)揮作用的場(chǎng)所是核糖體．
（4）若想分離C、E混合物，可加入濃度為0.14mol/lNaCl溶液，此時(shí)C沉淀析出．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．輪作就是在同一塊地上，按預(yù)定的種植計(jì)劃，輪換種植不同作物，這樣做可以提高作物的產(chǎn)量．對(duì)于輪作能提高每種作物的產(chǎn)量，下列解釋中正確的一項(xiàng)是（　�。�
①可以充分利用光能，提高光合作用效率
②能夠改變?cè)瓉?lái)的食物鏈，防止病蟲(chóng)害
③可以充分利用土壤中的礦質(zhì)元素，防止土壤肥力的枯竭
④減輕競(jìng)爭(zhēng)，創(chuàng)造作物生產(chǎn)的互利條件．
A．①②B．③④C．②③D．①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)（部分）的組成及物質(zhì)和能量流向情況（禿鷲以動(dòng)物尸體為食），該生態(tài)系統(tǒng)中（　�。�
A．M代表光能，N代表熱能，P代表無(wú)機(jī)鹽、CO2
B．共有4條捕食食物鏈，禿鷲所占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最多
C．圖中狼與蚊子之間能量傳遞效率一般為10%～20%
D．群落內(nèi)部的負(fù)反饋調(diào)節(jié)維持著該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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