1．在蒸餾水中加入一定量的苯，培養(yǎng)洋蔥根尖一段時間，觀察有絲分裂中期染色體的形態(tài)和數(shù)目．下列相關(guān)敘述合理的是（　�。�
A．實驗?zāi)康目赡苁茄芯勘綄θ旧w結(jié)構(gòu)和數(shù)目的影響，但還需設(shè)計對照組
B．換用高倍鏡觀察染色體時，調(diào)節(jié)光圈、反光鏡就可使視野清晰
C．預(yù)計根尖細胞中染色體的數(shù)目都是4N，但形態(tài)都不同
D．依據(jù)的原理之一是“致癌物質(zhì)苯會使細胞發(fā)生基因突變”

分析 高倍顯微鏡的操作流程：在低倍鏡下觀察清楚，找到物像→將物像移到視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡觀察→調(diào)節(jié)反光鏡或光圈使視野變亮，同時轉(zhuǎn)動細準焦螺旋直到物像清晰可見．探究實驗需遵循對照原則和單一變量原則，無關(guān)變量應(yīng)相同且適宜．

解答 解：A、實驗?zāi)康目赡苁茄芯勘綄θ旧w結(jié)構(gòu)和數(shù)目的影響，探究實驗需遵循對照原則和單一變量原則，單一變量為是否加入苯，故還需設(shè)計對照組，A正確；
B、換用高倍鏡觀察染色體時，調(diào)節(jié)光圈、反光鏡就可使視野明亮，調(diào)節(jié)細準焦螺旋可使視野清晰，B錯誤；
C、有絲分裂中期染色體的數(shù)目不變，故預(yù)計根尖細胞中染色體的數(shù)目都時2N，細胞中含有同源染色體，故形態(tài)兩兩相同，C錯誤；
D、基因突變在顯微鏡下觀察不到，但染色體變異可以在顯微鏡下觀察到，因此實驗依據(jù)的原理應(yīng)該是苯能導(dǎo)致細胞發(fā)生染色體變異，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查觀察細胞有絲分裂實驗、探究實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗?zāi)康�、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體．請據(jù)圖分析回答：
（1）圖中A、B、C分別表示的結(jié)構(gòu)是：A毛細血管；B毛細淋巴管；C組織細胞．
（2）a～d中不屬于內(nèi)環(huán)境組成的是；請以圖示表示a～d之間的物質(zhì)交換：．
（3）圖a～d中O2濃度和CO2濃度最高的分別是d和a；試寫出人體內(nèi)利用O2的反應(yīng)式．
（4）內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定，除了器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動外，還必須在神經(jīng)-體液-免疫的調(diào)節(jié)下進行．
（5）外界中的O2進入紅細胞內(nèi)至少需穿過5層生物膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．玉米子粒黃色對白色為顯性，現(xiàn)用白色玉米為母本，去雄后授以黃色玉米花粉，若母本植株所結(jié)子粒中出現(xiàn)白色子粒，下列哪項是可能的原因（　　）
A．父本是雜合子B．卵細胞未受精
C．父本的花粉中無配子D．以上敘述均不正確

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA，從而讓抑癌基因沉默，使細胞易于癌變，下面的示意圖表示其過程．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．圖中過程一般需要解旋酶、DNA聚合酶等進行催化
B．圖中過程Ⅰ的場所是細胞核，過程Ⅱ的場所是細胞質(zhì)
C．在鄰近基因、雜交分子和過程Ⅰ、Ⅱ中均存在堿基互補配對
D．因鄰近基因的作用，使得過程Ⅱ被抑制，導(dǎo)致細胞易于癌變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，植物的氣孔是由兩個含有葉綠體的保衛(wèi)細胞圍繞成，當保衛(wèi)細胞吸水后，氣孔會開放，反之則關(guān)閉．保衛(wèi)細胞內(nèi)的淀粉磷酸化酶在酸性條件下，主要催化葡萄糖轉(zhuǎn)化成淀粉，而在堿性條件下，主要催化淀粉轉(zhuǎn)化成葡萄糖．光照、高K+環(huán)境均可以促進氣孔的開放．有關(guān)分析不正確的是（　�。�
A．淀粉水解為葡萄糖有利于提高滲透壓，使保衛(wèi)細胞吸水
B．光照促進細胞內(nèi)CO2濃度下降，pH上升，利于淀粉的水解
C．高鉀環(huán)境促進氣孔的開放，可能是細胞對K+主動運輸?shù)慕Y(jié)果
D．黑暗條件下，蒸騰作用小，氣孔更易開放

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．果膠是植物細胞壁以及胞間層的主要成分之一．果膠酶能夠分解果膠，瓦解植物的細胞壁及細胞間層．在果汁生產(chǎn)中應(yīng)用果膠酶可以提高出汁率和澄清度．請你幫助完成以下有關(guān)果膠酶和果汁生產(chǎn)的實驗課題．
實驗用具和材料：磨漿機、燒杯、試管、量筒、刀片、玻璃棒、漏斗、紗布等．蘋果、質(zhì)量分數(shù)為2%的果膠酶溶液、蒸餾水等．
【課題一】驗證果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用．
實驗方法及步驟：
（1）將蘋果洗凈去皮，用磨漿機制成蘋果泥，加入適量蒸餾水備用．
（2）取兩個100mL潔凈的燒杯，編號1、2號，按相應(yīng)程序進行操作，請把表中未填寫的內(nèi)容填上．
操作順序項    目燒  杯
12
①在燒杯中加入蘋果泥20mL20mL
②2mL/
③注入蒸餾水/
④在恒溫水浴中保溫，并用玻璃棒不時攪拌10min10min
（3）取出兩個燒杯，同時進行過濾．觀察（或比較）相同時間內(nèi)濾出的果汁體積和果汁的澄清度高，并記錄結(jié)果．
實驗結(jié)果的預(yù)測及結(jié)論：如果是相同時間內(nèi)1號燒杯濾出的果汁體積比2號燒杯濾出的果汁體積大，澄清度高，則說明果膠酶對果膠的水解具有催化作用．
【課題二】探索果膠酶催化果膠水解的最適pH．
（1）本課題實驗步驟中，在完成“燒杯中分別加入蘋果泥、試管中分別注入果膠酶溶液、編號、編組”之后，有下面兩種操作：
方法一：將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋果泥相混合，再把混合液的pH分別調(diào)至4、5、6…10．
方法二：將試管中果膠酶溶液和燒杯中蘋果泥的pH分別調(diào)至4、5、6…10，再把pH相等的果膠酶溶液和蘋果泥相混合．
請問上述哪一種方法更為科學(xué)？方法二．
（2）如果用曲線圖的方式記錄實驗結(jié)果，在現(xiàn)有的條件下，當橫坐標表示pH，縱坐標表示果汁體積，實驗操作和記錄是比較切實可行的．根據(jù)你對酶特性的了解，在下圖中選擇一個最可能是實驗結(jié)果的曲線圖甲．若實驗所獲得的最適宜pH=m，請你在所選的曲線圖中標出“m”點的位置．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．人的卵原細胞經(jīng)分裂生成卵細胞，對整個過程中細胞內(nèi)發(fā)生的變化描述錯誤的是（　�。�
A．一條染色體的DNA數(shù)先加倍一次，后減半一次
B．染色體數(shù)先減半，然后暫時加倍，再減半
C．以每個DNA一條鏈為模板各合成一個RNA
D．在有關(guān)基因控制下轉(zhuǎn)錄合成三種RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

7．在提供葉綠體懸浮液必要的物質(zhì)和適宜溫度、光照強度下，測得光合作用強度與二氧化碳含量的關(guān)系如圖所示．下列敘述中正確的是（　�。�
A．a點時，懸浮液的光合作用和呼吸作用速率相等
B．a～b時，限制光合作用強度的因素是CO2濃度
C．b點時限制光合作用的內(nèi)因有C5含量和酶的含量
D．如增加懸浮液中葉綠體的數(shù)量，c點將向左上方移

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

8．如圖所示為生態(tài)系統(tǒng)中能量在草和兔之間的流動示意圖，請回答：
（1）圖中E為兔異化作用消耗的能量，請標出其他字母所表示的生物學(xué)意義：
A生產(chǎn)者中的能量，B兔子攝入的能量，C兔子糞便中的能量，D兔子同化的能量，F(xiàn)用于兔子生長、發(fā)育、繁殖的能量；
（2）請用圖中字母寫出兩者之間能量傳遞率的公式$\frac{D}{A}$×100%，該食物鏈中狐貍以兔為食物，則狐貍所獲得的能量來自F（字母表示）．

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同步練習(xí)冊答案