分析 分析題圖:該圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量在草和兔之間的流動示意圖,A為生產者中的能量;B為兔子攝入的能量,C兔子糞便中的能量,D兔子同化的能量,E為兔異化作用消耗的能量,F(xiàn)為用于兔子生長、發(fā)育、繁殖的能量.
解答 解:(1)根據(jù)試題的分析,A為生產者中的能量,B為兔子攝入的能量,C兔子糞便中的能量,D兔子同化的能量,E為兔異化作用消耗的能量,F(xiàn)為用于兔子生長、發(fā)育、繁殖的能量.
(2)相鄰兩個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為兩個營養(yǎng)級同化能量的比即草和兔兩者之間能量傳遞率的公式$\frac{D}{A}$×100%,該食物鏈中狐貍以兔為食物,則狐貍所獲得的能量來自兔子用于生長、發(fā)育、繁殖的能量F.
故答案為:
(1)生產者中的能量 兔子攝入的能量 兔子糞便中的能量 兔子同化的能量 用于兔子生長、發(fā)育、繁殖的能量
(2)$\frac{D}{A}$×100% F
點評 本題結合生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖,考查生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的途徑,能準確判斷圖中各字母的含義;掌握能量傳遞效率的計算方法,能結合圖中信息準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗目的可能是研究苯對染色體結構和數(shù)目的影響,但還需設計對照組 | |
B. | 換用高倍鏡觀察染色體時,調節(jié)光圈、反光鏡就可使視野清晰 | |
C. | 預計根尖細胞中染色體的數(shù)目都是4N,但形態(tài)都不同 | |
D. | 依據(jù)的原理之一是“致癌物質苯會使細胞發(fā)生基因突變” |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水是光反應的原料,氣孔關閉能使細胞保持更多的水分,產生更多的NADPH,有利于光合作用 | |
B. | 與普通植物相比,抗旱植物光合作用產生的有機物更多的以可溶性小分子有機物的形式存在,增加了細胞的滲透壓,有利于保持水分 | |
C. | 氣孔關閉后的較短時間內,葉綠體基質中的RuBP產生速率加快,使RuBP含量增加 | |
D. | 就單個細胞而言,在其他條件都適宜的情況下,氣孔關閉后與氣孔關閉前相比,光補點左移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 8種 | B. | 9種 | C. | 64種 | D. | 27種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高二上入學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014春•永昌縣校級期末)下列各組性狀中,屬于相對性狀的是( )
A.兔的白毛與豬的黑毛 B.眼大與眼角上翹
C.雞的光腿與毛腿 D.果蠅的紅眼與棒眼
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省揚州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•揚州期末)細胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象,下列敘述錯誤的是( )
A.分化發(fā)生在生物體的整個生命進程中
B.分化過程中遺傳物質發(fā)生了改變
C.分化是基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達的結果
D.已經(jīng)分化的細胞仍具有發(fā)育成完整個體的潛能
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