A. | 圖中甲是生產(chǎn)者,共有8條食物鏈 | |
B. | 戊在該生態(tài)系統(tǒng)占有三個營養(yǎng)級 | |
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)由圖中列舉的生物及分解者組成 | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)是循環(huán)流動的,而能量只能單向流動 |
分析 1、食物鏈:生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系.
2、食物網(wǎng):在一個生態(tài)系統(tǒng)中,許多食物鏈彼此相互交錯連接形成的復(fù)雜的營養(yǎng)結(jié)構(gòu).
3、食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道.
解答 解:A、圖中是生產(chǎn)者,共有8條食物鏈:甲→乙→丙→丁→戊;甲→乙→戊;甲→乙→丙→戊;甲→乙→丁→戊,由于甲代表2個物種,因此2×4=8條,A正確;
B、戊占該生態(tài)系統(tǒng)的第三、四、五營養(yǎng)級,B正確;
C、該生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量組成,C錯誤;
D、該生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)利用的,而能量單向流動,D正確.
故選:C.
點評 本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)功能的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準確的判斷,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 測交 雜交 自交 測交 測交 | B. | 測交 雜交 自交 自交 測交 | ||
C. | 測交 雜交 自交 測交 自交 | D. | 測交 測交 雜交 測交 自交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖表示一個生物群落 | |
B. | 圖中C種群攝入的能量占A種群能量的10%~20% | |
C. | B在該生態(tài)系統(tǒng)中是分解者,F(xiàn)是初級消費者 | |
D. | 若D種群的年齡組成為增長型,則E種群密度有可能逐漸增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該蠅的眼色遺傳遵循孟德爾遺傳定律 | |
B. | 親本白色眼雄蠅的基因型為aaXBY | |
C. | F2中b的基因頻率為$\frac{2}{3}$ | |
D. | F2中純合紅色眼雌性個體的概率是$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黑馬為顯性純合子,紅馬為隱性純合子 | |
B. | 黑馬為雜合子,紅馬為隱性純合子 | |
C. | 黑馬為隱性純合子,紅馬為顯性純合子 | |
D. | 黑馬為雜合子,紅馬為顯性純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ①⑤⑧ | C. | ②③ | D. | ⑤⑧ |
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