細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界，以下哪項并不能體現(xiàn)其功能（ ）

A．精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合

B．細(xì)胞內(nèi)的核酸不會流失到細(xì)胞外

C．植物細(xì)胞放入清水中不會漲破

D．植物吸收K+比吸收Zn2+多

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016江西吉安第一中學(xué)高一下第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家們通過大量實驗，才逐漸發(fā)現(xiàn)光合作用的場所、條件、原料和產(chǎn)物，在下面幾個著名實驗中，相關(guān)敘述正確的是

A．普里斯特利的實驗證明了植物可以吸收CO2

B．薩克斯的實驗證明了葉綠體在光下合成淀粉的同時釋放出了O2

C．恩格爾曼的實驗定量分析了水綿光合作用生成的O2量

D．魯賓和卡門的實驗證明了光合作用產(chǎn)生的O2來自于H2O

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北石家莊第二中學(xué)高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從某海洋動物中獲得一基因, 其表達(dá)產(chǎn)物為一種抗菌體和溶血性均較強(qiáng)的多肽P1。 目前在P1的基礎(chǔ)上研發(fā)抗菌性強(qiáng)但溶血性弱的多肽藥物,首先要做的是（ ）

A．合成編碼目的肽的DNA片段

B．構(gòu)建含目的肽 DNA片段的表達(dá)載體

C．依據(jù)P1氨基酸序列設(shè)計多條模擬肽

D．篩選出具有優(yōu)良活性的模擬肽作為目的肽．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北石家莊第二中學(xué)高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)。下列敘述不正確的是（ ）

A．經(jīng)常用相同的限制性內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒

B．DNA連接酶把目的基因與運(yùn)載體黏性末端的堿基對連接起來

C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒

D．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因不一定能成功表達(dá)

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科目：高中生物 來源：2015-2016貴州遵義航天高級中學(xué)高一月考理科綜合生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲表示細(xì)胞有絲分裂過程中一個細(xì)胞內(nèi)某種物質(zhì)含量的動態(tài)變化；圖乙表示細(xì)胞有絲分裂過程中，不同DNA含量細(xì)胞的數(shù)目；圖丙表示該細(xì)胞有絲分裂示意圖。分析回答：

（1）圖甲中表示一個完整細(xì)胞周期的是________（填字母）。

（2）圖乙中DNA含量為2～4的細(xì)胞對應(yīng)圖甲中的時期是________（填字母）。

（3）圖丙對應(yīng)圖甲中的時期是________（填字母），其DNA含量對應(yīng)圖乙中的________。

（4）圖乙表明分裂間期比分裂期時間長，因 。

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省盟校高三聯(lián)合模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為了調(diào)查贛江的水質(zhì)狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作�；卮鹣铝袉栴}：

（1）制備實驗所需的培養(yǎng)基時，在各成分都溶化后和分裝前，要進(jìn)行的是 和滅菌，對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是 。倒平板時要待平板冷凝后，將平板倒置，其主要原因是 。

（2）該小組可采用上圖②所示的 （方法）檢測水樣中的細(xì)菌含量。在接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是______________；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0．1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為________________。

（3）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時，接種環(huán)通過灼燒滅菌，在第二次及以后劃線時，總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是________________。

（4）在純化過程中，在固體培養(yǎng)基上劃線分離過程中，正確的操作是____________。

A．每次劃線時，接種環(huán)都需要蘸菌液一次

B．劃線分離時，需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進(jìn)行接種

C．劃線時要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連

D．在超凈平臺中進(jìn)行接種時，不能關(guān)閉過濾風(fēng)

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省盟校高三聯(lián)合模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)育種與進(jìn)化的說法不正確的是（ ）

A．基因工程育種和雜交育種的原理都是基因重組

B．誘變育種可以提高突變率，在較短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良類型

C．共同進(jìn)化是指不同物種在相互影響中的不斷進(jìn)化和發(fā)展

D．種群基因頻率的發(fā)生定向改變意味著生物進(jìn)化，但并不一定形成新的物種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．研究發(fā)現(xiàn)，某水稻（2n=14）品種的配子成活率由兩對獨(dú)立遺傳的等位基因控制，分別用R/r和Y/y表示．基因型為yr的雌、雄配子致死，雌配子致死使稻穗上出現(xiàn)一些空粒，導(dǎo)致結(jié)實率下降．請回答下列問題：
（1）對該水稻的基因組測序需要測定7條染色體的全部DNA序列．
（2）若基因型為YyRr的水稻，一個花粉母細(xì)胞（相當(dāng)于精原細(xì)胞）減數(shù)分裂只能形成2個花粉粒，則這2個花粉粒的基因型是YR．（不考慮基因突變）
（3）基因型為yyRR和YYrr的植株雜交，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2中有6種基因型，F(xiàn)1的稻穗中，空粒所占比例為25%．
（4）水稻的大穗對小穗為顯性，讓大穗水稻Aa連續(xù)自交2代，則在F2的大穗水稻中a的基因頻率為20%．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列減數(shù)分裂過程按時間順序排列，正確的是（　�。�
A．復(fù)制-四分體-聯(lián)會-著絲點分裂B．復(fù)制-聯(lián)會-四分體-著絲點分裂
C．聯(lián)會-四分體-復(fù)制-著絲點分裂D．聯(lián)會-復(fù)制-四分體-著絲點分裂

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同步練習(xí)冊答案