低溫誘導植物染色體數(shù)目變化的原理是（　　）
A、促進細胞分裂
B、抑制紡錘體的形成
C、促進染色體復制
D、抑制著絲點分裂
考點：低溫誘導染色體加倍實驗
專題：
分析：低溫處理根尖目的是抑制細胞有絲分裂過程中紡錘體的形成，使細胞不能分裂成兩個子細胞，從而導致細胞染色體數(shù)目發(fā)生變化．明確知識點，梳理相關知識，根據(jù)選項描述結合基礎知識做出判斷．
解答： 解：A、細胞分裂素能促進細胞分裂，低溫不能，A錯誤；
B、低溫能抑制紡錘體的形成，使著絲點分裂后形成的染色體不能向細胞兩極移動，導致細胞染色體數(shù)目加倍，B正確；
C、染色體復制發(fā)生在細胞分裂的間期，而紡錘體的形成發(fā)生在細胞分裂的前期，C錯誤；
D、著絲點分裂發(fā)生在細胞分裂后期，如果抑制了著絲點分裂，則染色體數(shù)目不變化，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查低溫誘導植物染色體數(shù)目變化實驗的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪種物質的形成與核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體、線粒體都有關（　�。�
A、血紅蛋白B、呼吸氧化酶
C、唾液淀粉酶D、性激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞周期的敘述，不正確的是（　�。�
A、原癌基因主要負責調節(jié)細胞周期
B、溫度和pH影響動物細胞培養(yǎng)的細胞周期
C、B細胞受抗原刺激后細胞周期縮短
D、已分化的細胞都失去細胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示發(fā)生在細胞核內的某生理過程，其中a、b、c、d表示脫氧核苷酸鏈．以下說法正確的是（　�。�
A、此過程需要ATP和尿嘧啶脫氧核苷酸
B、真核細胞中此過程發(fā)生的唯一場所是細胞核
C、b中
A+G
T+C
的比值一定與c中的相同
D、正常情況下a、d鏈都應該到不同的細胞中去

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科目：高中生物 來源： 題型：

由于海水污染，某養(yǎng)殖場測試，海帶吸碘能力下降．主要原因是（　�。�
A、海帶細胞膜上的載體種類減少
B、海水中碘離子濃度下降
C、海帶的呼吸強度減弱
D、海帶細胞膜上的載體數(shù)目減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖密閉裝置的錐形瓶底放入用蒸餾水浸泡過的濾紙片，再將經(jīng)消毒并充分吸脹的小麥種子若干平鋪在濾紙片上．置于20℃恒溫環(huán)境中，打開活塞（T），待U形管兩側液面平衡后關閉T，然后開始計時觀察．
請回答問題：
（1）該裝置用來測定
 
，開始計時后，U形管兩側的液面變化將是
 
．
（2）如果不做任何處理，該實驗的最終結果是種子將會
 
，其原因可用反應式
 
表示．
（3）若要矯正室內氣壓等因素對讀數(shù)造成的誤差，應怎樣設計對照實驗？請簡述設計方案：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲所示是高倍鏡下觀察到的黑藻的葉片，如圖乙所示黑藻在不同環(huán)境因素影響下光合速率的變化．

（1）圖甲是光學顯微鏡下觀察的黑藻葉片，清晰可見葉綠體主要分布在細胞的
 
（中央、周邊），其原因是
 
．
（2）在圖乙的0-t1階段，光合作用中的
 
（光反應、暗反應）限制了光合速率的提高．
（3）t1開始為黑藻補充充足而恒定的光照，會導致葉綠體中的
 
（C3、C5）含量出現(xiàn)短暫的上升，
（4）與t3相比，t4以后黑藻的暗反應速率將
 
，原因是
 
．
（5）t4以后，細胞中生成ATP的場所為
 
和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

無機鹽是由植物木質部的導管輸送的．用32p標記的礦質營養(yǎng)液培養(yǎng)某植物幼苗一段時間后，在根細胞中檢測32p的累積量和運輸量，結果如下圖．

（1）根細胞吸收礦質離子的主要形式是
 
．
（2）在與A、B．C．D四點相對應的細胞中：
1）累積量最高的是
 
點處的細胞，這是因為根尖該部位沒有
 
結構．
2）吸收量大小依次為
 
．
3）c點處的細胞主要靠
 
作用吸收水分．該處細胞的形態(tài)是圖中
 


4）最適合觀察細胞有絲分裂的是
 
點處的細胞
（3）制約該植物吸收礦質離子的直接因素有
 
．
①植物的呼吸作用    ②植物的光合作用    ⑧細胞膜上的多糖    ④細胞膜上的蛋白質
A．①②B．②⑧C．⑨④D．①④
（4）由磷構成的細胞化合物有
 
（寫出兩種）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，是豌豆的去頂實驗，相關分析錯誤的是（　�。�
A、豌豆莖的尖端能合成生長素
B、生長素顯著影響赤霉素的生物合成
C、生長素不能促進赤霉素的合成
D、生長素下降，赤霉素也大幅度下降

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