A. | 效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞 | B. | 漿細(xì)胞 | ||
C. | 巨噬細(xì)胞 | D. | 癌細(xì)胞 |
分析 被病毒入侵的細(xì)胞是靶細(xì)胞,能與靶細(xì)胞結(jié)合的是效應(yīng)T細(xì)胞,該過程屬于細(xì)胞免疫過程,其具體過程如下:
(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;
(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.
(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞與被抗原入侵的宿主細(xì)胞(即靶細(xì)胞)密切接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,使靶細(xì)胞的通透性改變,滲透壓發(fā)生變化,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡.
解答 解:A、效應(yīng)T細(xì)胞能與病毒入侵的靶細(xì)胞結(jié)合,因此X應(yīng)該是效應(yīng)T細(xì)胞,A正確;
B、漿細(xì)胞能分泌抗體,但不能與靶細(xì)胞結(jié)合,B錯誤;
C、吞噬細(xì)胞能吞噬、處理和呈遞抗原,但不能與靶細(xì)胞結(jié)合,C錯誤;
D、癌細(xì)胞是本身就是一種靶細(xì)胞,能被效應(yīng)T細(xì)胞裂解死亡,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握細(xì)胞免疫和體液免疫的過程,明確圖示為效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞的結(jié)合過程,再根據(jù)題干要求選出正確的答案,屬于考綱識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 彩球大小、形狀、質(zhì)地、質(zhì)量等要一致 | |
B. | 每次抓小球以前必須要晃動小桶,使彩球充分混合 | |
C. | 每次抓小球,統(tǒng)計(jì)的小球不必放回桶里 | |
D. | 抓小球時應(yīng)雙手同時進(jìn)行,最好閉眼 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該重組草履蟲仍能產(chǎn)生可遺傳的變異 | |
B. | 該重組草履蟲的進(jìn)化方向與原草履蟲有所不同 | |
C. | 該重組草履蟲的出現(xiàn)增加了草履蟲的基因多樣性 | |
D. | 該重組草履蟲的變異屬于人工導(dǎo)致的染色體結(jié)構(gòu)變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中不含同源染色體的細(xì)胞為③⑤⑥ | |
B. | ②③④分別為減數(shù)第一次分裂的前、中、后期 | |
C. | ④⑥分別為減數(shù)第一次、第二次分裂后期 | |
D. | ②為減數(shù)第一次分裂四分體時期,④⑤染色體數(shù)目暫時加倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 親本的基因型為 | B. | F1中基因型為aabb的個體占$\frac{1}{2}$ | ||
C. | F2中基因型為AaBb的個體占$\frac{1}{2}$ | D. | F1至F2中,顯性基因頻率增高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 免疫系統(tǒng)相對獨(dú)立,既不受神經(jīng)調(diào)節(jié),也不受體液調(diào)節(jié) | |
B. | 吞噬細(xì)胞可吞噬病原體,也可加工處理病原體使抗原暴露 | |
C. | 類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎和獲得性免疫缺陷綜合癥均為自身免疫病 | |
D. | 漿細(xì)胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體內(nèi) | B. | 液泡內(nèi) | C. | 細(xì)胞壁上 | D. | 細(xì)胞核內(nèi) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二下3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一個種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個體,其中,基因型為AA的個體占18%,基因型為Aa的個體占78%,aa的個體占4%,則基因A和a的頻率分別為( )
A.18%,82% B.36%,64% C.57%,43% D.92%,8%
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