19.在西伯利亞大草原上生活著一群苔原狼,苔原狼的體型大,從鼻子到尾巴約200厘米長(zhǎng),平均重量45-57千克,身高70-100厘米.與它們同時(shí)生活在大草原上的還有馬鹿,它們善于奔跑和游泳,以各種草、樹葉、嫩枝、樹皮和果實(shí)等為食,請(qǐng)分析回答問題:
(1)西伯利亞大草原上苔原狼種群中的全部個(gè)體所含有的全部基因統(tǒng)稱為基因庫.
(2)通過對(duì)苔原狼、馬鹿及其他生物的群體遺傳學(xué)的研究,可得出生物進(jìn)化的基本單位是種群,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變.
(3)苔原狼和馬鹿是捕食和被捕食的關(guān)系,從進(jìn)化的角度分析不正確的是D
A.苔原狼在客觀上起著促進(jìn)馬鹿發(fā)展的作用
B.苔原狼的存在有利于增加物種多樣性
C.馬鹿奔跑速度的加快可加速苔原狼的進(jìn)化
D.馬鹿的進(jìn)化速度比苔原狼的進(jìn)化速度快
(4)生物多樣性包括三個(gè)層次的內(nèi)容,分別是基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性.

分析 現(xiàn)代進(jìn)化理論的基本內(nèi)容是:①進(jìn)化是以種群為基本單位,進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率的改變.②突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料.③自然選擇決定生物進(jìn)化的方向.④隔離導(dǎo)致物種形成.

解答 解:(1)西伯利亞大草原上苔原狼種群中的全部個(gè)體所含有的全部基因統(tǒng)稱為基因庫.
(2)生物進(jìn)化的基本單位是種群;生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變.
(3)A、苔原狼在客觀上起著促進(jìn)馬鹿發(fā)展的作用,因?yàn)槎咧g存在共同進(jìn)化,A正確;
B、苔原狼的存在減少了某些食草類動(dòng)物的數(shù)量(如馬鹿),減輕了植物的生存壓力,使食草的昆蟲、鼠類等數(shù)量增加,進(jìn)而增加了以這些動(dòng)物為食的鳥類等的數(shù)量;增加了食物鏈的個(gè)數(shù),使食物網(wǎng)變得更復(fù)雜,故苔原狼的存在有利于增加物種多樣性,B正確;
C、馬鹿奔跑速度的加快可加速苔原狼的進(jìn)化,因?yàn)楸寂芩俣瓤斓膫(gè)體在生存斗爭(zhēng)過程中適者生存,而奔跑速度慢的個(gè)體不適者被淘汰,C正確;
D、苔原狼和馬鹿的進(jìn)化速度是相當(dāng)?shù),不能說誰快誰慢,D錯(cuò)誤.
(4)生物多樣包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次的內(nèi)容;
故選:D.
故答案為:(1)基因庫
(2)種群  基因頻率
(3)D
(4)基因多樣性  物種多樣性  生態(tài)系統(tǒng)多樣性

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省汕頭市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在生物體內(nèi),下列生理活動(dòng)能夠雙向進(jìn)行的是( )

①質(zhì)壁分離過程中水分子的擴(kuò)散 ②生長(zhǎng)素在枝條中的極性運(yùn)輸

③肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化 ④反射弧中興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo).

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)酶的相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物
B.能合成激素的細(xì)胞一定能合成酶,反之也成立
C.過酸、過堿、高溫都會(huì)使酶失活,其原因是酶的空間結(jié)構(gòu)和肽鍵被破壞
D.在探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),應(yīng)將酶與底物在室溫下混合后,在置于不同的預(yù)設(shè)溫度下保溫

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為小麥籽粒形成過程中各種植物激素的含量變化,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)6月29日玉米素相對(duì)值最高,這與該時(shí)期小麥籽粒體細(xì)胞進(jìn)行旺盛的有絲分裂有關(guān).
(2)據(jù)圖分析可知GA3可以在未成熟種子中合成,其原因最可能是赤霉素可以促進(jìn)種子的發(fā)育.麥鮮籽粒質(zhì)量鮮重增加的趨勢(shì)與IAA最相似,但并不能說明該激素在麥鮮籽粒質(zhì)量鮮重增加效應(yīng)的作用比另外兩種激素更重要,而是與多種植物激素平衡協(xié)調(diào)作用有關(guān).
(3)從曲線所示的小麥籽粒形成全程看,各時(shí)期均有多種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.在設(shè)施的生產(chǎn)過程中也允許使用少量的殺蟲劑,但長(zhǎng)期使用也會(huì)使害蟲出現(xiàn)抗藥性,這種說法正確的是(  )
A.害蟲對(duì)農(nóng)藥產(chǎn)生了定向的變異
B.害蟲對(duì)農(nóng)藥進(jìn)行了定向的選擇
C.害蟲對(duì)農(nóng)藥產(chǎn)生了隔離
D.殺蟲劑對(duì)害蟲的抗藥性變異進(jìn)行了定向選擇

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.神經(jīng)調(diào)節(jié)是動(dòng)物和人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的重要方式,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.興奮在反射弧上的傳導(dǎo)是單向的,因?yàn)榕d奮只能由傳入神經(jīng)傳入,傳出神經(jīng)傳出
B.興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)的形式傳導(dǎo),在神經(jīng)元之間則以化學(xué)信號(hào)的形式傳遞
C.感受器就是傳入神經(jīng)末梢,效應(yīng)器就是傳出神經(jīng)末梢,它們都是反射弧的組成部分
D.K+外流,Na+內(nèi)流,導(dǎo)致膜內(nèi)外電位改變,產(chǎn)生局部電流,是興奮產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.黃瓜是雌雄同株異花的二倍體植物,果皮顏色(綠色和黃色)受一對(duì)等位基因控制,為了判斷這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系,甲乙兩同學(xué)分別從某種群中隨機(jī)選取兩個(gè)個(gè)體進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
(1)甲同學(xué)選取綠果皮植株與黃果皮植株進(jìn)行正交與反交,觀察F1的表現(xiàn)型.請(qǐng)問是否一定能判斷顯隱性?不能,為什么?為顯性親本為雜合子時(shí),后代的表現(xiàn)型為綠色和黃色,因此無法判斷顯隱性.
(2)乙同學(xué)做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)一:綠色果皮植株自交;實(shí)驗(yàn)二:上述綠色果皮植株做父本、黃色果皮植株做母本進(jìn)行雜交,觀察F1的表現(xiàn)型.
①若實(shí)驗(yàn)一后代有性狀分離,即可判斷綠色為顯性.
②若實(shí)驗(yàn)一后代沒有性狀分離,則需通過實(shí)驗(yàn)二進(jìn)行判斷.
實(shí)驗(yàn)二中,綠色果皮植株做父本、黃色果皮植株做母本進(jìn)行雜交,對(duì)母本的簡(jiǎn)要操作流程可表示為:套袋→授粉→套袋 全部為綠色 全部為黃色或黃色:綠色=1:1.
若實(shí)驗(yàn)二后代全部為綠色,則綠色為顯性;
若實(shí)驗(yàn)二后代全部為黃色或黃色:綠色=1:1,則黃色為顯性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖為某池塘生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).下列分析正確的是( 。
A.生物f在該食物網(wǎng)中占有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B.生物c與e、d與f之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C.生物b同化的能量大約有50%傳遞給生物f
D.生物a固定的太陽能是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.研究表明,HER2/neu是一種原癌基因,它表達(dá)的H蛋白在多種惡性 腫瘤特別是乳腺癌細(xì)胞中過量表達(dá).抗H蛋白單克隆抗體能抑制過量表達(dá)H蛋白的乳腺癌細(xì)胞的生長(zhǎng),目前已成為有效的生物治療手段.
(1)選擇H蛋白作為單克隆抗體的作用靶點(diǎn),是因?yàn)镠蛋白在成年個(gè)體的正常組織中低表達(dá)(填“低表達(dá)”或“高表達(dá)”).
(2)將H蛋白注射到小鼠體內(nèi),取該小鼠的脾臟細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行融合,細(xì)胞融合的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性.
(3)將融合細(xì)胞在選擇培養(yǎng)基中培養(yǎng),一段時(shí)間后培養(yǎng)基中只有雜交瘤細(xì)胞生長(zhǎng).將雜交瘤細(xì)胞轉(zhuǎn)到多孔培養(yǎng)板上培養(yǎng),應(yīng)用抗原抗體雜交技術(shù)進(jìn)行抗體陽性檢測(cè).經(jīng)多次篩選,就能得到產(chǎn)生單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞.

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