19．在西伯利亞大草原上生活著一群苔原狼，苔原狼的體型大，從鼻子到尾巴約200厘米長，平均重量45-57千克，身高70-100厘米．與它們同時生活在大草原上的還有馬鹿，它們善于奔跑和游泳，以各種草、樹葉、嫩枝、樹皮和果實等為食，請分析回答問題：
（1）西伯利亞大草原上苔原狼種群中的全部個體所含有的全部基因統(tǒng)稱為基因庫．
（2）通過對苔原狼、馬鹿及其他生物的群體遺傳學(xué)的研究，可得出生物進化的基本單位是種群，生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變．
（3）苔原狼和馬鹿是捕食和被捕食的關(guān)系，從進化的角度分析不正確的是D
A．苔原狼在客觀上起著促進馬鹿發(fā)展的作用
B．苔原狼的存在有利于增加物種多樣性
C．馬鹿奔跑速度的加快可加速苔原狼的進化
D．馬鹿的進化速度比苔原狼的進化速度快
（4）生物多樣性包括三個層次的內(nèi)容，分別是基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性．

分析 現(xiàn)代進化理論的基本內(nèi)容是：①進化是以種群為基本單位，進化的實質(zhì)是種群的基因頻率的改變．②突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料．③自然選擇決定生物進化的方向．④隔離導(dǎo)致物種形成．

解答 解：（1）西伯利亞大草原上苔原狼種群中的全部個體所含有的全部基因統(tǒng)稱為基因庫．
（2）生物進化的基本單位是種群；生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變．
（3）A、苔原狼在客觀上起著促進馬鹿發(fā)展的作用，因為二者之間存在共同進化，A正確；
B、苔原狼的存在減少了某些食草類動物的數(shù)量（如馬鹿），減輕了植物的生存壓力，使食草的昆蟲、鼠類等數(shù)量增加，進而增加了以這些動物為食的鳥類等的數(shù)量；增加了食物鏈的個數(shù)，使食物網(wǎng)變得更復(fù)雜，故苔原狼的存在有利于增加物種多樣性，B正確；
C、馬鹿奔跑速度的加快可加速苔原狼的進化，因為奔跑速度快的個體在生存斗爭過程中適者生存，而奔跑速度慢的個體不適者被淘汰，C正確；
D、苔原狼和馬鹿的進化速度是相當(dāng)?shù)�，不能說誰快誰慢，D錯誤．
（4）生物多樣包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次的內(nèi)容；
故選：D．
故答案為：（1）基因庫
（2）種群  基因頻率
（3）D
（4）基因多樣性  物種多樣性  生態(tài)系統(tǒng)多樣性

點評 本題考查生物進化的相關(guān)知識，要求考生識記現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省汕頭市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生物體內(nèi)，下列生理活動能夠雙向進行的是（ ）

①質(zhì)壁分離過程中水分子的擴散 ②生長素在枝條中的極性運輸

③肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化 ④反射弧中興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)．

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)酶的相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個反應(yīng)的底物
B．能合成激素的細(xì)胞一定能合成酶，反之也成立
C．過酸、過堿、高溫都會使酶失活，其原因是酶的空間結(jié)構(gòu)和肽鍵被破壞
D．在探究溫度對酶活性的影響時，應(yīng)將酶與底物在室溫下混合后，在置于不同的預(yù)設(shè)溫度下保溫

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為小麥籽粒形成過程中各種植物激素的含量變化，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）6月29日玉米素相對值最高，這與該時期小麥籽粒體細(xì)胞進行旺盛的有絲分裂有關(guān)．
（2）據(jù)圖分析可知GA3可以在未成熟種子中合成，其原因最可能是赤霉素可以促進種子的發(fā)育．麥鮮籽粒質(zhì)量鮮重增加的趨勢與IAA最相似，但并不能說明該激素在麥鮮籽粒質(zhì)量鮮重增加效應(yīng)的作用比另外兩種激素更重要，而是與多種植物激素平衡協(xié)調(diào)作用有關(guān)．
（3）從曲線所示的小麥籽粒形成全程看，各時期均有多種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．在設(shè)施的生產(chǎn)過程中也允許使用少量的殺蟲劑，但長期使用也會使害蟲出現(xiàn)抗藥性，這種說法正確的是（　　）
A．害蟲對農(nóng)藥產(chǎn)生了定向的變異
B．害蟲對農(nóng)藥進行了定向的選擇
C．害蟲對農(nóng)藥產(chǎn)生了隔離
D．殺蟲劑對害蟲的抗藥性變異進行了定向選擇

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．神經(jīng)調(diào)節(jié)是動物和人體生命活動調(diào)節(jié)的重要方式，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．興奮在反射弧上的傳導(dǎo)是單向的，因為興奮只能由傳入神經(jīng)傳入，傳出神經(jīng)傳出
B．興奮在神經(jīng)纖維上以電信號的形式傳導(dǎo)，在神經(jīng)元之間則以化學(xué)信號的形式傳遞
C．感受器就是傳入神經(jīng)末梢，效應(yīng)器就是傳出神經(jīng)末梢，它們都是反射弧的組成部分
D．K+外流，Na+內(nèi)流，導(dǎo)致膜內(nèi)外電位改變，產(chǎn)生局部電流，是興奮產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．黃瓜是雌雄同株異花的二倍體植物，果皮顏色（綠色和黃色）受一對等位基因控制，為了判斷這對相對性狀的顯隱性關(guān)系，甲乙兩同學(xué)分別從某種群中隨機選取兩個個體進行雜交實驗，請回答：
（1）甲同學(xué)選取綠果皮植株與黃果皮植株進行正交與反交，觀察F1的表現(xiàn)型．請問是否一定能判斷顯隱性？不能，為什么？為顯性親本為雜合子時，后代的表現(xiàn)型為綠色和黃色，因此無法判斷顯隱性．
（2）乙同學(xué)做了兩個實驗，實驗一：綠色果皮植株自交；實驗二：上述綠色果皮植株做父本、黃色果皮植株做母本進行雜交，觀察F1的表現(xiàn)型．
①若實驗一后代有性狀分離，即可判斷綠色為顯性．
②若實驗一后代沒有性狀分離，則需通過實驗二進行判斷．
實驗二中，綠色果皮植株做父本、黃色果皮植株做母本進行雜交，對母本的簡要操作流程可表示為：套袋→授粉→套袋 全部為綠色 全部為黃色或黃色：綠色=1：1．
若實驗二后代全部為綠色，則綠色為顯性；
若實驗二后代全部為黃色或黃色：綠色=1：1，則黃色為顯性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為某池塘生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．下列分析正確的是（　�。�
A．生物f在該食物網(wǎng)中占有4個營養(yǎng)級
B．生物c與e、d與f之間存在競爭關(guān)系
C．生物b同化的能量大約有50%傳遞給生物f
D．生物a固定的太陽能是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．研究表明，HER2/neu是一種原癌基因，它表達的H蛋白在多種惡性 腫瘤特別是乳腺癌細(xì)胞中過量表達．抗H蛋白單克隆抗體能抑制過量表達H蛋白的乳腺癌細(xì)胞的生長，目前已成為有效的生物治療手段．
（1）選擇H蛋白作為單克隆抗體的作用靶點，是因為H蛋白在成年個體的正常組織中低表達（填“低表達”或“高表達”）．
（2）將H蛋白注射到小鼠體內(nèi)，取該小鼠的脾臟細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞進行融合，細(xì)胞融合的原理是細(xì)胞膜的流動性．
（3）將融合細(xì)胞在選擇培養(yǎng)基中培養(yǎng)，一段時間后培養(yǎng)基中只有雜交瘤細(xì)胞生長．將雜交瘤細(xì)胞轉(zhuǎn)到多孔培養(yǎng)板上培養(yǎng)，應(yīng)用抗原抗體雜交技術(shù)進行抗體陽性檢測．經(jīng)多次篩選，就能得到產(chǎn)生單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞．

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同步練習(xí)冊答案