18．天然的玫瑰沒有藍色花，這是由于缺少控制藍色色素合成的基因B，而開藍色花的矮牽牛中存在序列已知的基因B．現(xiàn)用基因工程技術(shù)培育藍玫瑰，下列操作最合理的是（　�。�
A．將基因B直接導(dǎo)入大腸桿菌，然后感染并轉(zhuǎn)入玫瑰細胞
B．利用限制性核酸內(nèi)切酶從開藍色花矮牽牛的基因文庫中獲取基因B
C．利用DNA聚合酶將基因B與質(zhì)粒重組后導(dǎo)入玫瑰細胞
D．提取矮牽牛藍色花的mRNA，經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得互補的DNA，再擴增基因B

分析 基因工程的基本操作步驟主要包括四步：①目的基因（基因B）的獲�。◤幕蛭膸熘蝎@取、PCR技術(shù)體外擴增、人工合成）；②基因表達載體的構(gòu)建；③將目的基因?qū)胧荏w細胞；④目的基因的檢測與表達．
題中開藍色花的矮牽牛中存在序列已知的基因B，可以通過人工方法如逆轉(zhuǎn)錄發(fā)獲得基因B，再導(dǎo)入玫瑰，從而獲得轉(zhuǎn)基因藍玫瑰．

解答 解：A、目的基因需要和運載體連接后形成重組質(zhì)粒再導(dǎo)入，而且應(yīng)該用農(nóng)桿菌進行感染，而不是大腸桿菌，A錯誤；
B、控制藍色色素合成的基因B屬于真核生物的基因，而真核生物的基因一般不從基因文庫中獲取，B錯誤；
C、目的基因與質(zhì)粒的連接需要用DNA連接酶，而不是DNA聚合酶，C錯誤；
D、要獲得矮牽牛中控制藍色色素合成的基因B，可提取矮牽牛藍色花mRNA，經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得互補的DNA，再擴增基因B，D正確．
故選：D．

點評 本題以轉(zhuǎn)基因玫瑰的培育為素材，考查基因工程及應(yīng)用，要求考生識記基因工程的操作工具及操作步驟，掌握基因工程的原理及應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．閱讀如下材料，回答問題：
材料1：某研究小組對小鼠的肝腫瘤細胞（甲）和正常肝細胞（乙）進行培養(yǎng)．
材料2：基因敲除是通過一定的途徑使機體特定的基因失活或缺失的技術(shù)．
（1）材料1屬于細胞工程范疇．制備肝細胞懸浮液時剪碎肝組織，再用胰蛋白酶（或膠原蛋白酶）處理，肝細胞培養(yǎng)過程中通常在培養(yǎng)液中通入5%的CO2中，其主要作用是維持培養(yǎng)液的pH．為了防止細胞培養(yǎng)過程中細菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素．
（2）材料2屬于基因工程的范疇．將某基因插入到基因表達載體的目的基因中，使目的基因失活（或滅活），通過顯微注射技術(shù)導(dǎo)入ES細胞中．觀察基因敲除前后生物體性狀的變化，可以研究目的基因（敲除基因）的功能；敲除抗原決定基因，還可獲得適合人體移植的其他動物器官，減弱或消除免疫排斥（或排斥反應(yīng)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列各對性狀中，屬于相對性狀的是（　�。�
A．玉米葉柄的紫色和葉片的綠色B．棉花的細絨和長絨
C．羊的長毛和短毛D．豌豆的高莖與蠶豆的矮莖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．目的基因?qū)胧荏w細胞后，是否可以穩(wěn)定維持和表達其遺傳特性，只有通過鑒定和檢測才能知道．下列屬于目的基因分子水平的檢測和鑒定的是（　　）
①檢測受體細胞是否插入目的基因   ②檢測抗蟲棉是否有了抗蟲特性
③檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA     ④檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)．
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．回答下列有關(guān)生物進化的問題．
（1）生物進化是有規(guī)律的．陸生植物的進化歷程是蕨類植物→裸子植物植物→被子植物，得出這一結(jié)論的直接證據(jù)是化石．
如圖表示達爾文自然選擇學(xué)說和現(xiàn)代生物進化理論之間的某些聯(lián)系．

（2）達爾文自然選擇學(xué)說基本論點中，認為生物進化的內(nèi)在因素是可遺傳的變異，自然選擇學(xué)說的核心論點是適者生存．
（3）現(xiàn)代生物進化理論認為，導(dǎo)致入如圖過程①發(fā)生的原因是突變和選擇；過程②必須經(jīng)過環(huán)節(jié)是（生殖）隔離．
（4）根據(jù)圖回答，下列分析正確的是ACDE（多選）
A．E中能生殖個體的全部基因構(gòu)成了其基因庫
B．連線③含義是生存斗爭是發(fā)生在進化單位內(nèi)部的
C．連線④存在的聯(lián)系是繁殖過剩使基因庫擴大
D．生物多樣性是物種進化的結(jié)果
E．連線⑤說明達爾文進化論的論點得到現(xiàn)代進化理論支持．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某株名貴花卉用種子繁殖會發(fā)生性狀分離．為了防止性狀分離并快速繁殖，可以利用該植株的一部分器官或組織進行離體培養(yǎng)，發(fā)育出完整的植株．進行離體培養(yǎng)時不應(yīng)采用該株的（　�。�
A．莖尖B．子房壁C．葉片D．花粉粒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程示意圖．據(jù)圖回答：

（1）隨著科技發(fā)展，獲取目的基因的方法也越來越多，如乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲的該方法稱為利用PCR技術(shù)擴增目的基因．此過程中所使用的酶是Taq酶（耐高溫的DNA聚合酶）．除酶外還需要加入引物，其原因是在DNA合成中DNA聚合酶僅僅可以把新的核苷酸加到已有的DNA鏈上．
（2）在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kanr）常作為標記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長．乙圖為獲得抗蟲棉技術(shù)的流程．A過程需要的酶有限制酶、、DNA連接酶．圖中將目的基因?qū)胫参锸荏w細胞采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．C過的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入卡那霉素．
（3）離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲植株，此過程涉及的細胞工程技術(shù)是植物組織培養(yǎng)，該技術(shù)的原理是植物細胞全能性．
（4）檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體方法是使用目的基因與提取出的mRNA分做分子雜交．
（5）科學(xué)家將植物細胞培養(yǎng)到胚狀體（或不定芽、頂芽、腋芽也可），包上人種皮，制成了神奇的人工種子，以便更好地大面積推廣培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．生理學(xué)家在研究交感神經(jīng)對心臟收縮的控制作用時，發(fā)現(xiàn)用電流刺激蛙的交感神經(jīng)會造成其心跳加快，提出兩種假設(shè)：假設(shè)1交感神經(jīng)受電流刺激后，電信號直接傳導(dǎo)造成心臟跳動加快；假設(shè)2交感神經(jīng)分泌某種化學(xué)物質(zhì)造成心臟跳動加快．某同學(xué)為了探究哪種假設(shè)正確，設(shè)計了以下實驗步驟，請補充完整實驗步驟并回答問題：
（1）實驗步驟：
①制備若干帶交感神經(jīng)的搏動的離體蛙心，用插管插入蛙心的心室腔中，插管內(nèi)有任氏液（能夠維持蛙心跳動的生理溶液），心臟內(nèi)的血液已被任氏液代替（如圖所示）．
②取步驟①制備好的蛙心兩個分別置于盛有等量且適量任氏液的容器A、B中，用心率測量儀測量A、B中蛙心的心率（HA1、HB1）．
③刺激A中蛙心的交感神經(jīng)，用心率測量儀測量蛙心的心率（HA2）．
④隨后將容器A中適量的溶液轉(zhuǎn)移到容器B中，用心率測量儀測量B組蛙心的心率（HB2）．
（2）根據(jù)實驗結(jié)論，填寫實驗結(jié)果（用＞、=、＜表示）．
實驗結(jié)果實驗結(jié)論
HA1＜HA2
HB1=HB2		交感神經(jīng)受電流刺激后，電信號直接傳導(dǎo)造成心臟跳動加快
HA1＜HA2
HB1＜HB2		交感神經(jīng)分泌某種化學(xué)物質(zhì)造成心臟跳動加快
（3）分析與討論
①實驗步驟④中能否刺激B中蛙心的交感神經(jīng)后，再觀察測量蛙心的心率？不能為什么？若先刺激蛙心的交感神經(jīng)再觀察測量蛙心的心率，則無論電信號直接傳導(dǎo)還是分泌某種化學(xué)物質(zhì)形式從傳出神經(jīng)傳到效應(yīng)器，都會產(chǎn)生相同的實驗現(xiàn)象
②若實驗結(jié)果支持假設(shè)2，則說明交感神經(jīng)通過產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)作為神經(jīng)遞質(zhì)，達到控制心臟的收縮．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為人體細胞外液滲透壓升高時的部分調(diào)節(jié)過程示意圖，其中甲、乙、丙表示結(jié)構(gòu)．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．食物過咸會導(dǎo)致細胞外液滲透壓升高
B．結(jié)構(gòu)甲、乙分別是下丘腦和垂體
C．抗利尿激素在結(jié)構(gòu)甲細胞中合成
D．結(jié)構(gòu)丙對水的重吸收減少，尿量減少

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