16．各種生物的生命活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞代謝是生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)的基礎(chǔ)
B．遺傳和變異是以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)的
C．生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換是以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)的
D．激素調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)與免疫調(diào)節(jié)都是通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞代謝而實(shí)現(xiàn)調(diào)節(jié)的

分析 1、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．
2、細(xì)胞代謝是指細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的各種化學(xué)反應(yīng)的總稱，主要由分解代謝和合成代謝兩個(gè)過(guò)程組成．

解答 解：A、細(xì)胞代謝是生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，A正確；
B、遺傳和變異是以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)的，B正確；
C、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換是以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)的，C正確；
D、激素調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)與免疫調(diào)節(jié)是通過(guò)各器官和系統(tǒng)協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)的，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)、生態(tài)系統(tǒng)的功能等知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞代謝的意義，掌握內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東壽光現(xiàn)代中學(xué)高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物工程的興起，標(biāo)志著人類從探索生命活動(dòng)的奧秘到按照人們的愿望改造生物的巨大飛躍。下列有關(guān)生物工程的敘述不正確的是（ ）

A． 細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程常用的載體

B． 植物組織培養(yǎng)是植物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)

C． 動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的最重要的用途是制備單克隆抗體

D． 人工誘變、基因工程等都能對(duì)微生物進(jìn)行定向改造

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．與一個(gè)蘋(píng)果所屬的生命系統(tǒng)層次相同的是（　�。�
A．皮膚B．心臟、血管和血液C．一個(gè)菌落D．一只羊

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)線粒體、葉綠體和細(xì)胞核的敘述，不正確的是（　�。�
A．都有雙層膜結(jié)構(gòu)，膜的化學(xué)組成相似，基本結(jié)構(gòu)大體相同
B．線粒體和葉綠體都是能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器
C．細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中都有 DNA 的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄
D．葉綠體合成的葡萄糖可以進(jìn)入線粒體中氧化分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．編碼酶a的基因中某個(gè)堿基被替換時(shí)，表達(dá)產(chǎn)物將變成酶b．如圖顯示了與酶a相比，酶b可能出現(xiàn)的四種情況，下列敘述正確的是（　�。�
A．情況1一定是因?yàn)榘被嵝蛄袥](méi)有變化
B．情況2可能是因?yàn)殡逆湹目臻g結(jié)構(gòu)發(fā)生變化
C．情況3可能是因?yàn)橥蛔儗?dǎo)致終止密碼子位置后移
D．由情況3和情況4可以得出肽鏈越長(zhǎng)活性越高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．據(jù)韓國(guó)《中央日?qǐng)?bào)》網(wǎng)站2011年4月9日?qǐng)?bào)道，4月7日，韓國(guó)傳聞全境下起了“輻射雨'大批韓國(guó)民眾前往超市等地?fù)屬?gòu)碘鹽及海帶等物品，希望以此“抗輻射”．韓國(guó)老百姓這一做法的“理論依據(jù)”是：人的甲狀腺能利用碘，“輻射雨”中含有來(lái)自福島的核泄漏物131I，而碘鹽和海帶含127I（正常碘），人體甲狀腺通過(guò)吸收利用127I可以競(jìng)爭(zhēng)性抑制對(duì)131I的吸收利用．
現(xiàn)欲驗(yàn)證甲亢患者吸收碘的能力強(qiáng)于正常人，以及上述兩種碘的吸收存在競(jìng)爭(zhēng)性，請(qǐng)根據(jù)下列材料，完善實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答有關(guān)問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)材料：甲狀腺細(xì)胞株A（來(lái)自甲亢患者）、甲狀腺細(xì)胞株B（來(lái)自正常人）、細(xì)胞培養(yǎng)液、127I溶液、131I溶液、生理鹽水、細(xì)胞培養(yǎng)皿、CO2培養(yǎng)箱、細(xì)胞放射性強(qiáng)度測(cè)定儀等．（注：測(cè)量方法不要求）
（1）完善實(shí)驗(yàn)思路：
①取若干培養(yǎng)皿，均分為4組，各組加入的試劑和接種的細(xì)胞如表：
組別甲乙丙丁
細(xì)胞培養(yǎng)液++++
131I溶液++++
127I溶液空白+空白+
生理鹽水+空白+空白
細(xì)胞株A++空白空白
細(xì)胞株B空白空白++
（說(shuō)明：用“+”表示加入，空白表示不加入．）
…
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)表格，并將最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在表中．（放射性強(qiáng)度可用“+”表示，最強(qiáng)用“4+”表示，最弱用“1+”表示．）實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表：

（說(shuō)明：乙和丙的結(jié)構(gòu)可互換，但甲最多，丁最少．）．
（3）甲狀腺能吸收碘，而其他器官難以吸收碘的原因最可能是（碘的吸收需要載體蛋白，甲狀腺細(xì)胞有吸收碘的載體蛋白，）其他器官?zèng)]有（或“極少有”）吸收碘的載體蛋白．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于植物激素的敘述正確的是（　�。�
A．NAA（α萘乙酸）主要由植物生長(zhǎng)旺盛的部位產(chǎn)生
B．植物激素的作用都表現(xiàn)為頂端優(yōu)勢(shì)，都具有兩重性
C．“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”與生長(zhǎng)素分布不均有關(guān)
D．植物激素是由特定的腺體分泌的一種微量的具有調(diào)節(jié)作用的有機(jī)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于組成細(xì)胞的分子的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．小麥種子燃燒盡得到的灰燼是無(wú)機(jī)鹽
B．秋冬季節(jié)，植物體內(nèi)結(jié)合水與自由水比例下降
C．維生素D是一種重要的磷脂，能促進(jìn)鈣和磷的吸收
D．等質(zhì)量脂肪氧化分解比糖釋放能量多是因?yàn)橹痉肿又醒鹾慷?/td>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．原核生物細(xì)胞不含線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸
B．與真核細(xì)胞相比，原核細(xì)胞生物膜僅缺少了核膜這一組成成分
C．B淋巴細(xì)胞分化成漿細(xì)胞的過(guò)程中，線粒體的數(shù)目會(huì)增多
D．光合作用是能量進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的主要途徑，反應(yīng)的場(chǎng)所都在葉綠體

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