下圖是同一反應的酶促反應和非酶促反應曲線,下列相關敘述正確的是( )
A. E1是酶促反應的活化能,A和C曲線是酶促反應曲線
B.E2是酶促反應的活化能,B和D曲線是酶促反應曲線
C.E3是酶促反應的活化能,B和C曲線是酶促反應曲線
D.E2是酶促反應的活化能,A和C曲線是酶促反應曲線
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | A表示的過程為脫分化,其結果是形成了一群能旺盛分裂的薄壁細胞 | |
B. | 植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的細胞學原理是細胞的全能性 | |
C. | ③→④過程只有植物的營養(yǎng)生長 | |
D. | 將②包裹上人造種皮可獲得人工種子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C2是漿細胞,無特異性識別抗原的能力,但可產(chǎn)生抗體與抗原特異性結合 | |
B. | 在肌肉收縮的反射過程中,其神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序是④→⑤→⑥ | |
C. | 重癥肌無力患者是因自身產(chǎn)生的抗體把自身肌肉細胞膜上的神經(jīng)遞質(zhì)受體當作抗原攻擊所致,所以重癥肌無力屬自身免疫病 | |
D. | 在大腦感覺到肌肉受到刺激的過程中,其神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序是④→⑤→⑦ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江雙鴨山一中高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是雌激素與相應受體結合情況的示意圖。由圖可知,雌激素與相應的受體結合后形成“激素—受體”復合體,并作用于核內(nèi)基因的某區(qū)域,從而直接影響遺傳信息的什么過程 ( )
A.DNA復制 B.轉(zhuǎn)錄 C.翻譯 D.轉(zhuǎn)錄和翻譯
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江雙鴨山一中高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關系。下列相關敘述錯誤的是( )
A.該模型能解釋酶的催化具有專一性,其中a代表麥芽糖酶
B.限制f~g段不再升高的原因是酶的數(shù)量,整個實驗中應設置“麥芽糖酶的量一定”
C.如果溫度升高或降低5℃,f點都將下移
D.可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江雙鴨山一中高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某細胞的亞顯微結構示意圖,下列有關說法不正確的是( )
A.此圖可以表示低等植物細胞的亞顯微結構
B.圖中結構3是細胞代謝和遺傳的控制中心
C.若此圖表示洋蔥根尖成熟區(qū)細胞,則不包括的結構5、9,其余的細胞器都具有
D.圖中含有胸腺嘧啶脫氧核苷酸的結構只有5、6
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東濟寧一中高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是葉綠素分子(左)和血紅蛋白分子(右)的局部結構簡圖,說法不正確的是
A. 合成葉綠素和血紅蛋白分別需要鎂和鐵
B. 植物體缺鎂會影響光合作用
C. 人體缺鐵會影響血紅蛋白對氧的運輸
D. Mg和Fe分別存在于植物和動物細胞中
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