8．DNA分子結(jié)構(gòu)多樣性主要取決于（　�。�
A．堿基種類的不同B．DNA空間結(jié)構(gòu)不同
C．堿基序列的不同D．堿基配對(duì)方式不同

分析 1、DNA的空間結(jié)構(gòu)：是一個(gè)獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)．
（1）是由兩條平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成；
（2）是外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連結(jié)構(gòu)成基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基對(duì)（A-T；C-G）通過氫鍵連結(jié)．在DNA復(fù)制時(shí)，堿基對(duì)中的氫鍵斷裂．
2、DNA分子的多樣性主要表現(xiàn)為構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的種類數(shù)量和排列順序．
3、特異性主要表現(xiàn)為每個(gè)DNA分子都有特定的堿基序列．

解答 解：A、堿基的種類不同不能體現(xiàn)出DNA的多樣性，A錯(cuò)誤；
B、不同的DNA都具有規(guī)則的雙螺旋的空間結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；
C、不同的DNA具有的遺傳信息不同，不同的堿基的排列順序表示不同的遺傳信息，堿基對(duì)排列順序的變?nèi)f化構(gòu)成了DNA分子的多樣性，C正確；
D、不同的DNA具有相同的堿基配對(duì)方式，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了DNA分子的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)等方面的知識(shí)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為紫色洋蔥鱗片葉的外表皮某一正在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．原生質(zhì)層由圖中的①③④組成
B．呈現(xiàn)紫色的區(qū)域是④
C．一段時(shí)間后，將其浸入清水中，一定會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
D．⑥中的溶液是外界溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．分泌蛋白由核糖體合成后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔進(jìn)行加工，再運(yùn)輸?shù)礁郀柣w腔內(nèi)進(jìn)一步加工，最后釋放到細(xì)胞外．這一過程中分泌蛋白穿過生物膜的層數(shù)是（　�。�
A．4層B．3層C．2層D．0層

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．科學(xué)家做過這樣的實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備好含有Ca2+、Mg2+和Si4+的培養(yǎng)液，將番茄和水稻分別放在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng)．一段時(shí)間后，培養(yǎng)液中的離子濃度如圖．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以下結(jié)論正確的是（　�。�
A．Ca2+、Mg2+和Si4+的跨膜運(yùn)輸是順相對(duì)含量梯度的
B．細(xì)胞對(duì)于物質(zhì)的輸入和輸出具有選擇性
C．不同作物對(duì)于無機(jī)鹽的吸收差異不大
D．番茄培養(yǎng)液中的Si4+離子濃度增高是由于番茄體內(nèi)的Si4+外流所致

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

3．回答下列有關(guān)植物激素及其調(diào)節(jié)作用的問題．
（Ⅰ）圖顯示胚芽鞘受單側(cè)光照時(shí)的生長情況及受光照處生長素的主要運(yùn)輸方向．生長素在植物細(xì)胞間的運(yùn)輸常需細(xì)胞膜上載體參與．
（1）下列激素對(duì)植物生長所起的主要作用，與生長素在a處所在作用相反的是AC（多選）．
A．乙烯B．赤霉素C．脫落酸D．細(xì)胞分裂素
（2）生長素沿b方向運(yùn)輸時(shí)，其在細(xì)胞間跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞街饕侵鲃?dòng)運(yùn)輸．
（Ⅱ）研究表明，適宜濃度的細(xì)胞分裂素可以延緩葉片的衰老，生物興趣小組的同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)探究適宜濃度的生長素對(duì)葉片衰老的影響，請(qǐng)你幫助他們完成下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄窟m宜濃度的生長素對(duì)葉片衰老的影響．
（2）實(shí)驗(yàn)原理：離體的葉片會(huì)逐漸衰老，葉片發(fā)黃，使用適宜濃度的細(xì)胞分裂素處理之后，可以顯著地延長保綠時(shí)間，推遲離體葉片衰．
（3）材料用具：足夠數(shù)量的同等狀態(tài)的新鮮離體葉片、適老宜濃度的細(xì)胞分裂素和生長素溶液（不考慮溶液中的水分對(duì)本實(shí)驗(yàn)的影響）、所需的相關(guān)器材和用具．
（4）實(shí)驗(yàn)步驟：
①將植物的離體葉片隨機(jī)均分成A、B、C三組；
②分別用適宜濃度的細(xì)胞分裂素和適宜濃度的生長素溶液處理A、B兩組葉片，C組不作任何處理；
③在其他條件相同且適宜的情況下，觀察并記錄葉片的保綠時(shí)間；
（5）可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和相應(yīng)結(jié)論：
①B組葉片的保綠時(shí)間在A組與C組之間，說明生長素具有延緩葉片衰老的作用，但沒有細(xì)胞分裂素的作用明顯；
②B組葉片與A組葉片的保綠時(shí)間相差不大，都比C組長，說明生長素和細(xì)胞分裂素對(duì)延緩葉片衰老的作用程度相似．
③B組葉片與C組葉片的保綠時(shí)間相差不大，都比A組短，說明生長素對(duì)葉片的衰老無影響．
④B組葉片比C組葉片的保綠時(shí)間更短，A組葉片保綠時(shí)間最長，說明生長素具有加速葉片衰老的作用；
⑤B組葉片比A組葉片的保綠時(shí)間更長，C組葉片保綠時(shí)間最短，說明生長素比細(xì)胞分裂素更具有延緩葉片衰老的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于觀察葉綠體的形態(tài)和分布的實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是（　�。�
A．葉綠體在細(xì)胞內(nèi)是均勻分布的
B．活細(xì)胞中，細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體是靜止不動(dòng)的
C．選用含葉綠體大而少的細(xì)胞來觀察
D．制片時(shí)葉片應(yīng)保持干燥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)生物體化學(xué)成分的敘述，正確的是（　�。�
A．精瘦肉中含量最多的是蛋白質(zhì)
B．組成細(xì)胞壁主要成分的單體是氨基酸
C．SARS病毒的遺傳物質(zhì)含有硫元素
D．與精子形成相關(guān)的雄性激素屬于脂質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．請(qǐng)回答以下與植物激素相關(guān)的問題．
Ⅰ、青鮮素作為一種保鮮劑，能抑制植物細(xì)胞生長與分裂，從而抑制發(fā)芽，被用于蔬菜和水果的保鮮，但其殘留會(huì)損害人體健康．請(qǐng)回答：
（1）青鮮素和脫落酸（填一種植物激素名稱）的作用類似．
（2）青鮮素的殘留毒性可能會(huì)導(dǎo)致人體細(xì)胞致癌，其使細(xì)胞癌變的機(jī)理是：使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，導(dǎo)致正常細(xì)胞分裂失控而癌變．
Ⅱ、不同濃度的植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑對(duì)植物的生長發(fā)育有著不同的作用效果，為探究不同濃度6-芐基氨基嘌呤（一種植物生長調(diào)節(jié)劑）對(duì)洋蘭插條生根的影響，現(xiàn)完成了一組預(yù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖1．

（3）若要探究6-芐基氨基嘌呤促進(jìn)洋蘭插條生根的最適濃度，還應(yīng)增設(shè)實(shí)驗(yàn)組，從圖1中數(shù)據(jù)判斷，6-芐基氨基嘌呤濃度的取值應(yīng)設(shè)在8～16ppm之間．用6-芐基氨基嘌呤處理洋蘭插條比較簡(jiǎn)便的方法有沾蘸法和浸泡法兩種．
（4）生長素對(duì)莖、根等器官的生長均有影響，圖2是水平放置的綠豆幼苗根、莖對(duì)生長素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是C點(diǎn)．若將同樣的綠豆幼苗根、莖水平放置在一失重的裝置中，則莖的近地側(cè)生長素濃度等于（填“大于”、“小于”或“等于”）遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖．甲遺傳病由一對(duì)等位基因（A、a）控制，乙遺傳病由另一對(duì)等位基因（B、b）控制，這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳．已知Ⅲ4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲遺傳病的致病基因是位于常染色體上的隱性基因，乙遺傳病的遺傳方式具有交叉遺傳的特點(diǎn)
B．Ⅱ3的基因型為AaXBY，Ⅲ3的基因型為AAXBXb或AaXBXb
C．若Ⅳ1和一個(gè)基因型與Ⅲ2相同的男性結(jié)婚，則他們生一個(gè)患兩種病男孩的概率是$\frac{3}{80}$
D．Ⅳ1的這兩對(duì)等位基因均為雜合的概率是$\frac{11}{36}$

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