A. | 甲遺傳病的致病基因是位于常染色體上的隱性基因,乙遺傳病的遺傳方式具有交叉遺傳的特點(diǎn) | |
B. | Ⅱ3的基因型為AaXBY,Ⅲ3的基因型為AAXBXb或AaXBXb | |
C. | 若Ⅳ1和一個(gè)基因型與Ⅲ2相同的男性結(jié)婚,則他們生一個(gè)患兩種病男孩的概率是$\frac{3}{80}$ | |
D. | Ⅳ1的這兩對(duì)等位基因均為雜合的概率是$\frac{11}{36}$ |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:Ⅱ1和Ⅱ2都不患甲病,但他們有一個(gè)患甲病的兒子(Ⅲ2),說(shuō)明甲病是隱性遺傳病,但Ⅰ1的兒子正常,說(shuō)明甲病是常染色體隱性遺傳。3和Ⅲ4都不患乙病,但他們有患乙病的孩子,說(shuō)明乙病是隱性遺傳病,但Ⅲ4不攜帶乙遺傳病的致病基因,說(shuō)明乙病是伴X染色體隱性遺傳病.
解答 解:A、由分析可知,甲病是常染色體隱性遺傳病,乙病是伴X染色體隱性遺傳病,伴性遺傳具有交叉遺傳的特點(diǎn),A正確;
B、由于Ⅰ1患甲病,因此,不難推出Ⅱ3的基因型為AaXBY,Ⅲ3的基因型為AAXBXb($\frac{1}{3}$)或AaXBXb($\frac{2}{3}$),B正確;
C、Ⅲ2患甲病,基因型為aaXBY;若只考慮甲病,Ⅲ3的基因型為$\frac{1}{3}$AA或$\frac{2}{3}$Aa,Ⅲ4的基因型為Aa,則Ⅳ4的基因型及概率為$\frac{3}{5}$Aa、$\frac{2}{5}$AA;只考慮乙病,可以推知Ⅳ-1個(gè)體的乙病基因型是$\frac{1}{2}$XBXB、$\frac{1}{2}$XBXb,則他們生一個(gè)患兩種病男孩(aaXbY)的概率=$\frac{3}{5}×\frac{1}{2}×(\frac{1}{2}×\frac{1}{4})=\frac{3}{80}$,C正確;
D、由C項(xiàng)可知,Ⅳ1的這兩對(duì)等位基因均為雜合的概率=$\frac{3}{5}×\frac{1}{2}=\frac{3}{10}$,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖,考查基因自由組合定律及應(yīng)用,伴性遺傳及應(yīng)用,首先要求考生能根據(jù)系譜圖和題干信息“Ⅲ4攜帶甲遺傳病的致病基因,但不攜帶乙遺傳病的致病基因”判斷甲、乙的遺傳方式;其次根據(jù)表現(xiàn)型推斷出相應(yīng)個(gè)體的基因型;再利用逐對(duì)分析法解題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 堿基種類的不同 | B. | DNA空間結(jié)構(gòu)不同 | ||
C. | 堿基序列的不同 | D. | 堿基配對(duì)方式不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 呼吸酶是內(nèi)環(huán)境的主要成分之一 | |
B. | 免疫對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有重要作用 | |
C. | HCO3-、HPO42-等參與維持血漿pH相對(duì)穩(wěn)定 | |
D. | 淋巴細(xì)胞生活的液體環(huán)境是淋巴、血漿等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高二下調(diào)研(3月份)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
微生物培養(yǎng)過(guò)程中,肉眼鑒別金黃色葡萄球菌和枯草桿菌的重要依據(jù)是( )
A.細(xì)菌的大小、形狀、顏色 B.菌落的大小、形狀、顏色
C.有無(wú)鞭毛 D.培養(yǎng)基的不同
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高一下入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:多選題
光呼吸是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞在光照和值異常情況下發(fā)生的一個(gè)生理過(guò)程,該過(guò)程借助葉綠體、線粒體等多種細(xì)胞器共同完成(如圖1所示),是光合作用伴隨的一個(gè)損耗能量的副反應(yīng).表1是研究人員對(duì)某植物在不同環(huán)境條件下氧氣的吸收量和釋放量進(jìn)行測(cè)定的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
表一 某植物在不同環(huán)境條件下氧氣的吸收量和釋放量
溫度/O2變化量(mg/h)/光照強(qiáng)度(klx) | 0 | 5 | 10 |
10 | ﹣0.5 | +3.0 | +4.0 |
20 | ﹣1 | +2.0 | +5.0 |
(1)據(jù)圖1可知,光呼吸與光合作用都利用了 為原料,但光合作用在暗反應(yīng)階段實(shí)現(xiàn)了該物質(zhì)的再生,而光呼吸最終將該物質(zhì)徹底氧化分解并產(chǎn)生 .
(2)有觀點(diǎn)指出,光呼吸的生理作用在于干旱天氣和過(guò)強(qiáng)光照下,因?yàn)闇囟群芨撸趄v作用很強(qiáng),氣孔大量關(guān)閉, 供應(yīng)減少.此時(shí)的光呼吸可以消耗光反應(yīng)階段生成的多余的 ,而光呼吸產(chǎn)生的 又可以作為暗反應(yīng)階段的原料,因此光呼吸對(duì)植物有重要的正面意義.
(3)“Rubisco”是一種酶的名稱,這種酶既能催化物質(zhì)“C﹣C﹣C﹣C﹣C”和 O2反應(yīng),也能催化物質(zhì)“C﹣C﹣C﹣C﹣C”和CO2反應(yīng),推測(cè)值 (高、低)時(shí)利于光呼吸而不利于光合作用.
(4)據(jù)表1分析,該實(shí)驗(yàn)的自變量是 .若將該植物在10℃、10klx光照4.8小時(shí)后,轉(zhuǎn)入20℃黑暗環(huán)境19.2小時(shí),氧氣的積累量為 mg.
(5)研究人員還對(duì)玉米幼苗進(jìn)行了探究,將玉米幼苗置于密閉玻璃罩內(nèi),在黑暗條件下,罩內(nèi)CO2含量每小時(shí)增加了25mg;在充足光照條件下,罩內(nèi)CO2含量每小時(shí)減少了50mg.據(jù)測(cè)定,上述光照條件下,光合作用每小時(shí)共合成葡萄糖 60mg.若呼吸作用的底物和光合作用的產(chǎn)物均為葡萄糖,則該植物在光照條件下呼吸作用每小時(shí)產(chǎn)生CO2為 mg.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高一下入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)是( )
A.CO2的固定 B.肽鍵的形成
C.[H]的產(chǎn)生 D.氧氣的生成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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