分析 分析題圖:圖中①為去除細胞壁獲取原生質體的過程;②為誘導原生質體融合的過程;③為再生形成新的細胞壁的過程;④為脫分化過程;⑤為再分化過程.
解答 解:(1)步驟①是去除植物細胞細胞壁,最常用的方法是酶解法(纖維素酶和果膠酶).
(2)誘導原生質體融合常用聚乙二醇,其原理是細胞膜的流動性.
(3)將雜種細胞培育成為雜種植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術,該技術包括④脫分化和⑤再分化兩個過程.
(4)圖示采用的是植物體細胞雜交技術.該培育新品種的育種方法所依據的原理是染色體變異.
故答案為:
(1)去除植物細胞細胞壁
(2)聚乙二醇 細胞膜的流動性
(3)植物組織培養(yǎng) 脫分化 再分化 植物體細胞雜交 染色體變異
點評 本題結合圖解,考查植物體細胞雜交的相關知識,要求考生識記植物體細胞雜交的過程、原理及意義,能正確分析題圖,再結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用昆蟲信息素誘殺有害昆蟲,可降低有害昆蟲的種群密度 | |
B. | 建立瀕危動物精子庫,有利于保護瀕危動物的基因多樣性 | |
C. | 采用許多恢復生態(tài)學技術來治理退化的生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | 沼氣池中的沼液、沼渣作為肥料還田,可加速物質和能量的循環(huán)利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 15,20 | B. | 60,18 | C. | 40,19 | D. | 60,19 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年北京市高二上學期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列有關生態(tài)系統(tǒng)結構的敘述,正確的是( )
A.每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個營養(yǎng)級上
B.動物都屬于消費者,其中食草動物處于第二營養(yǎng)級
C.自養(yǎng)生物都是生產者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
D.細菌都屬于分解者
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年北京市高二上學期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下面是某人在攝食后及運動過程中血糖平衡的調節(jié)示意圖.相關敘述正確的是( )
A.攝食后1小時內,分泌物甲增多可以促進血糖合成糖原
B.分泌物乙中主要含有胰島B細胞分泌的胰高血糖素等激素
C.2~2.5小時分泌物乙增多,它能促進肝糖原的分解和葡萄糖大量的氧化分解
D.從圖中可看出,血糖濃度的相對穩(wěn)定是分泌物甲和分泌物乙協同作用的結果
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 預測種群數量變化的主要依據是種群密度 | |
B. | 群落形成特定的空間結構有助于緩解種間競爭 | |
C. | 能量以物質作為載體在生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)流動 | |
D. | 調查植物豐富度不適合用樣方法 |
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