下面是某人在攝食后及運(yùn)動(dòng)過程中血糖平衡的調(diào)節(jié)示意圖.相關(guān)敘述正確的是( )
A.?dāng)z食后1小時(shí)內(nèi),分泌物甲增多可以促進(jìn)血糖合成糖原
B.分泌物乙中主要含有胰島B細(xì)胞分泌的胰高血糖素等激素
C.2~2.5小時(shí)分泌物乙增多,它能促進(jìn)肝糖原的分解和葡萄糖大量的氧化分解
D.從圖中可看出,血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定是分泌物甲和分泌物乙協(xié)同作用的結(jié)果
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于“探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”探究過程的注意事項(xiàng)的說法不正確的是( )
A.在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn),目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件
B.找準(zhǔn)枝條的上下端,防止顛倒
C.所用每個(gè)枝條都應(yīng)留3~4個(gè)芽
D.此探究活動(dòng)中不存在對(duì)照實(shí)驗(yàn)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
科學(xué)研究揭示,與病毒和腫瘤作戰(zhàn)的T細(xì)胞,具有短期保護(hù)和長(zhǎng)期保護(hù)的分工.當(dāng)研究人員捕捉到剛剛分化的T細(xì)胞時(shí),T細(xì)胞相反的兩極分別生成了兩類不同的蛋白,一類蛋白帶有“戰(zhàn)士”的分子標(biāo)記,另一類則顯示“記憶細(xì)胞”的特性,而記憶T細(xì)胞能潛伏多年,以防備未來的異物入侵。下列關(guān)于記憶T細(xì)胞的說法正確的是( )
A.記憶T細(xì)胞再次受到相同抗原刺激后,能夠迅速地產(chǎn)生大量的抗體
B.記憶T細(xì)胞一旦產(chǎn)生就能夠永久記憶
C.記憶T細(xì)胞能夠呈遞抗原并激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶
D.記憶T細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞相比,細(xì)胞中的DNA相同,RNA不同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列膜電位變化的示意圖中,能正確表示神經(jīng)纖維由興奮狀態(tài)恢復(fù)為靜息狀態(tài)的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體內(nèi)的不同激素,請(qǐng)分析回答:
(1)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),興奮只由A傳到B,而不能由B傳到A的原因: .
(2)在寒冷環(huán)境中,圖中b激素和[ ] 激素之間通過協(xié)同作用,共同促進(jìn)細(xì)胞代謝而增加產(chǎn)熱量.某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失,則其最可能受損的部位是圖中的 .
(3)人過度緊張時(shí),在大腦皮層相關(guān)部位的影響下,下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌 激素,最終促使甲狀腺合成并分泌d激素;當(dāng)d激素含量增加到一定程度時(shí),可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)作用稱為 調(diào)節(jié).
(4)當(dāng)人體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),圖中下丘腦合成和分泌的抗利尿激素將會(huì) .
(5)長(zhǎng)跑比賽中,運(yùn)動(dòng)員機(jī)體產(chǎn)熱大量增加,通過神經(jīng)調(diào)節(jié),引起皮膚毛細(xì)血管 和汗腺分泌增強(qiáng),導(dǎo)致散熱加快以維持體溫的相對(duì)恒定.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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