(2015秋•黃石期末)在環(huán)境中CO2濃度一定、溫度適宜的情況下,測定植物葉片在不同光照條件下CO2的吸收或釋放量,結(jié)果如下表所示(表中負值表示CO2釋放量,正值表示CO2吸收量).下列說法錯誤的是( )
光照強度(klx) | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 9.0 | 10.0 |
CO2(mg/100cm2•h) | ﹣2.0 | 2.0 | 6.0 | 10.0 | 12.0 | 12.0 |
A.光照強度在8.0~9.0 klx時,細胞呼吸速率不變
B.光照強度在2.0 klx時,細胞不進行光合作用
C.光照強度在6.0 klx時,細胞呼吸速率小于光合作用速率
D.光照強度在10.0klx時,限制光合作用速率的主要因素是CO2濃度
科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011秋•濮陽期末)作為系統(tǒng)的邊界,細胞膜在細胞的生命活動中有多種功能.如圖的模型主要表明了細胞膜的何種功能( )
A.將細胞與外界環(huán)境分開 B.控制物質(zhì)進出細胞
C.促進物質(zhì)的運輸 D.進行細胞間信息交流
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•江蘇)在“觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗中,對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察(如圖所示). 下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域
B.第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細胞的角隅處
C.吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭
D.為了節(jié)約實驗時間,通?梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•黃石校級期末)下列有關(guān)水與生命活動的說法不正確的是( )
A.患急性腸炎的病人脫水時,要及時注射葡萄糖鹽水,主要是維持水分代謝的平衡
B.正在萌發(fā)的種子結(jié)合水與自由水的比值下降
C.大量出汗會排出過多的無機鹽,導(dǎo)致體內(nèi)的水鹽平衡和酸堿平衡失調(diào),這時應(yīng)多喝淡鹽水
D.冬季,植物體內(nèi)自由水含量相對增高,以增高植物的抗寒能力
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•黃石期末)如圖表示細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu).請據(jù)圖回答問題
(1)獲取較純凈的細胞膜最好選用的細胞是 ,原因是 .
(2)甲圖中的①②③分別是 , , ,構(gòu)成細胞膜的基本骨架是 ,脂溶性物質(zhì)容易通過細胞膜,是通過 方式進入細胞.
(3)乙圖是一個動物細胞內(nèi)細胞內(nèi)外不同離子的濃度,其中通過主動運輸進入細胞的是 ,通過主動運輸排出細胞的是 .
(4)白細胞能通過改變形狀穿過毛細血管壁,到達炎癥部位吞食病菌,這說明細胞膜具有 .
(5)人的小腸上皮細胞可以吸收葡萄糖而不吸收比葡萄糖分子量小的木糖,這說明細胞膜具有 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型 | |
B. | 人工誘變所引起的基因突變或染色體的變異都是有利的 | |
C. | 人類基因組測序是測定人的46條染色體中的一半,即23條染色體的堿基序列 | |
D. | 人類的大多數(shù)疾病與基因有關(guān),也與生活方式和環(huán)境有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{3}$ | B. | $\frac{5}{6}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{6}$ |
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