下列能判斷具有顯、隱性性狀的雜交組合是( 。
A、高莖×高莖→高莖
B、矮莖×矮莖→矮莖
C、高莖×矮莖→高莖、矮莖
D、高莖×高莖→高莖、矮莖
考點:性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型,基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:本題考查顯隱性性狀的判斷方法.
(1)根據(jù)定義判斷:具有一對相對性狀的兩親本雜交,子代只出現(xiàn)一種性狀,則該性狀為顯性性狀,未出現(xiàn)的性狀為隱性性狀.
(2)根據(jù)性狀分離現(xiàn)象判斷:具有相同性狀的兩親本雜交(或具有某種性狀的植物自交),后代中若出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象,則親本性狀為顯性性狀,子代中新出現(xiàn)的性狀為隱性性狀.
(3)親子代均為一種性狀,可能親本都是純合子,不能由此判斷顯隱性.
解答: 解:A、親本和子代性狀相同,可能都是純合子,不會發(fā)生性狀分離,不能判斷顯隱性,A不符合題意;
B、親本和子代性狀相同,可能都是純合子,不會發(fā)生性狀分離,不能判斷顯隱性,B不符合題意;
C、具有一對相對性狀的兩親本雜交,子代只出現(xiàn)一種性狀,則該性狀為顯性性狀,未出現(xiàn)的性狀為隱性性狀,子代中相對性狀同時出現(xiàn),無法判斷,C不符合題意;
D、具有相同性狀的兩親本雜交(或具有某種性狀的植物自交),后代中若出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象,則親本性狀為顯性性狀,子代中新出現(xiàn)的性狀為隱性性狀,D符合題意.
故選:D
點評:本題考查顯隱性的判斷以及遺傳規(guī)律的應(yīng)用,意在考查對基礎(chǔ)知識的理解,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖,“→”表示碳的流動方向,如圖2表示某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長率變化曲線.

(1)圖1中C指
 
,E是指
 

(2)A→E和D→B過程中碳的流動形式分別是
 
 

(3)若消耗生產(chǎn)者10000Kg,位于最高營養(yǎng)級的生物最多可增重
 
kg.
(4)圖1中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系,相鄰物種的某些個體與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 

(5)圖2中,在t1時期種群的年齡組成為
 
型,在t2時期后,種群數(shù)量將
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實驗的敘述,正確的是( 。
A、剪取根尖2mm~3mm,立即放入盛有鹽酸和酒精混合液的器皿中漂洗
B、圖是在高倍顯微鏡下先調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋后調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的視野
C、制片時,可在蓋玻片上加載玻片后用拇指輕輕按壓載玻片
D、持續(xù)觀察A細(xì)胞,A細(xì)胞將發(fā)生著絲點一分為二,染色體的數(shù)目加倍的現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實驗,下列敘述正確的是( 。
A、實驗前要用帶有放射性的細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
B、準(zhǔn)備用于被含35S的噬菌體侵染的細(xì)菌帶有放射性
C、32P標(biāo)記的實驗中,放射性主要分布在上清液中
D、實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因與染色體關(guān)系的描述中,錯誤的是( 。
A、染色體是基因的載體
B、基因是染色體的組成單位
C、基因與染色體具有平行關(guān)系
D、一條染色體上不存在等位基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列性狀中屬于相對性狀的是(  )
A、人的黑發(fā)和卷發(fā)
B、貓的白毛和藍(lán)眼
C、棉花的細(xì)絨和長絨
D、兔的長毛和短毛

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科目:高中生物 來源: 題型:

某女性患一種由線粒體DNA基因突變導(dǎo)致的遺傳病,若該女性結(jié)婚生育,下列預(yù)測正確的是( 。
A、如果生男孩,孩子不會攜帶致病基因
B、如果生女孩,孩子不會攜帶致病基因
C、無論生男還是生女,孩子都會攜帶致病基因
D、必須經(jīng)基因檢測,才能確定是否患病

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的敘述正確的是(  )
A、物質(zhì)和能量的變化是可逆的
B、物質(zhì)和能量的變化均不可逆
C、物質(zhì)變化可逆,能量變化不可逆
D、物質(zhì)變化不可逆,能量變化可逆

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某二倍體動物細(xì)胞分裂圖象,據(jù)圖分析正確的是( 。
A、甲到乙的過程屬于減數(shù)分裂
B、乙到丁的過程中發(fā)生了基因重組
C、甲和丙細(xì)胞中發(fā)生了姐妹染色單體分開
D、乙細(xì)胞中大小、形態(tài)相同的兩條染色體組成一個染色體組

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同步練習(xí)冊答案