下列有關(guān)“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗的敘述,正確的是( 。
A、剪取根尖2mm~3mm,立即放入盛有鹽酸和酒精混合液的器皿中漂洗
B、圖是在高倍顯微鏡下先調(diào)節(jié)粗準焦螺旋后調(diào)節(jié)細準焦螺旋的視野
C、制片時,可在蓋玻片上加載玻片后用拇指輕輕按壓載玻片
D、持續(xù)觀察A細胞,A細胞將發(fā)生著絲點一分為二,染色體的數(shù)目加倍的現(xiàn)象
考點:觀察細胞的有絲分裂
專題:
分析:分析題圖:圖示是觀察細胞有絲分裂實驗中的一個視野圖,視野中,A細胞中染色體的著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期,此時染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰,是觀察染色體的最佳時期.
解答: 解:A、剪取根尖2mm~3mm,立即放入盛有鹽酸和酒精混合液的器皿中解離,A錯誤;
B、在高倍鏡顯微鏡下,不能調(diào)節(jié)粗準焦螺旋,只能調(diào)節(jié)細準焦螺旋進行微調(diào),B錯誤;
C、制片時,蓋上蓋玻片后可在蓋玻片上加載玻片,再用拇指輕輕按壓載玻片,使細胞分散開來,便于觀察,C正確;
D、經(jīng)過解離步驟后細胞已經(jīng)死亡,因此不能觀察到細胞持續(xù)分裂的動態(tài)過程,D錯誤.
故選:C.
點評:本題結(jié)合顯微鏡下的視野圖,考查觀察細胞有絲分裂實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗步驟、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學習生活中注意積累.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

已知豌豆子葉的黃色對綠色為一對相對性狀,豆莢的飽滿對皺縮為一對相對性狀.現(xiàn)有A和B兩株豌豆,其雜交后所獲得到的豆莢和子葉的性狀如下:黃色皺縮﹕綠色皺縮=1﹕1.則A和B的性狀可能為(  )
A、A為黃色皺縮,B為綠色飽滿
B、A為黃色皺縮,B為綠色皺縮
C、A為黃色飽滿,B為綠色皺縮
D、A為黃色飽滿,B為綠色飽滿

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類是乙型肝炎病毒的唯一宿主,現(xiàn)有的肝硬化、肝癌多從乙肝發(fā)展而來,接種乙肝疫苗是預防乙肝病毒感染的最有效方法.乙型肝炎疫苗的研制先后經(jīng)歷了血源性疫苗和基因工程疫苗階段.
(1)血源性“乙型肝炎疫苗”是取用乙肝病毒感染者的血液,用高速離心提純血液中的乙肝病毒,之后再滅活,制成乙肝疫苗.乙肝病毒結(jié)構(gòu)中的
 
成分是激發(fā)免疫反應的抗原.
乙肝工程疫苗的生產(chǎn)和使用過程如圖1:

(1)從圖可知,該目的基因的具體功能是
 

(2)若要迅速獲取大量的目的基因,以提高重組質(zhì)粒生產(chǎn)的效率,常用的技術(shù)是(寫全稱)
 

過程①合成重組質(zhì)粒需要限制酶,還需要
 
酶.
(3)用基因工程疫苗接種比血源性疫苗更安全,試從疫苗的結(jié)構(gòu)特點解釋原因:
 

(4)目的基因在人體細胞和大腸桿菌細胞中均能表達出相同的抗原,這是因為
 
原因所致.
    形成有效的重組質(zhì)粒,選擇適當?shù)南拗菩詢?nèi)切酶很重要.圖2示意大腸桿菌質(zhì)粒的相關(guān)基因與限制酶切點;圖3示意有關(guān)限制酶在DNA分子中的具體切點.
(5)要成功轉(zhuǎn)入目的基因,有兩種選擇限制酶的方案,它們分別是
 
 
.其中有一組方案重組效率較高,其原因是
 

(6)用上述兩種方案酶切大腸桿菌質(zhì)粒與目的基因,再一并加入相關(guān)合成酶.一段時間后,最多可以獲得
 
種含完整四環(huán)素抗性基因的質(zhì)粒.
(7)寫出篩選、獲取含有目的基因大腸桿菌的培養(yǎng)和鑒別方法:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于真核生物的敘述,正確的是( 。
A、所有細胞都具有等位基因
B、基因的表達都遵循中心法則
C、所有細胞都具有同源染色體
D、所有細胞都具有性染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生物膜的敘述,不正確的是(  )
A、生物膜都含有脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
B、生物膜都具有選擇透過性
C、生物膜都具有一定的流動性
D、生物膜只存在于真核細胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞生命歷程的說法,錯誤的是(  )
A、腦細胞缺氧而死亡是細胞壞死
B、細胞代謝速率減慢是細胞衰老的主要特征之一
C、細胞的正常基因突變成原癌基因是細胞癌變的根本原因
D、老鼠胚胎時趾問有蹼出生后趾間無蹼是細胞凋亡的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復雜程度關(guān)系圖,其中反映大多數(shù)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列能判斷具有顯、隱性性狀的雜交組合是( 。
A、高莖×高莖→高莖
B、矮莖×矮莖→矮莖
C、高莖×矮莖→高莖、矮莖
D、高莖×高莖→高莖、矮莖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示據(jù)圖分析,以主動運輸方式進入細胞的離子為( 。
A、K+和Cl-
B、Na+和Mg2+
C、Na+和Cl-
D、K+和Mg2+

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