8.如圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括,請據(jù)圖分析回答:

(1)③所示的變化,在生物學(xué)上稱為細(xì)胞分化,該過程的實質(zhì)是基因選擇性表達.
(2)目前認(rèn)為引起⑤過程的因子,根據(jù)其屬性不同可分為物理致癌因子、化學(xué)致癌因子、病毒致癌因子三類.
(3)F→G→H過程的技術(shù),在植物學(xué)上叫組織培養(yǎng),其理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性.該植株的產(chǎn)生與“克隆羊”的產(chǎn)生都屬于無性繁殖.
(4)④過程中的細(xì)胞的細(xì)胞核發(fā)生的變化是細(xì)胞核體積增大,核膜內(nèi)折,染色質(zhì)收縮.若④過程產(chǎn)生的細(xì)胞代表人個體發(fā)育中尾部的細(xì)胞,則發(fā)育到一定階段該細(xì)胞會凋亡的原因是基因控制的程序性死亡.
(5)①②過程中細(xì)胞的分裂方式是有絲分裂,其遺傳物質(zhì)分配的特點是染色體復(fù)制后平均分配到兩個子細(xì)胞中.

分析 分析題圖:圖示是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概況,其中①②表示細(xì)胞增殖過程;③表示細(xì)胞分化過程;④表示細(xì)胞衰老過程;⑤表示細(xì)胞癌變;⑥是從植物中分離出組織或細(xì)胞作為外植體;⑦表示脫分化;⑧表示再分化.

解答 解:(1)③表示細(xì)胞分化,其根本原因是基因的選擇性表達.
(5)⑤表示細(xì)胞癌變,引起細(xì)胞癌變的因子包括物理致癌因子、化學(xué)致癌因子、病毒致癌因子.
(3)F→G→H表示植物組織培養(yǎng)過程,其理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性.利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)大量繁殖優(yōu)良品種和采用核移植技術(shù)培育“克隆羊”都屬于無性繁殖.
(4)細(xì)胞衰老后,細(xì)胞核體積增大,核膜內(nèi)折,染色質(zhì)收縮.細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程.
(5)①②過程中細(xì)胞通過有絲分裂方式增殖,其遺傳物質(zhì)分配的特點是染色體復(fù)制后平均分配到兩個子細(xì)胞中.
故答案為:
(1)細(xì)胞分化 基因選擇性表達
(2)物理致癌因子、化學(xué)致癌因子、病毒致癌因子
(3)組織培養(yǎng) 細(xì)胞的全能性 無性
(4)細(xì)胞核體積增大,核膜內(nèi)折,染色質(zhì)收縮(答出其中兩項即可) 基因控制的程序性死亡
(5)有絲分裂 染色體復(fù)制后平均分配到兩個子細(xì)胞中

點評 本題結(jié)合有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概況圖解,考查細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞癌變和植物組織培養(yǎng)等知識,要求考生識記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的根本原因;識記衰老細(xì)胞的主要特征;識記細(xì)胞癌變的根本原因及特征;識記植物組織培養(yǎng)的原理及過程,能根據(jù)圖中信息答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖1曲線表示物質(zhì)A生成物質(zhì)P的化學(xué)反應(yīng),在無催化條件和有酶催化條件下的能量變化過程.酶所降低的活化能可用圖中 線段來表示.如果將酶催化改為無機催化劑催化該反應(yīng),則b在縱軸上將 (上移/下移).

(2)圖2縱軸為酶促反應(yīng)速率,橫軸為底物濃度,其中能正確表示酶量增加1倍時,底物濃度和反應(yīng)速率關(guān)系的是 (填A(yù)或B).

(3)圖3是ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化圖.其中B表示 (物質(zhì)),X1和X2 (是/不是)同一種物質(zhì),在細(xì)胞的主動運輸過程中伴隨著 (酶1/酶2)所催化的化學(xué)反應(yīng)。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,正確的是(  )
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.大菱鲆是我國重要的海水經(jīng)濟魚類.研究性學(xué)習(xí)小組嘗試對大菱鲆消化道中的蛋白酶的活性進行研究.
(1)查詢資料得知,18℃時,在不同pH條件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如圖1.由圖可知,在各自最適pH下,三種蛋白酶催化效率最高的是幽門盲囊蛋白酶.“漢水丑生的生物同行”超級群公益作品(漢水丑生2012-7-
(2)資料表明大菱鲆人工養(yǎng)殖溫度常年在15-18℃之間.學(xué)習(xí)小組假設(shè):大菱鲆蛋白酶的最適溫度在15-18℃間.他們設(shè)置15℃.16℃.17℃.18℃的實驗溫度,探究三種酶的最適溫度.
①探究試驗中以干酪素為底物.干酪素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),可用雙縮脲試劑鑒定.
②胃蛋白酶實驗組和幽門盲囊蛋白酶實驗組的pH應(yīng)分別控制在2和8.
③將裝有酶和底物的試管置于水浴中以保持恒溫一段時間.
④實驗結(jié)果如圖2,據(jù)此不能確認(rèn)該假設(shè)成立,理由是:據(jù)圖可知隨著溫度提高酶活性逐步提高,酶活性峰值未出現(xiàn).
(3)研究還發(fā)現(xiàn)大菱鲆消化道淀粉酶和脂肪酶含量少、活性低,所以人工養(yǎng)殖投放的飼料成分中要注意降低淀粉、脂肪的比例,以減少對海洋的污染.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.現(xiàn)有一條具有308個肽鍵的肽鏈,形成這條肽鏈時生成的水分子數(shù)是(  )
A.306B.307C.308D.309

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化的對應(yīng)關(guān)系不正確的一組是( 。
A.雙縮脲試劑--蛋白質(zhì)--紫色;健那綠染液--線粒體藍(lán)綠色
B.碘液一淀粉--藍(lán)色;重鉻酸鉀溶液--酒精--灰綠色
C.二苯胺--DNA--藍(lán)色;斐林試劑--麥芽糖--磚紅色
D.醋酸洋紅染液--染色體--紅色;蘇丹IV染液--脂肪--橘黃色

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.據(jù)圖回答下列問題:

(1)該化合物是由3 個氨基酸分子失去2 個分子的水而形成的,這種反應(yīng)叫做脫水縮合.
(2)在這個過程中,相對分子質(zhì)量減少了36,該化合物稱為三肽(多肽).
(3)圖中表示R 基團的字母是B、C、G,表示肽鍵的字母是E、F.
(4)圖中有2 個肽鍵,有1 個氨基和2 個羧基.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.旱生植物體不具有的特征是( 。
A.葉片變小或退化B.莖肉質(zhì)化
C.表皮細(xì)胞的角質(zhì)加厚D.葉片上缺少氣孔

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.2000年諾貝爾醫(yī)學(xué)及生理學(xué)獎授予了瑞典和美國的三位科學(xué)家,他們在“人類神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞”方面獲得了重要發(fā)現(xiàn).其中格林加德發(fā)現(xiàn)慢突觸傳遞涉及一種化學(xué)反應(yīng),即蛋白質(zhì)磷酸化,從而使得蛋白質(zhì)的形態(tài)和功能發(fā)生改變.下面不屬于蛋白質(zhì)的功能的是( 。
A.催化作用B.調(diào)節(jié)新陳代謝C.儲存遺傳信息D.免疫作用

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