假設(shè)a、b、c、d是一個(gè)簡(jiǎn)單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個(gè)種群,其a、
c、d的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系為以.a(chǎn)→c→d,a與b的關(guān)系如圖,a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的
自養(yǎng)生物,請(qǐng)回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關(guān)系是
 

(2)種群數(shù)量變化包括
 
下降等階段,若持續(xù)干旱使a大量死亡,c和d種群密度將會(huì)
 

(3)當(dāng)受到外界的輕微干擾后,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài),說(shuō)明該系統(tǒng)具有
 
,與熱帶雨林相比,該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
 
(低、高),原因是
 

(4)為了調(diào)查該系統(tǒng)c種群的密度,捕獲了50個(gè)個(gè)體,將這些個(gè)體標(biāo)記后放掉,一段時(shí)間后重新捕獲了40個(gè)個(gè)體,其中有5個(gè)帶有標(biāo)記,c種群的數(shù)量約為
 
個(gè).
考點(diǎn):種間關(guān)系,種群的數(shù)量變動(dòng),估算種群密度的方法,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專(zhuān)題:
分析:1、由圖中a、b曲線數(shù)量上呈現(xiàn)你死我活的同步性變化,a、b間的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
2、題干信息中存在食物鏈a→c→d,若a大量死亡,C因缺少食物而下降,d因c下降而下降.
3、外界干擾后,生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞,恢復(fù)的過(guò)程體現(xiàn)了恢復(fù)力穩(wěn)定性.與熱帶雨林相比,該生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,抵抗力穩(wěn)定性低.
4、標(biāo)記重捕法的計(jì)算方法:種群中的個(gè)體數(shù)=第一次捕獲數(shù)×第二次捕獲數(shù)÷標(biāo)志后重新捕獲數(shù).
解答: 解:(1)在一定時(shí)間內(nèi)a、b數(shù)量都在上升,達(dá)到一定時(shí)間以后a上升,b下降最終消亡,可知是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(2)種群數(shù)量變化包括增長(zhǎng)、穩(wěn)定、波動(dòng)、下降階段;a、b、c、d是一個(gè)簡(jiǎn)單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個(gè)種群,根據(jù)食物鏈a→c→d,則a應(yīng)是生產(chǎn)者,當(dāng)其數(shù)量下降時(shí),流入生態(tài)系統(tǒng)的能量較少,c、d種群密度都會(huì)下降.
(3)當(dāng)受到外界的輕微干擾后,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài),說(shuō)明該系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性;與熱帶雨林相比,該生態(tài)系統(tǒng)物種豐富度較低,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單,抵抗力穩(wěn)定性低.
(4)標(biāo)記重捕法測(cè)種群密度:
第一次標(biāo)記的個(gè)體數(shù)量
種群的個(gè)體總數(shù)
=
重捕標(biāo)記的個(gè)體總數(shù)
重捕的個(gè)體數(shù)目
,由此可知40×50÷5=400.
故答案為:
(1)競(jìng)爭(zhēng)   
(2)增長(zhǎng)、穩(wěn)定、波動(dòng)   降低   
(3)恢復(fù)力穩(wěn)定性(自我調(diào)節(jié)能力)  低    該生態(tài)系統(tǒng)物種豐富度較低,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單 
(4)400
點(diǎn)評(píng):本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生對(duì)種間關(guān)系、種群密度及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,把握其內(nèi)在,并熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行遷移和解決問(wèn)題的能力,注意生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng),相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物膜的敘述中,正確的是( 。
A、組成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子是運(yùn)動(dòng)的,所以細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性
B、植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合均體現(xiàn)了細(xì)胞全能性和細(xì)胞膜的流動(dòng)性
C、在生物膜上完成了胰島素的合成、加工和分泌
D、線粒體內(nèi)膜與外膜的功能不同,主要是與膜上蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中X代表某一生物概念,其內(nèi)容包括①②③④四部分,下列與此概念圖相關(guān)的描述錯(cuò)誤的是(  )
A、若X是細(xì)胞中含量最多的4種元素,則①~④可代表C、H、O、N
B、若X是與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有關(guān)的四大系統(tǒng),則①~④代表呼吸、消化、循環(huán)、皮膚
C、若X為種群的數(shù)量變化,則①~④是增長(zhǎng)、波動(dòng)、穩(wěn)定、下降
D、若X為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),則①~④是生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化、散失

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列生物技術(shù)方面的問(wèn)題.
(1)菊花的組織培養(yǎng)的操作程序是①制備MS固體培養(yǎng)基;②
 
;③
 
;④培養(yǎng);⑤移栽;⑥栽培.移栽前應(yīng)將幼苗移植到消過(guò)毒的蛭石或珍珠巖等環(huán)境下生活一段時(shí)間進(jìn)行壯苗,壯苗的目的是
 

(2)在葡萄酒的自然發(fā)酵過(guò)程中,起主要作用的微生物是附著在葡萄皮上的
 
;在
 
、呈酸性的發(fā)酵液中,該菌種可以生長(zhǎng)繁殖,而絕大多數(shù)其他微生物都因無(wú)法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制.
(3)研究發(fā)現(xiàn)乳酸菌素(小分子蛋白質(zhì))有抑菌作用,抑菌實(shí)驗(yàn)時(shí),在長(zhǎng)滿致病菌的平板上,會(huì)出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈.可通過(guò)測(cè)定透明圈的
 
來(lái)確定乳酸菌素的抑菌效果.
(4)如圖為提取胡蘿卜素的萃取樣品通過(guò)紙層析鑒定的結(jié)果示意 圖,A、B、C、D四點(diǎn)中,屬于標(biāo)準(zhǔn)樣品的樣點(diǎn)是
 
,圖中②代表的物質(zhì)是
 
.該層析的目的是進(jìn)行
 
,而“葉綠體中色素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)中層析的目的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科研人員通過(guò)蛋白質(zhì)工程來(lái)設(shè)計(jì)改變酶的構(gòu)象.在研究溶菌酶的過(guò)程中,得到了多種突變酶,測(cè)得酶50%發(fā)生變性時(shí)的溫度(Tm),部分結(jié)果見(jiàn)下表:
半胱氨酸(Cys)的位置和數(shù)目 二硫鍵數(shù)目 Tm/℃
野生型T4溶菌酶 Cys51,Cys97 無(wú) 41.9
突變酶C Cys21,Cys143 1 52.9
突變酶F Cys3,Cys9,Cys21,Cys142,Cys164 3 65.5
(注:Cys上角的數(shù)字表示半胱氨酸在肽鏈的位置)
(1)溶菌酶熱穩(wěn)定性的提高,是通過(guò)改變
 
和增加
 
得以實(shí)現(xiàn)的.
(2)從熱穩(wěn)定性高的酶的氨基酸序列出發(fā),利用
 
方法獲得目的基因,通過(guò)基因工程的手段,可以生產(chǎn)自然界中不存在的蛋白質(zhì).
(3)PCR技術(shù)(聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))可以使改造后的目的基因擴(kuò)增,即在試管中進(jìn)行DNA的人工復(fù)制獲得大量DNA克隆分子.

該技術(shù)的原理是
 
. 從分子水平上看,A過(guò)程與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制過(guò)程的共同點(diǎn)是
 
.C過(guò)程必須使用
 
酶.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響,某興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究.
實(shí)驗(yàn)材料和用具:大廣口瓶、帶玻管的橡皮塞、帶刻度的針筒、凡士林、20W至500W的臺(tái)燈(冷光源)、綠色植物等.
實(shí)驗(yàn)思路:
①連接裝置如圖,標(biāo)記水滴的位置X,用20W的臺(tái)燈在一定距離上,照射30分鐘,迅速調(diào)整針筒活塞,使得水滴保持在位置X上.
②重新測(cè)量?jī)纱魏,換用其他型號(hào)光源放在相同距離上,重復(fù)步驟①
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
不同光照條件下氧氣的釋放量(mL/30min)
組次 20w 50w 75w 100w 200w 500w
1.8 5.0 9.0 12.0 21.0 19.0
1.8 5.3 8.0 11.5 20.0 18.0
2.0 5.0 8.0 12.0 20.0 19.0
(1)該實(shí)驗(yàn)中的自變量是
 
.列出實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)無(wú)關(guān)變量:
 

(2)根據(jù)裝置圖,表中各組次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是如何讀出的?
 

(3)若以氧氣的釋放量來(lái)代表光合作用速率,該植物在50W的光強(qiáng)下,光合作用速率是
 
mL/h.
(4)用這一方法測(cè)量光合作用速率,比實(shí)際的低,原因是
 

(5)假若將該植物的葉的下表皮涂上一層凡士林,光合作用的速率會(huì)大幅度下降,是因?yàn)?div id="idb14rj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,限制光合作用.
(6)為了防止光照引起裝置內(nèi)氣體的物理性膨脹或收縮所照成的誤差,需要設(shè)置對(duì)照組對(duì)原測(cè)量值進(jìn)行校正.則對(duì)照組的裝置內(nèi)放置的是
 

A.同樣的綠色植物和水            B.同樣的綠色植物和NaOH溶液
C.同體積的植物模型和緩沖溶液     D.同體積的植物模型和NaOH溶液.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有兩種罕見(jiàn)的家族遺傳病,它們的致病基因分別位于常染色體和性染色體上.一種先天代謝病稱(chēng)為黑尿。ˋ,a),病人的尿在空氣中一段時(shí)間后,就會(huì)變黑.另一種因缺少琺瑯質(zhì)而牙齒為棕色(B,b).如圖為一家族遺傳圖譜.

(1)棕色牙齒是
 
性遺傳.
(2)寫(xiě)出3號(hào)個(gè)體可能的基因型:
 
.7號(hào)個(gè)體基因型可能有
 

(3)若10號(hào)個(gè)體和14號(hào)個(gè)體結(jié)婚,生育一個(gè)棕色牙齒的女兒概率是
 

(4)假設(shè)某地區(qū)人群中每10000人當(dāng)中有1個(gè)黑尿病患者,每1000個(gè)男性中有3個(gè)棕色牙齒.若10號(hào)個(gè)體與該地一個(gè)表現(xiàn)正常的男子結(jié)婚,則他們生育一個(gè)棕色牙齒有黑尿病的孩子的概率是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了加快優(yōu)良種牛的繁殖速度,科學(xué)家采用了以下兩種方法.據(jù)圖分析回答:

(1)試管牛和克隆牛的培育過(guò)程中均用到的細(xì)胞工程技術(shù)有
 

(2)用來(lái)促進(jìn)B牛多排卵的促性腺激素是由
 
分泌的.分析子代牛的性別,肯定為雌性的是
 
牛.
(3)產(chǎn)生F牛的理論依據(jù)是
 
,其生殖方式屬于
 

(4)要培育高產(chǎn)奶率的轉(zhuǎn)基因牛,則目的基因的受體細(xì)胞一般是
 

(5)若要在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量遺傳組成相同的試管牛E,采用的方法是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人的正常眼睛看近物時(shí),晶狀體的調(diào)節(jié)過(guò)程是(  )
A、睫狀體的平滑肌收縮,懸韌帶放松,晶狀體曲度加大
B、睫狀體的平滑肌松馳,懸韌帶拉緊,晶狀體曲度變小
C、睫狀體的平滑肌收縮,懸韌帶拉緊,晶狀體曲度加大
D、睫狀體的平滑肌松馳,懸韌帶放松,晶狀體曲度變小

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同步練習(xí)冊(cè)答案