A. | 圖1中CE段的一個(gè)細(xì)胞中含有8條染色單體 | |
B. | 圖2中的細(xì)胞①處于圖1的DE段 | |
C. | 圖1中BC段的一個(gè)細(xì)胞中可能含有1條或2條X染色體 | |
D. | 圖2中細(xì)胞②、③分裂結(jié)束后分別形成次級(jí)卵母細(xì)胞或次級(jí)精母細(xì)胞 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系.AB段表示有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂間期,進(jìn)行染色體的復(fù)制;BC段表示有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過(guò)程、減數(shù)第二次分裂前期和中期;CD表示著絲點(diǎn)分裂;DE段表示有絲分裂后期、末期或減數(shù)第二次分裂后期、末期.
圖2表示動(dòng)物組織切片顯微圖象表明細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂;①處于減數(shù)第一次分裂中期、②處于減數(shù)第二次分裂后期、③處于減數(shù)第二次分裂前期.在減數(shù)分裂過(guò)程中,次級(jí)卵母細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行不均等的分裂,產(chǎn)生一個(gè)大的卵細(xì)胞和一個(gè)小的極體.
解答 解:A、圖1中CD段表示著絲點(diǎn)分裂,而DE段著絲點(diǎn)已經(jīng)分裂,沒(méi)有染色單體,A錯(cuò)誤;
B、圖2中的細(xì)胞①中染色體成對(duì)地排列在赤道上,處于減數(shù)第一次分裂中期,含有染色單體,處于圖1的BC段,B錯(cuò)誤;
C、圖1中BC段的一個(gè)細(xì)胞如果處于減數(shù)第一次分裂過(guò)程中,則細(xì)胞中含有2條X染色體;如果處于減數(shù)減數(shù)第二次分裂前期和中期過(guò)程中,則細(xì)胞中含有1條X染色體,C正確;
D、圖2中細(xì)胞②著絲點(diǎn)分裂,細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,所以分裂結(jié)束后形成極體和卵細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體DNA含量變化曲線圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求學(xué)生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中每條染色體上DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中曲線各區(qū)段代表的時(shí)期,進(jìn)而再對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體數(shù)減半,DNA分子數(shù)未變 | B. | 染色體數(shù)和DNA分子數(shù)都減半 | ||
C. | 染色體數(shù)不變,DNA分子數(shù)減半 | D. | 染色體數(shù)和DNA分子數(shù)都未減半 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒也要寄生在活細(xì)胞內(nèi)繁殖 | |
B. | 單細(xì)胞生物能完成各種生命活動(dòng) | |
C. | 多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成 | |
D. | 細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)蘇丹Ⅲ染色,可觀察到橘黃色顆粒狀的蛋白質(zhì) | |
B. | 經(jīng)健那綠染色,可觀察到藍(lán)綠色顆粒狀的線粒體 | |
C. | 經(jīng)甲基綠吡羅紅染色,可觀察到紅色的細(xì)胞核 | |
D. | 經(jīng)甲基綠吡羅紅染色,可觀察到綠色的細(xì)胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物體進(jìn)行有性生殖過(guò)程中控制不同性狀基因的重新組合屬于基因重組 | |
B. | 減數(shù)四分體時(shí)期,同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換可導(dǎo)致基因重組 | |
C. | 減數(shù)分裂過(guò)程中,非等位基因隨非同源染色體的自由組合可導(dǎo)致基因重組 | |
D. | 基因重組是形成生物多樣性的重要原因之一 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 穩(wěn)態(tài)僅通過(guò)消化、呼吸、循環(huán)、泌尿這四個(gè)系統(tǒng)的活動(dòng)來(lái)維持 | |
B. | 在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是恒定不變的 | |
C. | 機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) | |
D. | 當(dāng)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),將引起細(xì)胞代謝紊亂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 垂體的分泌功能既受下丘腦又受甲狀腺的影響 | |
B. | 激素③只能作用于下丘腦和垂體 | |
C. | 寒冷情況下,激素①分泌量增加 | |
D. | 攝入碘不足時(shí),激素③分泌量減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期中考試文科生物卷(解析版) 題型:選擇題
在2mL蘋(píng)果汁中加入1mL斐林試劑,經(jīng)水浴加熱后出現(xiàn)的沉淀呈( )
A. 磚紅色 B. 藍(lán)色 C. 橘黃色 D. 紫色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞體積越大,其表面積與體積之比越小 | |
B. | 第一極體的體積比次級(jí)卵母細(xì)胞的體積小 | |
C. | 同一生物體的不同組織細(xì)胞,其體積也有差異 | |
D. | 細(xì)胞體積越大,物質(zhì)通過(guò)其質(zhì)膜的運(yùn)輸速率越慢 |
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