16．如圖為生物膜的結(jié)構(gòu)模式圖．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．磷脂雙分子層構(gòu)成該結(jié)構(gòu)的基本骨架
B．構(gòu)成該結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)和磷脂分子大多數(shù)可以運(yùn)動(dòng)
C．如果蛋白A具有信息交流功能，則其常與多糖相結(jié)合
D．如果蛋白B具有運(yùn)輸功能，則其發(fā)揮作用時(shí)需要消耗ATP

分析 據(jù)圖分析，磷脂雙分子層構(gòu)成生物膜的基本骨架，蛋白質(zhì)A和蛋白質(zhì)B的結(jié)構(gòu)不同，則功能不同．

解答 解：A、磷脂雙分子層構(gòu)成生物膜的基本骨架，支持蛋白質(zhì)，A正確；
B、構(gòu)成該結(jié)構(gòu)的大多數(shù)蛋白質(zhì)和磷脂分子可以運(yùn)動(dòng)，體現(xiàn)膜的流動(dòng)性，B正確；
C、蛋白質(zhì)A與多糖相結(jié)合形成糖蛋白，具有細(xì)胞識(shí)別功能，進(jìn)行信息交流，C正確；
D、蛋白B具有運(yùn)輸功能，則其發(fā)揮作用時(shí)可能是協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸，而協(xié)助擴(kuò)散不需要消耗ATP，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生獲取圖示信息、審題能力，注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．人類的下列活動(dòng)，不利于群落向正面演替的是（　�。�
A．封山育林B．治理沙漠C．圍湖造田D．興修水利

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在西葫蘆的皮色遺傳中，已知黃皮基因（Y）對(duì)綠皮基因（y）為顯性，但在另一白色顯性基因（W）存在時(shí)，基因Y和y都不能表達(dá)．兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．現(xiàn)有基因型為WwYy的個(gè)體自交，其后代的表現(xiàn)型種類及比例是（　�。�
A．4種，9：3：3：1B．2種，13：3C．3種，12：3：1D．3種，14：3：3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在a、b、c、d條件下，測(cè)得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值如表．若底物是葡萄糖，則下列敘述中不正確的是（　�。�
CO2釋放量O2吸收量
a100
b83
c64
d77
A．a條件下，呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精
B．c條件下，無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍
C．b條件下，無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍
D．d條件下，產(chǎn)生的CO2全部來(lái)自線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是植物葉肉細(xì)胞內(nèi)光能轉(zhuǎn)化、儲(chǔ)存和利用的部分途徑． 有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖中①過(guò)程的場(chǎng)所為葉綠體內(nèi)膜
B．圖中②過(guò)程的具體場(chǎng)所為葉綠體基質(zhì)，該場(chǎng)所內(nèi)C3還原速率受溫度制約
C．圖中③過(guò)程在有氧和無(wú)氧狀態(tài)下均能發(fā)生，釋放的能量一部分轉(zhuǎn)化成熱能
D．圖中④過(guò)程在有氧和無(wú)氧狀態(tài)下均能發(fā)生，釋放的能量一部分轉(zhuǎn)移到高能磷酸鍵中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．現(xiàn)用山核桃甲（AABB）、乙（aabb）兩品種作親本雜交得F1，F(xiàn)1測(cè)交結(jié)果如表．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
測(cè)交類型測(cè)交后代基因型種類及比值
父本母本AaBbAabbaaBbaabb
F1乙1222
乙F11111
A．F1自交得F2，F(xiàn)2的基因型有9種
B．F1產(chǎn)生的基因組成為AB的花粉可能有50%不育
C．F1花粉離體培養(yǎng)，所得純合子植株的概率為0
D．上述兩種測(cè)交結(jié)果不同，說(shuō)明兩對(duì)基因的遺傳不遵循自由組合定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某株玉米白化苗的產(chǎn)生是由于控制葉綠素合成的基因所在染色體缺失了一段，導(dǎo)致該基因不能正常表達(dá)，無(wú)法合成葉綠素．該種變異類型屬于（　　）
A．染色體數(shù)目變異B．基因突變C．染色體結(jié)構(gòu)變異D．基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖1中的甲為某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂某時(shí)期示意圖，乙為配子形成過(guò)程中細(xì)胞的每條染色體上DNA分子數(shù)的部分變化曲線圖，丙為配子形成過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)核DNA相對(duì)含量的變化曲線圖．圖2為該種生物不同個(gè)體體細(xì)胞中的染色體和有關(guān)基因的組成圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）結(jié)合圖2分析，圖1中甲細(xì)胞內(nèi)的1號(hào)染色體是X（X、Y或常）染色體，該細(xì)胞的變化處于乙圖曲線中的8-9段，丙圖曲線中的EF段．
（2）根據(jù)基因組成分析，圖1中甲細(xì)胞可能來(lái)自于圖2中的丁細(xì)胞，此時(shí)其細(xì)胞名稱為極體．若要對(duì)該生物進(jìn)行測(cè)交，則另一親本應(yīng)是圖2中的甲細(xì)胞所示的生物．
（3）圖1中甲細(xì)胞內(nèi)含有2個(gè)染色體組．如果細(xì)胞內(nèi)的每一極有4條染色體，形成這一異常結(jié)果的原因是減數(shù)第一次分裂時(shí)某對(duì)同源染色體未分離．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)豌豆的敘述中，正確的是（　�。�
A．豌豆種子萌發(fā)時(shí)，自由水參與蛋白質(zhì)的水解后轉(zhuǎn)化為結(jié)合水
B．可用標(biāo)志重捕法調(diào)查豌豆葉上蚜蟲的種群密度
C．DNA分布在豌豆葉肉細(xì)胞的細(xì)胞核、核糖體、線粒體、葉綠體中
D．進(jìn)行豌豆的基因組測(cè)序，要測(cè)其一個(gè)染色體組中的DNA序列

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