3．下列關(guān)于植物生長素及其類似物的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．同一植株的幼芽對生長素的反應(yīng)敏感度高于幼根
B．棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運(yùn)輸有關(guān)
C．在番茄花期噴灑一定濃度的2，4-D可引起無籽番茄的形成
D．植物的向光性與生長素分布不均有關(guān)

分析 1、生長素作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，主要表現(xiàn)為：既能促進(jìn)生長，也能抑制生長；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促進(jìn)生根，也能抑制生根．
2、植物的頂端優(yōu)勢是指植物頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽的部位積累，使頂芽的生長素濃度相對較低，促進(jìn)生長，側(cè)芽生長素濃度相對較高，抑制生長．
3、生長素類似物的應(yīng)用：（1）促進(jìn)扦插的枝條生根；（2）促進(jìn)果實(shí)發(fā)育（用于培育無籽果實(shí)）；（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保鈴；（4）控制性別分化．此外生長素類似物還應(yīng)用于除草，作為“除草劑”．

解答 解：A、同一植株中不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感，其次是芽，最不敏感的是莖，因此同一植株的幼芽對生長素的反應(yīng)敏感程度低于幼根，A錯(cuò)誤；
B、植物的頂端優(yōu)勢是指植物頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽的部位積累，使頂芽的生長素濃度相對較低，促進(jìn)生長，側(cè)芽生長素濃度相對較高，抑制生長，可見棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運(yùn)輸有關(guān)，B正確；
C、生長素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育（用于培育無籽果實(shí)），因此在番茄花期噴灑一定濃度的2，4-D可引起無籽番茄的形成，C正確；
D、植物向光性產(chǎn)生的原因是背光一側(cè)生長素分布的多，生長較快，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查生長素的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記生長素的作用，明確生長素作用具有兩重性；識(shí)記頂端優(yōu)勢的概念及其形成原因；掌握生長素類似物的應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖甲表示下丘腦神經(jīng)細(xì)胞及其相關(guān)內(nèi)分泌腺之間的關(guān)系結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙為血糖調(diào)節(jié)模式圖，據(jù)圖回答下列問題．

（1）寒風(fēng)來襲時(shí)，皮膚的冷覺感受器興奮，興奮傳到下丘腦后圖甲中的物質(zhì)a、b、c分泌量會(huì)增加，其中物質(zhì)c的靶細(xì)胞是體內(nèi)所有細(xì)胞，它能提高細(xì)胞代謝的速率，使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量．
（2）正常人體的血糖含量為80.8～1.2g/L時(shí)，如果長時(shí)間的運(yùn)動(dòng)就會(huì)消耗大量的葡萄糖，此時(shí)圖乙中的d物質(zhì)就會(huì)增加，以促進(jìn)機(jī)體內(nèi)的肝糖原分解，使血糖含量維持在正常水平．
（3）如果用物質(zhì)c飼喂正常動(dòng)物，則物質(zhì)a、b會(huì)大量減少，因?yàn)槲镔|(zhì)c會(huì)（反饋）抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素．
（4）在圖甲和圖乙中，具備兩種激素受體的器官依次是垂體和肝，在圖甲中這兩種激素的作用表現(xiàn)為拮抗 作用．
（5）對物質(zhì)abcde的說法正確的是CD
    A．都是蛋白質(zhì)   B．只傳送到靶細(xì)胞   C．與受體結(jié)合后滅活   D．都具微量和高效．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)影響主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的因素的敘述，不正確的是（　　）
A．在一定范圍內(nèi)，增大氧氣的濃度，主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的速率先快后慢
B．被運(yùn)輸物質(zhì)的濃度會(huì)影響主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的速率
C．細(xì)胞膜上某物質(zhì)的載體蛋白多少影響細(xì)胞主動(dòng)吸收該物質(zhì)的速率
D．溫度通過影響有關(guān)酶的活性和生物膜的流動(dòng)性來影響物質(zhì)的運(yùn)輸速率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述，正確的是（　　）
A．被細(xì)胞胞吞的一定是固體物質(zhì)
B．胞吐過程一定會(huì)產(chǎn)生分泌泡與質(zhì)膜的融合
C．通過載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
D．突觸前膜釋放乙酰膽堿屬于易化擴(kuò)散

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為真核細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．上圖表示翻譯過程，方向從右到左
B．①上的四種脫氧核苷酸可組合成64種密碼子，代表20種氨基酸
C．①上的一個(gè)密碼子只決定一種氨基酸，一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)
D．若①中有一個(gè)堿基發(fā)生改變，則合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于人體免疫系統(tǒng)及調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A．同一種生物細(xì)胞的細(xì)胞膜上有相同的MHC分子
B．人體皮膚大面積燒傷后，由于非特異性免疫能力減弱而容易發(fā)生感染
C．哺乳動(dòng)物的B淋巴細(xì)胞在胸腺中成熟，T淋巴細(xì)胞在骨髓中成熟
D．漿細(xì)胞在特異性識(shí)別抗原后，自身合成并分泌抗體來消滅抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．請回答“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原”試驗(yàn)中的有關(guān)問題
（1）用紫色洋蔥外表皮作為實(shí)驗(yàn)材料，其優(yōu)點(diǎn)是具有大液泡，液泡呈紫色，便于觀察
（2）洋蔥表皮細(xì)胞中與該實(shí)驗(yàn)關(guān)系密切的細(xì)胞器是液泡；
（3）當(dāng)發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)，可觀察到原生質(zhì)層的內(nèi)外界面分別是液泡膜、細(xì)胞膜，此時(shí)原生質(zhì)層和細(xì)胞壁之間充滿了外界溶液；
（4）蔗糖的質(zhì)量濃度為0.3g/mL的溶液能使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因：一是因?yàn)樵摑舛缺燃?xì)胞液濃度高；二是因?yàn)檎崽欠肿硬荒芡高^原生質(zhì)層進(jìn)入液泡；三是原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁；
（5）如用質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液代替質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離速度很快，但分離后用清水處理不能發(fā)生復(fù)原，原因是外界溶液濃度過高，使細(xì)胞過分失水而死亡，從而使原生質(zhì)層失去選擇透過性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．柑橘果實(shí)果皮色澤是由兩對等位基因控制（用A、a和B、b表示）．為探明柑橘果皮色澤的遺傳特點(diǎn)，科研人員利用果皮顏色為黃色、紅色和橙色的三個(gè)品種進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，并對子代果皮顏色進(jìn)行了調(diào)查測定和統(tǒng)計(jì)分析，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖． 若單株收獲實(shí)驗(yàn)丁F1紅色柑橘自交后代F2中紅色果實(shí)的種子，每株的所有種子單獨(dú)種植在一起得到一個(gè)株系．觀察多個(gè)這樣的株系，則所有株系中，理論上F3果皮均表現(xiàn)為紅色的株系占（　　）
A．$\frac{1}{5}$B．$\frac{3}{8}$C．$\frac{1}{7}$D．$\frac{1}{6}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換圖．
（1）圖中A：血漿 B：組織液 C：淋巴 E：泌尿系統(tǒng)；物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種．以氧氣為例，氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散；氧氣主要參與有氧呼吸的第三階段．正常情況下，圖中B中的CO2濃度最高．
（2）在對肝炎病人化驗(yàn)時(shí)，需制取相當(dāng)于圖中[A]血漿液體，會(huì)發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)氨酶的含量偏高，這是因?yàn)楦窝撞∪烁渭?xì)胞膜的通透性增大．肺氣腫病人由于呼吸不暢，會(huì)使內(nèi)環(huán)境中的pH變降低．

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同步練習(xí)冊答案