人類的F基因前段存在CGG重復(fù)序列�？茖W(xué)家對CGG重復(fù)次數(shù)、F 基因表達(dá)和某遺傳病癥狀表現(xiàn)三者之間的關(guān)系進(jìn)行調(diào)查研究，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：據(jù)此推測，F(xiàn)基因中CGG序列的重復(fù)次數(shù)可能會(huì)( )

A．使染色體增加一個(gè)片段而發(fā)生結(jié)構(gòu)變異

B．使mRNA中終止密碼子的個(gè)數(shù)不斷增加

C．影響mRNA在細(xì)胞質(zhì)中與核糖體的結(jié)合

D．影響RNA聚合酶與 DNA 模板鏈的結(jié)合

C

【解析】CGG序列的重復(fù)次數(shù)改變了基因的結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致基因突變，但不會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異，A錯(cuò)誤；基因中的CGG序列的重復(fù)不會(huì)使mRNA中終止密碼子增多，B錯(cuò)誤；由表知CGG的重復(fù)次數(shù)不會(huì)影響細(xì)胞中的mRNA數(shù)，也就是不會(huì)影響轉(zhuǎn)錄的過程，但重復(fù)次數(shù)越多，其編碼的蛋白質(zhì)就越少，故可能會(huì)影響mRNA在細(xì)胞質(zhì)中與核糖體的結(jié)合，C正確，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn):遺傳信息的表達(dá)

點(diǎn)評:本題通過基因表達(dá)這樣一個(gè)情境，考察了對信息的提取、分析和運(yùn)用的能力，做對本題的關(guān)鍵是通過比較CGG的重復(fù)次數(shù)與F基因的mRNA分子數(shù)和相應(yīng)的蛋白質(zhì)分子數(shù)，分析出CGG的重復(fù)次數(shù)并沒有影響基因的轉(zhuǎn)錄，只是影響了翻譯的過程。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一上期末考試（理）生物卷（解析版） 題型：綜合題

（10分，每空一分）如圖甲所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，乙所示為出入方式與濃度的關(guān)系，請據(jù)圖回答：

（1）B代表 。

（2）細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層 膜。

（3）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說明B具有 。

（4）在a～e的五種過程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖? ，可用圖乙中②表示的為a～e中的 。

（5）維生素D進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是圖中編號(hào) ；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號(hào) ，消耗的是 。

（6）甲圖中表示膜的外側(cè)的是 （上、下），判斷原因是外側(cè)有 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一上期末考試（理）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列糖類中屬于單糖的是( )

A．蔗糖 B．核糖 C．糖原 D．淀粉

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省梅州市高二質(zhì)量測試?yán)砭C生物卷（解析版） 題型：雙選題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)或調(diào)查的敘述，正確的是

A.探究生長素類似物促進(jìn)植物插條生根的最適濃度時(shí)，通常需要進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)

B.用樣方法調(diào)查蒲公英的種群密度時(shí)，在分布較密的地區(qū)取樣

C.在全市人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查白化病，可得出該病的遺傳方式

D.對培養(yǎng)液里的酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，可使用血球計(jì)數(shù)板進(jìn)行顯微鏡計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省高三10月階段性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(16 分)Ⅰ.在轉(zhuǎn) B 基因（B 基因控制合成毒素蛋白 B）抗蟲棉商品化的同時(shí)，棉蟲對毒素蛋白 B 產(chǎn)生抗性的研究也正成為熱點(diǎn)。請分析回答：I.棉蟲對毒素蛋白 B 的抗性增強(qiáng)，是在轉(zhuǎn) B 基因抗蟲棉的選擇作用下，棉蟲種群中抗毒素蛋白 B 的基因 結(jié)果。為減緩棉蟲種群對毒素蛋白 B 抗性增強(qiáng)的速度，可以在抗蟲棉田區(qū)間隔種植 。

Ⅱ.果蠅為 XY 型性別決定，下表為果蠅幾種性染色體組成與性別的關(guān)系，其中 XXY 個(gè)體能夠產(chǎn)生4種配子。

染色體組成

XY XYY

XX XXY

XXX YY

性別

雄性

雌性

不發(fā)育

果蠅的灰身（B）對黑身（b）為顯性，基因位于常染色體上；紅眼（R）對白眼（r）是顯性，基因位于 X 染色體C 區(qū)域中（如圖），該區(qū)域缺失的 X 染色體記為 X—，其中 XX—為可育雌果蠅，X—Y 因缺少相應(yīng)基因而死亡。用灰身紅眼 雄果蠅（BbXRY）與灰身白眼雌果蠅（BbXrXr）雜交得到 F1，發(fā)現(xiàn)黑身中有一只例外白眼雌果蠅（記為 W）�，F(xiàn)將 W 與正 常紅眼雄果蠅雜交產(chǎn)生 F2：

（1）根據(jù)F2性狀判斷產(chǎn)生W的原因：

①若子代雌雄比例為_____________________________，則是由于親代配子基因突變所致；②若子代雌雄比例為_____________________________，則是由X染色體C區(qū)段缺失所致；③若子代表現(xiàn)性為________________________________________，則是由性染色體數(shù)目變異所致。

（2）如果結(jié)論③成立，則 W 的控制眼色基因型是_________，F(xiàn)2 中的果蠅有________種基因型。

（3）若實(shí)驗(yàn)證實(shí)W個(gè)體是由體細(xì)胞突變引起，則F2中眼色基因R：r=______。

（4）將F1的灰身果蠅自由交配，后代中灰身紅眼雌果蠅占______。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省高三10月階段性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物科學(xué)史的相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)都證明了 DNA 是遺傳物質(zhì)

B．孟德爾用豌豆做實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律但沒有提出基因的概念

C．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變

D．薩頓用類比推理的方法提出基因在染色體上并發(fā)現(xiàn)基因在染色體上呈線性排列

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省高三實(shí)驗(yàn)班第二次能力測試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物在干旱等不良環(huán)境下細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)PR-5蛋白，研究人員從干旱脅迫與恢復(fù)水供應(yīng)（復(fù)水）后的番茄植株的根、莖、葉細(xì)胞中提取的總RNA，測定細(xì)胞中PR-5蛋白基因的轉(zhuǎn)錄情況如下表。下列正確的說法是

注：“＋”表示檢出；“－”表示未檢出，“＋”越多表示相對含量越多。

萎蔫

復(fù)水2h

復(fù)水4h

復(fù)水8h

復(fù)水24h

對照

根

－

＋＋＋

＋＋＋

＋＋＋

＋＋＋

＋＋

莖

－

＋

＋

＋

＋

－

葉

－

－

－

＋

－

－

A．干旱導(dǎo)致萎蔫的植株P(guān)R-5基因被破壞

B．對照組說明在葉分化過程中PR-5基因丟失

C．干旱后復(fù)水促進(jìn)了PR-5基因的表達(dá)

D．復(fù)水后根比莖葉產(chǎn)生了更多的PR-5基因

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省阜陽市高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示胰島素分子（分泌蛋白）中一條多肽鏈，其中有3個(gè)甘氨酸（R基：-H）且分別位于第8、20、23位。下列敘述正確的是( )

A.圖中多肽含有一個(gè)游離羧基(位于第1位)和一個(gè)游離氨基(位于第30位)

B.用特殊水解酶選擇性除去圖中的3個(gè)甘氨酸，形成的產(chǎn)物比原多肽多5個(gè)氧原子

C.用特殊水解酶選擇性除去圖中的3個(gè)甘氨酸，形成的產(chǎn)物中有4條多肽

D.該多肽釋放到細(xì)胞外需要經(jīng)過兩種細(xì)胞器的加工

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

藍(lán)藻、噬菌體、酵母菌都含有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是

①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③DNA ④核糖體 ⑤細(xì)胞質(zhì)

A．①②⑤ B．①②③ C．①②④⑤ D．③

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