【題目】圖1表示細(xì)胞呼吸的過(guò)程,圖2表示細(xì)胞呼吸時(shí)氣體交換的相對(duì)值的情況,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)觀察正常細(xì)胞中的線粒體可用染色,被染色的細(xì)胞一般(答“是”或“不是”)處于生活狀態(tài).
(2)圖2中氧氣濃度為d時(shí),細(xì)胞中能通過(guò)圖1所示過(guò)程.(填寫序號(hào))
(3)若某酵母菌的線粒體均遭“損傷”,則直接影響圖1中過(guò)程(填寫序號(hào));該酵母菌在有氧條件下,葡萄糖氧化分解的終產(chǎn)物是 , 其通過(guò)方式轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外,對(duì)其終產(chǎn)物檢測(cè)時(shí),所用試劑是 .
(4)處于平靜狀態(tài)和劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的人體骨骼肌細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸,葡萄糖分解過(guò)程中產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)與消耗的O2摩爾數(shù)的比值分別是;氧氣充足和不足情況下,酵母菌利用葡萄糖過(guò)程中產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)與消耗的O2摩爾數(shù)的比值分別是 .
A.等于1、小于1 B.等于1、大于1
C.等于1、等于1 D.大于1、大于1.
【答案】
(1)健那綠,是
(2)②
(3)①②,酒精和二氧化碳,自由擴(kuò)散,重鉻酸鉀、澄清石灰水(溴麝香草酚藍(lán)水溶液)
(4)C,B
【解析】解:(1)觀察正常細(xì)胞中的線粒體可用健那綠染色,被染色的細(xì)胞一般是處于生活狀態(tài).(2)圖2中氧氣濃度為d時(shí),細(xì)胞只有有氧呼吸,能通過(guò)圖1所示①②過(guò)程產(chǎn)生CO2和H2O表示.(3)若某酵母菌的線粒體均遭“損傷”,則直接影響圖1中①②過(guò)程,即有氧呼吸;該酵母菌在有氧條件下,不能進(jìn)行有氧呼吸,葡萄糖氧化分解的終產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,其通過(guò)自由擴(kuò)散方式轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外.酒精可以用重鉻酸鉀檢測(cè),二氧化碳可以用澄清石灰水(溴麝香草酚藍(lán)水溶液)進(jìn)行檢測(cè).(4)平靜狀態(tài)人體進(jìn)行有氧呼吸,有氧呼吸吸收氧氣的量與釋放二氧化碳的量相等;劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸,人體無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,不產(chǎn)生二氧化碳,因此劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),人體細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳只來(lái)自有氧呼吸,吸收氧氣與釋放二氧化碳的量相等.所以不論是在平靜狀態(tài)下還是劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的人體骨骼肌細(xì)胞分解葡萄糖過(guò)程中產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)與消耗的O2摩爾數(shù)的比值都是1.
在氧氣充足情況下,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,在利用葡萄糖過(guò)程中產(chǎn)生的CO2mol數(shù)與消耗的O2mol數(shù)的比值是1;在氧氣不足情況下,部分酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸,不消耗氧氣,但能產(chǎn)生二氧化碳,所以在利用葡萄糖過(guò)程中產(chǎn)生的CO2mol數(shù)與消耗的O2mol數(shù)的比值大于1.
所以答案是:(1)健那綠; 是;(2)②;(3)①②酒精和二氧化碳;
自由擴(kuò)散; 重鉻酸鉀 ; 澄清石灰水(溴麝香草酚藍(lán)水溶液);(4)C; B.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某轉(zhuǎn)基因小鼠培育過(guò)程示意圖,①﹣⑥表示相關(guān)過(guò)程.請(qǐng)回答:
(1)為了使供體母鼠超數(shù)排卵,過(guò)程①注射的A物質(zhì)是 .
(2)取自公鼠附睪中的精子只需放入獲能培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后,就可進(jìn)行體外受精,若是牛、羊等提供的精子,則需放入含的溶液中誘導(dǎo)其獲能.
(3)圖中過(guò)程⑥稱為 , 為使代孕母鼠與供體母鼠生殖器官的生理變化相同,此前需對(duì)代孕母鼠作處理.
(4)采用胚胎分割移植的方法可獲得較多基因組成相同的轉(zhuǎn)基因小鼠,操作時(shí)需選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚期的胚胎進(jìn)行.若選用囊胚期的胚胎,操作過(guò)程需要特別注意的問(wèn)題是 . ES細(xì)胞是由囊胚或原始性腺中分離出的一類細(xì)胞,該類細(xì)胞在上,或在添加抑制因子的培養(yǎng)液中,能夠維持不分化的狀態(tài).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】禽流感病毒H7N9不能被稱為生命系統(tǒng)的主要依據(jù)是
A. 能夠致病 B. 不能繁殖
C. 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活 D. 僅由蛋白質(zhì)和核酸組成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與無(wú)機(jī)催化劑Fe3+相比,過(guò)氧化氫酶的催化效率更快,這說(shuō)明酶的作用具有( )
A. 高效性 B. 穩(wěn)定性
C. 專一性 D. 溫和性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人行走時(shí),足部突然受到傷害性刺激,迅速抬腿.如圖為相關(guān)反射弧示意圖.
(1)圖示反射弧中,a是 . 當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí),神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)?/span> . 當(dāng)興奮到達(dá)c處時(shí),發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是(用文字和箭頭的形式表述).
(2)電擊b點(diǎn)后會(huì)引發(fā)肌肉收縮,該過(guò)程(填“是”或“不是”)反射.
(3)傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到會(huì)形成痛覺(jué).此時(shí),內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加,導(dǎo)致心率加快,這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是 .
(4)縮手反射的神經(jīng)中樞位于脊髓.取指血進(jìn)行化驗(yàn),針刺破手指時(shí)并未將手指縮回,說(shuō)明縮手反射要受大腦皮層中的控制.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架 B. 糖分子分布在細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)
C. 細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特性是具有一定流動(dòng)性 D. 細(xì)胞膜主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)光合作用過(guò)程的敘述,正確的是
A. 光反應(yīng)需要光照 B. 暗反應(yīng)必須在黑暗條件下進(jìn)行
C. 光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]、ATP和CO2 D. 暗反應(yīng)的產(chǎn)物是氧氣和有機(jī)物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于哺乳動(dòng)物下丘腦的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 與生物節(jié)律的控制有關(guān) B. 分泌促甲狀腺激素
C. 參與體溫調(diào)節(jié) D. 參與水平衡調(diào)節(jié)
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