下列是有關(guān)細胞分裂的問題,圖1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示某動物處于細胞分裂不同時期的細胞圖象.請據(jù)圖回答:

(1)圖1中CD段形成的原因:
 

(2)圖2中甲細胞處于圖1中的
 
段,乙細胞處于
 
段.
(3)圖2中甲細胞分裂后形成的子細胞叫
 
,丙細胞處于
 
時期.
(4)基因分離定律和基因自由組合定律發(fā)生在圖2
 
細胞中.
考點:有絲分裂過程及其變化規(guī)律,細胞有絲分裂不同時期的特點,細胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題圖:甲細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;乙細胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;丙細胞不含同源染色體,且著絲點都排列在赤道板上,處于減數(shù)第二次分裂中期.
解答: 解:(1)圖1中CD段形成的原因是著絲點分裂,姐妹染色單體分開,每條染色體含有的DNA分子數(shù)由2變?yōu)?.
(2)甲細胞中每條染色體含有1個DNA分子,對應(yīng)于DE段;乙細胞中每條染色體含有2個DNA分子,對應(yīng)于BC段.
(3)甲細胞處于有絲分裂后期,期分裂后形成的是體細胞;丙細胞處于減數(shù)第二次分裂中期.
(4)基因分離定律和基因自由組合定律發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,即圖2乙細胞所在的時期.
故答案為:
(1)著絲點分裂,姐妹染色單體分開
(2)DE    BC
(3)體細胞     減數(shù)第二次分裂中期
(4)乙
點評:解答本題的關(guān)鍵是細胞分裂圖象的識別,這就要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,能正確區(qū)分兩者,準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期.細胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖.下列說法錯誤的是(  )
A、在c處能夠完成由電信號→化學(xué)信號→電信號的 變化
B、在b處給予適當?shù)拇碳ぃ锌赡芤鸱瓷浠顒影l(fā)生
C、一個完整的反射弧包括a、b、d、e、f等五部分
D、刺激e處,在b處不可能檢測到電位變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

相同的鮮馬鈴薯條4等分,分別浸入等體積Ⅰ~Ⅳ溶液中1小時,下表記錄了馬鈴薯條質(zhì)量增減的百分率,據(jù)表中數(shù)據(jù)推知溶液Ⅰ~Ⅳ濃度最低的是( 。
溶液質(zhì)量增減的百分率
+5%
-5%
-3%
0%
A、溶液ⅠB、溶液Ⅱ
C、溶液ⅢD、溶液Ⅳ

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖在不同條件下的酶促反應(yīng)速率變化曲線,下列據(jù)圖敘述錯誤的是( 。
A、影響AB段反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度
B、影響B(tài)C段反應(yīng)速率的主要限制因子可能是酶量
C、主要是溫度導(dǎo)致了曲線Ⅰ和Ⅱ的反應(yīng)速率不同
D、曲線Ⅰ顯示,該酶促反應(yīng)的最適溫度一定為37℃

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科目:高中生物 來源: 題型:

低溫迫使植物細胞產(chǎn)生大量對細胞有害的過氧化產(chǎn)物,如脂質(zhì)過氧化產(chǎn)物(MDA).已知超氧化物歧化酶(SOD)能夠清除過氧化產(chǎn)物,從而增強植物的抗冷性.研究人員進行了“水楊酸對水稻幼苗抗冷性的影響”實驗,結(jié)果如下表.
組別實驗處理培養(yǎng)溫度SOD 活性 (U/g.min)MDA (umol/g)
125℃的蒸餾水澆灌25℃7.329.4
25℃9.434,3
35℃的 0.5mmol/L 水楊酸澆灌5℃10.333.8
45℃的 1.0mmol/L 水楊酸澆灌5℃11.633
55℃的 1.5mmol/L 水楊酸澆灌5℃13.631.5
65℃的 2.0mmol/L 水楊酸澆灌5℃8.534.8
75℃的 2.5mmol/L水楊酸澆灌5℃7.935.4
85℃的 3.0mmol/L 水楊酸澆灌5℃6.535.7
請回答:
(1)該實驗的研究目的是
 

(2)低溫迫使植物產(chǎn)生大量 MDA,這些MDA會破壞細胞的脂質(zhì),由此可知低溫傷害的細胞結(jié)構(gòu)主要是
 
. 表中 ①是
 

(3)實驗中挑選的水稻種子要用 70% 酒精進行表面消毒并用無菌水沖洗幾次,目的是
 

(4)本實驗需要控制的無關(guān)變量有
 
.(至少寫 2 點).
(5)請根據(jù) 5℃條件下實驗結(jié)果畫出 SOD 活性與水楊酸濃度關(guān)系的坐標曲線圖.
 

(6)本實驗可以得出的結(jié)論是
 
;
②水楊酸處理對低溫脅迫下水稻幼苗抗冷性存在“兩重性”的效應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)為探究唾液淀粉酶的專一性及高溫和低溫對酶結(jié)構(gòu)的影響是否相同,根據(jù)實驗室提供的材料,設(shè)計了下面實驗方案.實驗室提供的器材均滿足實驗需求,實驗中所用濃度濃度均適合實驗用.已知:①滴加斐林試劑如出現(xiàn)磚紅色,證明還原性糖的存在.②唾液淀粉酶將淀粉水解成麥芽糖,但不能水解蔗糖成為葡萄糖和果糖,麥芽糖、果糖、葡萄糖具有還原性;淀粉不具有還原性.

試管
編號
1號2號3號4號5號6號
1新鮮唾液淀粉酶2mL2mL2mL2mL2mL2mL
2pH為7的緩沖液5mL5mL5mL5mL5mL5mL
30℃保溫5min++
437℃保溫5min++
570℃保溫5min++
60℃淀粉溶液2mL
737℃淀粉溶液+
837℃蔗糖溶液+
970℃淀粉溶液2mL
1037℃保溫5min++
1137℃淀粉溶液++
12加斐林試劑并水浴加熱2mL2mL2mL2mL2mL2mL
13觀察溶液顏色變化
(注:表中+代表進行相應(yīng)的實驗操作)
(1)加斐林試劑并水浴加熱,1號、2號、3號、4號試管溶液顏色不出現(xiàn)磚紅色沉淀的是
 
.能說明唾液淀粉酶具有專一性的是
 
試管.設(shè)置3號試管的目的是
 

(2)實驗結(jié)果顯示,5號試管中有磚紅色沉淀,6號試管中無磚紅色沉淀,這說明低溫時酶活性很低,但酶
 
,在適宜溫度下,酶活性可恢復(fù);溫度過高,會使酶
 

(3)實驗步驟2的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

螺旋蛆蠅是家畜的毀滅性寄生物種.在實驗室里對兩組數(shù)量相等的螺旋蛆蠅進行不同的處理:一組使用殺蟲劑;另一組使用電離輻射,促使雄性不育.實驗結(jié)果如圖所示,請回答:

(1)用現(xiàn)代生物進化理論解釋圖一中殺蟲劑處理后個體數(shù)量逐漸上升的原因:螺旋蛆蠅中存在
 
,在殺蟲劑作用下,
 

(2)在電離輻射后,會產(chǎn)生圖二所示的基因突變.闡述你從圖二獲得的基因突變的有關(guān)信息①
 
;②
 
;③
 

(3)用電離輻射促使雄性不育的方法最終能達到理想的效果,即消滅螺旋蛆蠅,但所需時間較長,除題(2)中所述的原因以外,還有一重要原因是
 

(4)比較不同蠅的DNA序列,可以確定它們之間的親緣關(guān)系.圖三為編碼甲、乙、丙三種蠅呼吸酶的部分相對應(yīng)的基因片段、DNA單鏈及DNA單鏈中的堿基序列.
如果讓c′鏈和b′鏈分別與a鏈混合,根據(jù)實驗結(jié)果可推測:與甲的親緣關(guān)系最近的蠅是
 
,上述研究為生物進化提供了
 
(方面)的證據(jù).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是基因控制蛋白質(zhì)合成過釋示意圖,請回答:

(1)圖示中,合成信使RNA的DNA模板鏈是
 
(A或B).
(2)圖示中,細胞核內(nèi)發(fā)生的過程叫
 
,核糖體上發(fā)生的過程叫做
 

(3)轉(zhuǎn)運RNA的功能是
 

(4)遺傳信息是指
 
分子上
 
的排列順序.
(5)圖中核糖體在mRNA上相對運動方向是由
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

給鹽堿性土壤施肥時,應(yīng)選擇( 。
A、(NH42SO4
B、NaNO3
C、KNO3
D、NH4NO3

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