A、過程①②培養(yǎng)基配方中,植物生長調(diào)節(jié)劑的濃度比例不同 |
B、白三葉草愈傷組織和胚狀體的細(xì)胞中RNA種類和數(shù)量相同 |
C、將過程②形成的胚狀體制成人工種子可在短期內(nèi)得到大量種苗 |
D、過程③常采用的方法是向白三葉草幼苗噴灑一定濃度的除草劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生物的正常體細(xì)胞中含有4條染色體 |
B、圖①與圖③所示細(xì)胞中染色單體數(shù)相等 |
C、圖②、圖④所示過程都是產(chǎn)生體細(xì)胞的分裂 |
D、由圖④分析,該生物一定是雄性個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同物種之間必然存在著生殖隔離 |
B、隔離阻止了不同種群之間的基因交流 |
C、生殖隔離一定是地理隔離的必然結(jié)果 |
D、種群基因庫間的差異是生殖隔離的根本原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、家庭制作果酒時選用的葡萄要用清水簡單沖洗 |
B、觀察洋蔥根尖有絲分裂時根尖解離后用酒精漂洗 |
C、檢測脂肪的實(shí)驗(yàn)中花生子葉切片染色后用清水漂洗 |
D、植物組織培養(yǎng)時切成小塊的胡蘿卜消毒后用蒸餾水沖洗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、信號細(xì)胞與靶細(xì)胞膜上一定都有受體 |
B、①一定通過胞吐進(jìn)入組織液 |
C、若靶細(xì)胞為神經(jīng)細(xì)胞,②一定為通道蛋白 |
D、若信號細(xì)胞為胰島B細(xì)胞,則靶細(xì)胞一定為肝細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選擇的雜交植物 | 預(yù)測的實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 結(jié)論(兩種藥物都不能合成的植物基因型) |
F2中兩種藥物都不能合成的植物和① | ② | aaBB |
子代中兩種藥物都能合成;只能合成藥物1=1:1 | aaBb | |
③ | aabb |
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