A. | 題干中“生物類型”是指基因多樣性 | |
B. | 除草劑使種群內(nèi)抗性基因突變加快 | |
C. | 沒有除草劑使用的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中敏感性個體多于抗藥性個體 | |
D. | 除草劑交替使用是延緩抗藥性雜草發(fā)生的措施之一 |
分析 生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變,自然選擇通過定向改變種群的基因頻率而決定生物進化的方向;由于基因突變,雜草中可能存在抗除草劑的個體,使用除草劑后,由于除草劑的選擇作用,使種群中抗除草劑的基因頻率增大,不抗除草劑的基因頻率降低,經(jīng)過長期自然選擇,形成抗除草劑的新品種.
解答 解:A、題干中“生物類型”并非指物種,是指基因多樣性,A正確;
B、除草劑對雜草起了選擇作用,使種群內(nèi)抗性基因頻率增加,B錯誤;
C、沒有除草劑使用的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中無對抗藥性選擇作用,故敏感性個體多于抗藥性個體,C正確;
D、除草劑交替使用是延緩抗藥性雜草發(fā)生的措施之一,D正確.
故選:B.
點評 本題旨在考查學生理解并掌握現(xiàn)代生物進化理論內(nèi)容,理解自然選擇在生物進化中的作用和物種形成的必要條件,并應用相關知識進行推理、判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
pH 組別 | 酶相對活性 | ||
7.0 | 7.5 | 8.0 | |
對照組 | 20.54 | 20.67 | 20.62 |
實驗組 | 24.89 | 25.78 | 26.67 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自交實驗 | B. | 測交實驗 | C. | 雜交實驗 | D. | 反交實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同時研究多對相對性狀時,每一對相對性狀的遺傳都遵循分離定律 | |
B. | 某玉米的基因型為AaBb,它應該能產(chǎn)生四種數(shù)量相等的配子 | |
C. | 兩對相對性狀的雜交實驗,F(xiàn)1自交時不同配子間的結(jié)合是隨機的,這種隨機結(jié)合實現(xiàn)了基因間的自由組合 | |
D. | 孟德爾兩對相對性狀測交后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,且比例為1:1:1:1,其中純合子占$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西沂州一中高二上期末生物補考試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)關系的部分示意圖.下列相關敘述正確的是( )
A.圖中表明甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)中存在反饋調(diào)節(jié)機制
B.當細胞外液滲透壓過高時,下丘腦促進垂體合成并釋放激素X
C.促甲狀腺激素與甲狀腺激素有拮抗作用
D.下丘腦通過垂體促進性激素、甲狀腺激素等蛋白質(zhì)類激素的分泌
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西沂州一中高一上期末補考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
ATP轉(zhuǎn)化為ADP可用下圖表示,圖中X代表
A.H2O
B.[H]
C.P
D.Pi
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科目:高中生物 來源:2016屆山西臨汾市高三3月月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某種植物的花色表現(xiàn)為白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素),是一對相對性狀,由兩對等位基因(A和a)共同控制,其產(chǎn)生機制如下圖甲所示。為探究該種植物花色的遺傳規(guī)律,進行了雜交實驗,過程及結(jié)果如圖乙所示:
(1)圖甲說明基因可以通過 ,進而控制生物的性狀。
(2)根據(jù)圖甲,分析純合白色花的基因型是 。
(3)圖乙中白花植株中,部分個體無論自交多少代,其后代表現(xiàn)型仍為白花,這樣的個體在代白花植株中的比例為 ;還有部分個體自交后代會發(fā)生性狀分離,它們的基因型是 。
(4)圖乙中進行測交,其后代表現(xiàn)型及比例為 。
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